![小學數學六年級下冊《圓錐的認識》教學設計]( "小學數學六年級下冊《圓錐的認識》教學設計")
- 設計説明本節課的教學是在學生研究過長方體、正方體、圓柱這些立體圖形特徵的基礎上進行的。學生已經具備一定的獨立探究能力，同時，他們的思維能力、分析問題的意識和能力也有明顯的提高，動手操作能力、語言表達能力有所發展。針對學生的特點和本節課內容的特點，本節課將採用...
- 17130
![六年級下冊《圓柱的認識》教學設計]( "六年級下冊《圓柱的認識》教學設計")
- 作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的六年級下冊《圓柱的認識》教學設計，希望能夠幫助到大家。《圓柱的認識》教學設計1教學目標：1、使學生認識圓柱的底面、側面...
- 14990
![《圓錐的認識》數學教案設計]( "《圓錐的認識》數學教案設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《圓錐的認識》數學教案設計，歡迎閲讀與收藏。《圓錐的認識》數學教案設計1教學目標1、使學生理解和掌握圓錐的特徵及各部分名稱...
- 10920
![六年級數學圓錐的認識教學反思報告]( "六年級數學圓錐的認識教學反思報告")
- “圓錐的認識”一課是數學十二冊第一單元的教學內容，它是在學生們認識了圓柱體積之後進行的教學內容，因此它與圓柱體既有聯繫又有區別。學生們有了學習圓柱體的知識與技能基礎，認識圓錐應不成問題，再加上學生們會在動手合作中進行學習，這是他們非常喜歡的學習方式。在對教材進...
- 14601
![六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思]( "六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。六年級數學下冊《圓錐的認識》教學反思1圓錐的認識一課，我用實...
- 18362
![六年級數學圓錐認識説課稿]( "六年級數學圓錐認識説課稿")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的六年級數學圓錐認識説課稿，希望能夠幫助到大家。一、説教材1、教材分析本課內容是九年級義務教育課程標準實驗教材(人教版)六...
- 15192
![六年級數學下冊《圓柱與圓錐》教學設計]( "六年級數學下冊《圓柱與圓錐》教學設計")
- 1、圓柱（1）圓柱的認識教學目標：1、藉助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特徵和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。2、培養學生細緻的觀察能力和一定的空間想像能力。3、激發學生學習的興趣。教學重點：認識圓柱的特徵。教學難點：看懂圓柱的平面圖。教具準...
- 24169
![六年級數學下冊《圓柱的認識》教學設計]( "六年級數學下冊《圓柱的認識》教學設計")
- 【1】教學目標：1.使學生認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特徵。讓學生經歷探索圓柱基本特徵的過程，提高學生觀察、操作、分析和概括的能力。2．通過學生自主研究，使學生掌握研究立體幾何的一般方法，提高學生學習數學的積極性。進一步培養學生主動探索精神，發展學生的空間...
- 5788
![六年級數學上冊《圓的認識》教學設計]( "六年級數學上冊《圓的認識》教學設計")
- 教學理念：吳正憲專家曾説：“新課程理念下的數學學習，應當是學生在教師充滿智慧的啟迪引領下，積極主動地學習，課堂的真正精彩是學生的精彩，而不是教師的精彩。教師要做操作工，要創造出孩子既好吃又有營養的數學知識。”所以，本節課我立足學生是學習的主人，突出學生的主體地位，時刻圍...
- 13245
![《圓柱和圓錐的認識》教學設計]( "《圓柱和圓錐的認識》教學設計")
- 作為一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《圓柱和圓錐的認識》教學設計，歡迎大家分享。《圓柱和圓錐的認識》教學設計1教學內容教材第1819頁的例1，完成第19頁的練一練和練習五的第14題。...
- 7477
![新課標六年級數學上冊《圓錐的認識》教案]( "新課標六年級數學上冊《圓錐的認識》教案")
- 教學內容：教材第31-32頁的內容及做一做，練習六的第1、2題。教學目標：1、初步認識圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐的特徵。2、瞭解圓錐的高的測量方法。教學重點：掌握圓錐的特徵。教學難點：掌握圓錐高的測量方法。教學過程：一、激趣定標1、回顧：我們學習了物體的哪些特殊形狀？你...
