![鄉下孩子小學優秀作文]( "鄉下孩子小學優秀作文")
- 是奶奶懷裏歡唱的蟈蟈是爺爺腿上跳舞的'山雀溜進池塘抓一串活蹦亂跳的小魚鑽進樹林掏幾個黑不溜湫的鳥窩渴了喝一口涼絲絲的泉水餓了摘幾個芒刺刺的野果冷了穿上蘆花做的毛窩熱了撲進村前面的小河甩一串響鞭趕跑一羣咩咩的羊兒吹一聲口哨喚來一羣聽話的白鵝哦鄉下孩子是...
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![《鄉下孩子》優秀教案設計]( "《鄉下孩子》優秀教案設計")
- 教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2．正確認讀本課八個生字和由這些生字組成的詞語。會寫田字格中的八個生字。3．想像詩中描繪的美好情景，體會鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，感悟詩中所滲透的對陽光、自然的禮讚之情。教學設計（兩課時）活動過程設計意...
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![小學語文《鄉下孩子》教學反思範文]( "小學語文《鄉下孩子》教學反思範文")
- 《鄉下孩子》全文用兒童詩的形式描寫了農村孩子的快樂生活，讀來清新舒暢，是一篇孩子樂學的詩文。別看這篇詩歌內容短小，可是要真正的做到讓學生學懂、明白，可就不太容易了。課文內容雖然短小、優美，可要仔細琢磨起來，東西還不少。教學中我以“讀”為主，在我的引導和解讀中，讓學生...
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![城裏孩子,鄉下孩子詩歌]( "城裏孩子,鄉下孩子詩歌")
- 一、城市的高樓望斷了天空高聳的大廈仰酸了鄉下孩子的脖頸眩暈了鄉下孩子的眼睛“那遠處的高樓，是否挨着天上的月亮？”夜晚的長街閃爍着霓虹瞪大了鄉下孩子驚奇的眼睛“為什麼大街上，掛滿了美麗的星星？”寬廣的水泥路呦車水馬龍羨慕的眼神裏充滿了對未來的憧憬二、怎麼看不到...
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![鄉下孩子詩歌]( "鄉下孩子詩歌")
- 是奶奶懷裏歡唱的蟈蟈是爺爺腿上跳舞的山雀溜進池塘抓一串活蹦亂跳的小魚鑽進樹林掏幾個黑不溜湫的鳥窩渴了喝一口涼絲絲的泉水餓了摘幾個芒刺刺的野果冷了穿上蘆花做的毛窩熱了撲進村前面的`小河甩一串響鞭趕跑一羣咩咩的羊兒吹一聲口哨喚來一羣聽話的白鵝哦鄉下孩子是...
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![《槐鄉的孩子》的優秀教學設計]( "《槐鄉的孩子》的優秀教學設計")
- 【學習目標】１、有感情地朗讀課文。２、讀懂課文，引導孩子從小樹立熱愛勞動的觀念。３、培養獨立閲讀能力，體會一些詞句表達情感的作用。【學習難點】讓孩子通過閲讀，體會一些詞句表達情感的作用。若有新詞句，應給予適當指導或討論來解決。【學習準備】學生收集並回憶自己所從事過...
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![小學二年級《鄉下孩子》教案]( "小學二年級《鄉下孩子》教案")
- 教學目標:1學會本課生字,認識新偏旁,理解生字組成的詞語..2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養熱愛農村廣闊天地的思想感情。教學重點難點:重點：識字、寫字、朗讀、背誦。難點：理解語意上的省略與跳躍。教學...
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![《槐鄉的孩子》優秀教學設計]( "《槐鄉的孩子》優秀教學設計")
- 《槐鄉的孩子》優秀教學設計學習目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子採槐花勞動的歡快。2．瞭解槐鄉孩子採槐花的方法，和同學交流讀後的感受。3．熟讀自己喜歡的句子。課前準備查找槐樹的圖片及文字資料。談話導入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂...
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![《鄉下孩子》優秀教學設計範文]( "《鄉下孩子》優秀教學設計範文")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養熱愛農村的思想感情。教學重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能...
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![鄉下孩子小學作文]( "鄉下孩子小學作文")
- 1.我想當鄉下孩子星期天來了，我和媽媽一起去鄉下的外婆家。早晨，天還沒有大亮，睡夢中的我就被外婆家的那隻大公雞叫醒了。不一會兒，遠處又傳來了雞叫聲，鄉村的早晨就在大公雞的啼叫聲中開始了。我和媽媽起了牀，來到屋外，我深深地吸了一口氣，啊，早晨的空氣多新鮮，甜甜的，濕濕的，人一下...
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![小學生優秀作文：給家鄉孩子的一封信]( "小學生優秀作文：給家鄉孩子的一封信")
- 小學生優秀作文：給家鄉孩子的一封信這是一片令人感觸很深的課文，課文主要講的是巴金老人給家鄉孩子們寫的一封藴含着深刻哲理的信。巴金爺爺有病不能回家鄉看望那些天真的孩子們，因此他們之間只能通過寫信來傾吐自己的情懷，這一封封來自家鄉的新包含着孩子們對巴金爺爺的關心...
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![《槐鄉的孩子》優秀教案]( "《槐鄉的孩子》優秀教案")
- 作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《槐鄉的孩子》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《槐鄉的孩子》優秀教案1學習目標：★正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子採...
