![小學美術《誰畫的魚最大》説課稿]( "小學美術《誰畫的魚最大》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學美術《誰畫的魚最大》説課稿，希望對大家有所幫助。今天我説課的內容是：人美版教育課程標準實驗教科書美術第一冊第9課...
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![小學美術《誰畫的魚最大》説課稿範文]( "小學美術《誰畫的魚最大》説課稿範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學美術《誰畫的魚最大》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學美術《誰畫的魚最大》説課稿1一、説教...
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![大班美術畫味道説課稿]( "大班美術畫味道説課稿")
- 一、説教材1、教材分析：早在小班、中班的常識課中，就有提到味道這一常識，幼兒對味道已經有了自身的感知，而本次活動正是前面知識的後續，新《綱要》指出：“藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對味道已經有所...
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![一年級美術《誰畫的魚最大》的教學設計]( "一年級美術《誰畫的魚最大》的教學設計")
- 一、教學內容與目標：1、教學內容：人民美術版小學美術教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。2、教學目標：A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係，知道大小是在事物的對比中產生的。B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。C：培養學生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發學生的...
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![《誰畫的魚最大》教學設計]( "《誰畫的魚最大》教學設計")
- 《誰畫的魚最大》教學設計1教學目標：A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係，知道大小是在事物的對比中產生的。B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。C：培養學生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發學生的想像力和熱愛大自然的情感。教學重點與難點1、重點：學生通過本課...
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- 概述《誰畫的魚最大》是一個典型的學生自主探究學習方式及利用白板實現互動合作學習方式的案例。本案例基於“電子交互白板促進學生學習方式變革，提高學生思維品質”為基礎，結合“小學一年級的學生不敢大膽作畫，裝飾方法過於簡單”這一認識特點，制定了激趣、激思、激動、激勵...
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![大班美術説課稿：餐具畫]( "大班美術説課稿：餐具畫")
- 一、設計意圖：在具有趣味遊戲的繪畫活動中,通過看看、畫畫、做做、玩玩、説説等方法,使幼兒可以輕鬆愉快的探究和使用各種適宜的工具材料,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認識和使用各種顏色構成畫面,提高幼兒的美術基本技能。結合這一目標，我設計了此次活動，運用日...
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![誰畫的魚最大説課課件]( "誰畫的魚最大説課課件")
- 導語：觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰畫的魚最大説課課件的內容，希望能給你帶來幫助!誰畫的魚最大説課課件教學目標：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充...
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![《誰最美》説課稿]( "《誰最美》説課稿")
- 説課：本班由開學之初的“雞年吉祥”開始，畫雞、做小雞、表演小雞慢慢了解了“可愛的雞寶寶”一家，由此也逐漸引申出想了解許多的卵生動物，知道了各種鳥類、爬行動物、昆蟲類等等都是卵生的，慢慢的孩子們的興趣不斷的擴大，各類動物都是他們關注的對象。與此同時，由於孩子們都是寄...
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![誰畫的魚最大教學反思]( "誰畫的魚最大教學反思")
- 篇一：《誰畫的魚最大》教學反思（1398字）本課是義務教育課程標準實驗教材一年級第9課，設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步感受藝術來源於生活的道理。我在教學構思中，針對學生的認知水平和年齡特...
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![誰畫的魚最大教學設計]( "誰畫的魚最大教學設計")
- 【教學目標】：瞭解自然界中的形象和藝術作品中的形象之間的關係，瞭解大小是在對比中產生的。通過欣賞各種各樣的魚，觀察魚的外形特徵和花紋特點，學習用不同方式表現。在學習中培養學生熱愛大自然，保護自然環境的意識。【教學重點】：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚和美...
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- 有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課，由大海引出課題，讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括，本課是為了培養學生的整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑑別物象的大小特徵。在自然界中,生活中,到處存在着大與小的對比現象。大的和小的在一起時,情...
