![《望海潮》教學反思]( "《望海潮》教學反思")
- 《望海潮》教學反思這是一節公開課，一直以來的觀點就是公開課不需要特殊，將日常課堂裏的“説教”去掉，那就是公開課。由於課前的高度重視，壓力頗大，一時惴惴不安。此課準備將近一個月，中間不時有老師給予專業指導，提出寶貴意見，在此表示感謝!課程結束了，有不足，有收穫，在此記下幾點...
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![《望海潮》教學設計]( "《望海潮》教學設計")
- 教學目標（一）知識與能力1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境。3、學習詩詞中鋪陳的表現手法（二）過程與方法反覆吟詠，感受詞的音律美；運用聯想和想象，感悟詞的意境美（三）情感態度價值觀讓學生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛...
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![語文《望海潮》教案]( "語文《望海潮》教案")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的語文《望海潮》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。語文《望海潮》教案1學習目標：1、體會詞的音律美，感受詞的意境美。2、探究學習這首詞的藝術手法。學習方...
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![望海潮教案範文]( "望海潮教案範文")
- 引導語：作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的望海潮教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。望海潮教案篇1一教學目標：1、反覆誦讀，流暢背誦，感知本詞的景物描寫方法。2、瞭解柳永在詞史上的地位。3、...
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![教學反思《觀潮》]( "教學反思《觀潮》")
- 《觀潮》一課寫了作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退後的景象,寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者觀察用心,敍述有序，給大家整理了《觀潮》的教學反思，一起來看看吧！觀潮教學反思1本節公開課教學圓滿結束，反思整堂課的教學過程，體現了以下一些教學思想：一、恰當地使...
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![柳永《望海潮》教案]( "柳永《望海潮》教案")
- 教學目標：1.瞭解詞的知識。2.反覆誦讀，流暢背誦，感知次詞的聲韻之美。3.學習鋪陳手法。課時安排：兩課時第一課時一：詞的有關知識(1)詞的起源：詞產生於唐，盛行於宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂歌唱得詩體，即詞是詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句...
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![望海潮教學反思5篇]( "望海潮教學反思5篇")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的望海潮教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。望海潮教學反思1這是一節公開課，一直以來的觀點就是公開課不需要特殊，將日常課堂裏的“説教”去掉，...
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![望海潮教學反思]( "望海潮教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的望海潮教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。望海潮教學反思1《望海潮》是柳永成名之作。據説也是柳永為求見孫何而作。...
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![柳永《望海潮》教學設計（附教學反思）]( "柳永《望海潮》教學設計（附教學反思）")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的柳永《望海潮》教學設計（附教學反思），歡迎大家分享。教學目標...
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![望海潮的教學反思]( "望海潮的教學反思")
- 6月29日，上午第三節，在高二樓的一樓階梯教師，教務處安排我用高一19班的學生上了一節教師開放月中的全校型的優質課競賽，這節課學生表現積極，教學流程順暢，引起了較好的反響。魏瑩老師回到辦公室形容學生的興奮狀態曾形象地描述説“學生跟打了雞血一樣”。的確，19班的孩子們真的...
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![望海潮教案]( "望海潮教案")
- 《望海潮》教案。教學目標知識目標：1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境。3、學習詩詞中鋪陳的表現手法能力目標：反覆吟詠，感受詞的音律美;運用聯想和想象，感悟詞的意境美情感目標：讓學生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛...
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![望海潮的教學反思範文]( "望海潮的教學反思範文")
- 篇一：望海潮教學反思《望海潮》是北宋著名的婉約派詞人柳永所寫的一首描繪都市繁華生活的豪放之詞，其中錢塘的壯美，西湖的秀美，都市的華美，生活的甜美令人深為讚歎和嚮往。雖是投贈之作，但不掩彼時應考學子柳永卓絕橫溢的才華，兼濟天下的胸懷。執教本篇，覺內容雖少，詞句不多，但要上...