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![孩子的世界小學優秀作文]( "孩子的世界小學優秀作文")
- 有一個地方，它充滿了童真。有一個地方，它遍佈着純潔，有一個地方它毫無雜質。這個地方就是孩子的世界。在我還是一個幼兒園的小朋友的時候，發生着一件很美好的事情。雖然已經九年了但卻還是記憶猶新，那天天氣很好，是個出門的好日子。我望着窗外那幾對幸福的家庭；爸爸正拉着兒子的...
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![在鄉下成長的孩子小學作文]( "在鄉下成長的孩子小學作文")
- 曾是媽媽懷裏親暱的`貓咪，曾是爸爸肩上蹦跳的野兔。捉一隻蜻蜓，能編織感人的童話。摘一片樹葉，能做出美麗的書籤。拾一把稻穗，饞壞了驕傲的公雞。割一籃青草，樂壞了漂亮的白鵝。哦，鄉下孩子，生在藍天下，長在原野裏。...
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![《槐鄉的孩子》優秀的教學設計]( "《槐鄉的孩子》優秀的教學設計")
- 【教學目標】１、有感情地朗讀課文。２、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。３、培養獨立閲讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。【教學準備】槐樹、槐花圖片。【教學時間】１課時。【教學過程】一、談話導入１、暑假中讓你最快樂的事情是什麼？２、順勢切入。今天老師帶你們...
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![槐鄉的孩子優秀教學設計]( "槐鄉的孩子優秀教學設計")
- 教學要求⒈品味重點詞句，感受槐鄉的五月給孩子們帶來了幸福與快樂，體會槐鄉的八月磨練了孩子們勤勞淳樸，熱情好客、瀟灑豪放的品格。學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神。⒉瞭解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉的風土人情。⒊學會六個生字，認讀四個生字，積累疊句。教...
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![鄉下孩子的教學反思]( "鄉下孩子的教學反思")
- 本課是一首反應鄉下孩子童年生活的詩歌。鄉下孩子在爸爸媽媽的呵護下，在農村廣闊天地裏，自由地嬉戲，快樂地勞動，健康地成長。課文中有插圖，畫中有文中提到的事物，還增加了雞，鵝，狗等動物，富有鄉土氣息。對於啟發學生回顧，想象農村生活很有幫助。課文中一系列動詞的準確使用，使得整首...
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![《鄉下孩子》教案]( "《鄉下孩子》教案")
- 教學目標1、能正確、流利、有感情在朗讀和背誦課文。學會16個生字，其中田字格上的6個生字只識不寫，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。2、採用詞語突破法，引導學生自悟語言文字表達的精彩點，在個別重點詞上表現出來。3、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養熱愛農...
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![《鄉下孩子》教學設計]( "《鄉下孩子》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《鄉下孩子》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《鄉下孩子》教學設計1教材簡介：《鄉下孩子》是義務教...
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![《鄉下孩子》的教學反思]( "《鄉下孩子》的教學反思")
- 導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為你準備的《鄉下孩子》的教學反思，希望對你有幫助！篇一：《鄉下孩子》教學反思教學本課時，我引導學生以吟讀為主，讓孩子們自由想象，發表自己的理解。首先請同學...
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![鄉下孩子：教學設計]( "鄉下孩子：教學設計")
- 教材分析：本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節，第一小節寫鄉下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱裏生活的情景；第二小節寫鄉下孩子在田野裏歡快遊戲的情景；第三小節寫勞動給鄉下孩子帶來的樂趣。最後一小節是對鄉下孩子在農村廣闊天地裏幸福成長的讚美。第二、三...
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![《鄉下孩子》教學隨筆]( "《鄉下孩子》教學隨筆")
- 《鄉下孩子》是蘇教版國標本二上的一篇課文，全文用兒童詩的形式描寫了農村孩子的快樂生活，讀來清新舒暢，是一篇孩子樂學的詩文。第一課時給我留下了非常深刻的印象，一堂看似平常普通的側重認識生字的課，上來卻饒有趣味，且收到了很好的效果。我歸納了幾點成功的經驗。備課時，我分...
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![鄉下孩子教學反思]( "鄉下孩子教學反思")
- 導語：《鄉下孩子》是一首反映農村孩子童年生活的詩歌，全詩共有4小節，詞句優美，寫了鄉下孩子豐富多彩的遊戲，勞動等生活情景。下面是小編為你準備的鄉下孩子教學反思，希望對你有幫助！篇一：《鄉下孩子》教學反思《鄉下孩子》是一首反映農村孩子童年生活的詩歌，全詩共有4小節，詞句優美...
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![小學課文《鄉下孩子》教學設計]( "小學課文《鄉下孩子》教學設計")
- 一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生觀察、啟發他們想象，來理解課文內容。3、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生農村的思想感情。二、教學重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能正確、美觀地書寫生字。3、培養學...
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![《鄉下孩子》教學反思]( "《鄉下孩子》教學反思")
- 《鄉下孩子》是一篇兒童詩，詞句優美,描寫了鄉下孩子豐富多彩的遊戲、勞動等生活情景。短短的幾句話,寫得很優美，但怎樣才能讓孩子們讀懂呢？對，在讀字上下功夫。因此在設計這個課時，我首先確定了本課的教學重點在於通過各種形式的朗讀來感悟鄉下孩子生活和活動的幸福，快樂、有趣...
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文書都