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![美術課《誰畫的魚最大》説課稿範文]( "美術課《誰畫的魚最大》説課稿範文")
- 今天我説課的內容是：人美版教育課程標準實驗教科書美術第一冊第9課——《誰畫的魚最大》（課件）下面，我着重從教材分析、教法學法、教學程序、幾個方面來談談我對本課的教學設計。一、説教材：1、教材分析：首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，本課是“造型、表現”領域的...
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![小學美術説課稿《畫水果》]( "小學美術説課稿《畫水果》")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學美術説課稿《畫水果》，希望能夠幫助到大家。小學美術説課稿《畫水果》1活動目標：1、練習按一定的方向上下塗色。2、塗...
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![一年級美術誰畫的魚最大教學設計範文]( "一年級美術誰畫的魚最大教學設計範文")
- 教育目標基礎目標：1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。2、使同學懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表示方法。發展性目標：通過審美評價與集體創作的教學活動，培養同學的審美能力和協作精神。教學準備師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉生：紙、剪子、膠水...
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![一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思]( "一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思")
- 沒有講解魚的具體的結構組成，但並不影響孩子們的創作表現，我發現似乎這樣的安排更能充分發揮學生想象和表現能力，因為沒有了束縛、沒有了繁複的規定和要求，就能更加大膽的進行描寫了。這學期增加了擬人化表現方法的內容，使得學生的想象和表現又更進一步。整個教學設計過程使學...
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![《誰畫的魚最大》説課稿範文]( "《誰畫的魚最大》説課稿範文")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家收集的《誰畫的魚最大》説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《誰畫的魚最大》説課稿1今天我説課的內容是：人美版教育課程標準實驗教科書美術第一冊第9課—...
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![《誰畫的魚最大》美術教學反思]( "《誰畫的魚最大》美術教學反思")
- 課堂開始，我以謎語激趣導入，緊緊吸引住孩子，激發他們的積極性，這樣就可以帶出後面的課程內容，在探究活動中，我層層遞進，利用多媒體的優勢，先出示大量魚的圖片，讓學生直觀瞭解自然界魚的種類、形象特徵、色彩和花紋圖案，感受自然的美。接着我就示範,在此過程中我説了這樣一句話：“説...
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![《誰畫的魚最大》的優秀説課稿]( "《誰畫的魚最大》的優秀説課稿")
- 一、教材分析：這節課的設計正是屬於“造型、表現”學習領域，是小學美術知識線條系列中的一個內容。線條隨着兒童塗鴉的開始，伴隨兒童的成長，逐漸成為孩子們表達內心世界的主要手段。讓學生從比較魚的大小，到認識魚的形狀和特點，再到通過欣賞農民畫《戲魚》，感受民間藝術的魅力，初...
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![《畫夜景》小學美術説課稿]( "《畫夜景》小學美術説課稿")
- 我説課的內容是人民美術出版社教材第四冊中的第15課《畫夜景》一課。下面，我着重從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。一、教材分析根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，《畫夜景》一課屬於“造型·表現”學習領域，即...
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![誰畫的魚最大的美術教案]( "誰畫的魚最大的美術教案")
- 課題誰畫的魚最大學習領域造型表現課時教學目標審美領域：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。技能領域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。情感領域：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。課前準備學生準備：彩筆、油畫棒...
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![小學美術説課稿《畫嗅覺》]( "小學美術説課稿《畫嗅覺》")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學美術説課稿《畫嗅覺》，希望對大家有所幫助。一、説教材1、教材內容：今天我説課的內容是人教版小學美術四年級下冊第6課《畫嗅覺》。...
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![一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計]( "一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![大班美術説課稿:報紙魚]( "大班美術説課稿:報紙魚")
- 一、説教材1.教材分析：《綱要》中要求幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源於生活。美術活動《報紙魚》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中瞭解認識各種魚的相關知識。這個教材的選擇既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既來源於生活，...
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![誰畫的魚最大評課稿]( "誰畫的魚最大評課稿")
- 有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課，由大海引出課題，讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括，本課是為了培養學生的整體觀察能力，在感受和認知中，學會比較和鑑別物象的大小特徵。在自然界中，生活中，到處存在着大與小的對比現象。大的和小的在一起時，情感交融...
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文書都