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![《春潮》教學反思]( "《春潮》教學反思")
- 這篇課文以“春潮”為題，描寫了春潮形成過程和磅礴氣勢，讓我們深切地感受到了春天的力量——不可抗拒。在本課教學中，我主要體現了以下課程理念：一、以學生為本，在發展語言能力的同時，發展學生的思維能力，激發想象力。特別是春潮形成的過程和其浩大的聲勢，通過想象既能發揮學生的...
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![《望海潮》的教學設計]( "《望海潮》的教學設計")
- 學習目標：1、體會詞的音律美，感受詞的意境美。2、探究學習這首詞的藝術手法。學習方法：以學生為主，誦讀、討論、分析、感悟。情感態度價值觀：瞭解宋代杭州的繁華富饒，增強民族自豪感，瞭解作者的寫作目的'。教學過程：一、導入課文1、同學們去過杭州嗎？（我也沒有去過.）我這裏準備了兩...
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![望海潮的教案]( "望海潮的教案")
- 一、教學目標(一)知識與能力1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境。(教學重點)3、學習詩詞中鋪陳的表現手法(二)過程與方法反覆吟詠，感受詞的音律美;運用聯想和想象，感悟詞的意境美。(教學難點)(三)情感態度和價值觀讓學生感...
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- 梅英疏淡，冰澌溶泄，東風暗換年華。金谷俊遊，銅駝巷陌，新晴細履平沙。長憶誤隨車，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。西園夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪喈。煙暝酒旗斜，但倚樓極目，時見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。【作者】：秦觀(1049-...
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![關於《望海潮》教案]( "關於《望海潮》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《望海潮》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《望海潮》教案1教學目標知識目標：1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現...
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![望海潮教案三篇]( "望海潮教案三篇")
- 作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的望海潮教案3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。望海潮教案篇1教學目標：知識與技能：瞭解詞和宋詞的相關情況；瞭解柳永的詞作。過程與方法：分析《蝶戀花》中情景交...
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![《觀潮》教學反思_語文教學反思]( "《觀潮》教學反思_語文教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《觀潮》教學反思_語文教學反思，希望能夠幫助到大家。《觀潮》教學反思_語文教學反思1《觀潮》是人教版第七冊語文第一篇課文。課文記敍的是一次...
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- 《觀潮》是八年級上冊第六單元的一篇課文。本文是一篇以寫景為主的散文，文章語言優美，詞語豐富。作者寓情於景，通過對錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡景觀的描繪，抒發了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。為了讓學生與文本融為一體，感受大自然的雄偉壯麗的景觀，我在教學設計中主要注重了...
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![觀潮教學反思]( "觀潮教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的觀潮教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。觀潮教學反思1《觀潮》這篇課文是以寫景為主的散文，文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有...
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![柳永《望海潮》教學設計]( "柳永《望海潮》教學設計")
- 《望海潮》詞調始見於《樂章集》，為柳永所創的新聲，教學中做好《望海潮》的教案設計可以增加上課效果。下面是小編為大家整理的《望海潮》的教案設計，希望對你們有幫助。《望海潮》教案設計一【教學目標】通過反覆誦讀感受詞的音律美，品味詞中富有表現力的語言，學習煉字的藝術...
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![《望海潮》教學設計9篇]( "《望海潮》教學設計9篇")
- 作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《望海潮》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《望海潮》教學設計11、導入：有些詩句大多人不知道它出自何人之手，卻能永遠銘記，千...
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![關於《望海潮》教學設計]( "關於《望海潮》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《望海潮》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《望海潮》教學設計1教學目標：1、瞭解作者，掌握詩詞的...
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![望海潮的教學設計]( "望海潮的教學設計")
- 教學目標（一）知識與能力1、瞭解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。2、品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境。3、學習詩詞中鋪陳的表現手法（二）過程與方法反覆吟詠，感受詞的音律美；運用聯想和想象，感悟詞的意境美（三）情感態度價值觀讓學生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛...
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