- 27247
![《圓錐的認識》小學六年級數學説課稿]( "《圓錐的認識》小學六年級數學説課稿")
- 一、説教材1、教材分析本課內容是九年級義務教育課程標準實驗教材(人教版)六年級下冊第二章第二小節第一部分《圓錐的認識》。這一部分是在學生掌握了圓和圓柱的相關知識的基礎之上而安排的內容。我們要想認識圓錐，進一步學習有關它的知識，首先要了解它的特徵。因此教材把...
- 22359
![《圓錐的認識》教學設計]( "《圓錐的認識》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《圓錐的認識》教學設計，希望對大家有所幫助。《圓錐的認識》教學設計1教學內容：教科書第23－24頁的例1和“做一做”，練習...
- 33413
![六年級上冊數學《圓的認識》教學設計範文]( "六年級上冊數學《圓的認識》教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理六年級上冊數學《圓的認識》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1.使學生在觀察、畫圓等活動中感受並發現圓的有關特...
- 17160
![六年級數學上冊《圓的認識》教學設計3篇]( "六年級數學上冊《圓的認識》教學設計3篇")
- 作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的六年級數學上冊《圓的認識》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級數學上冊《圓的認識》教學設計篇1教學...
- 26038
![《圓錐的認識》數學教案]( "《圓錐的認識》數學教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的《圓錐的認識》數學教案，希望能夠幫助到大家。《圓錐的認識》數學教案1教學目標1.1知識與技能：(1)使學生認識圓...
- 14308
![六年級數學下冊《圓柱的認識》教學設計範文]( "六年級數學下冊《圓柱的認識》教學設計範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的六年級數學下冊《圓柱的認識》教學設計範文，希望對大家有所...
- 22711
![人教版六年級六年級數學下冊教學設計：認識圓柱]( "人教版六年級六年級數學下冊教學設計：認識圓柱")
- 教材及學情簡析：本節課認識圓柱是在學生學習了幾種平面圖形以及長方體和正方體的基礎上進行教學的，學生已具備了一定的空間觀念。圓柱又是一種比較常見的立體圖形，在實際生活中，圓柱形的物體很多，學生對圓柱都有初步的感性認識。因此，教學時可以從直觀入手，幫助學生形成圓柱的正...
- 20921
![小學六年級數學下冊《圓錐的認識》教案]( "小學六年級數學下冊《圓錐的認識》教案")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小學六年級數學下冊《圓錐的認識》教案，歡迎大家分享。小學六年級數學下冊《圓錐的認識》教案1教學目標:知識技能：1、使學生理解和掌握圓...
- 17306
![小學數學六年級上冊《圓的認識》教學設計]( "小學數學六年級上冊《圓的認識》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學數學六年級上冊《圓的認識》教學設計，僅供參考...
- 12039
![蘇教版六年級下冊數學《圓柱和圓錐》的教學設計]( "蘇教版六年級下冊數學《圓柱和圓錐》的教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的蘇教版六年級下冊數學《圓柱和圓錐》的教學設計，歡迎大家分享。六年級...
- 29536
![圓錐的體積 教學設計(六年級下冊)]( "圓錐的體積 教學設計(六年級下冊)")
- 教學目的：1、認知目的：（1）讓學生認識圓錐，掌握它的特徵。（2）理解圓錐的體積計算公式的推導，並能靈活運用公式計算圓錐的體積。2、能力目的：發展學生的空間觀念，培養學生觀察，動手操作，總結規律的能力。3、情感目的：創造和諧的師生關係，調動學生的非智力因素，激發學生的學習興趣。教學重...
- 11570
![六年級下冊《圓錐的體積》教學設計]( "六年級下冊《圓錐的體積》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的六年級下冊《圓錐的體積》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
- 13505
![六年級數學圓錐的認識教學反思]( "六年級數學圓錐的認識教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的六年級數學圓錐的認識教學反思，希望對大家有所幫助。六年級數學圓錐的認識教學反思1圓錐的認識一課，我用實物來給學生演...
- 18643
![圓錐的認識教學設計]( "圓錐的認識教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的圓錐的認識教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。圓錐的認識教學設計1教學目標1、使學生理解和掌握圓錐的特徵及各部分名稱。2...
- 24228
文書都
