![等量代換的評課稿]( "等量代換的評課稿")
- 這節課《等量代換》是三年級下冊的一個數學廣角的內容，是數學中一種基本的思想方法的基礎。等量代換的思想在教材中是第一次出現，也是學生第一次接觸，而對這些剛在形象思維過渡時期的三年級學生而言，是一個非常抽象，難以理解的內容，因為他需要一定的思維能力。縱觀整節課，張老師...
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![《等量代換》優秀説課稿範文]( "《等量代換》優秀説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《等量代換》優秀説課稿範文，希望對大家有所幫助。《等量代換》優秀説課稿1説教材：“等量代換”是指一個量用與它相等的量去代...
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![數學廣角《等量代換》教學反思範文]( "數學廣角《等量代換》教學反思範文")
- 本課時是三年級下冊“數學廣角”內容中等量代換的知識，其目的是向學生滲透一些初步等量代換的數學思想方法，並用這些思想方法解決一些簡單的實際生活問題和數學問題。鑑於此，這節課在設計和教學中始終體現了：1、整節課有一個鮮明的探究主線和層次，如引新課主線是從曹衝稱象引...
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![《能量的轉換》説課稿]( "《能量的轉換》説課稿")
- 一、説教材《能量的轉換》是《科學》六年級下冊第五單元《神奇的能量》的第二課（放映幻燈1），在本單元中起到承上啟下的作用。（放映幻燈2）通過第一課《各種各樣的能量》的學習，學生對能量以及能量形式有了初步的瞭解後，本課進一步引領學生探究各種形式的能量之間是如何轉換的，為第...
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![三年級《等量代換》教學反思]( "三年級《等量代換》教學反思")
- 《等量代換》是人教版三年級下冊數學廣角的內容，它主要滲透了等量代換的數學思想，等量代換是指一個量用與它相等的量去代替，它是數學中的一種基本的思想方法，也是代數思想方法的基礎。等量代換的思想用等式的'性質來體現等式的傳遞性，而今天所學的等量代換是具體的實物代換，比...
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![《等量代換》説課稿]( "《等量代換》説課稿")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編收集整理的《等量代換》説課稿，希望能夠幫助到大家。一、教材分析《等量代換》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊的內容，是指一個量用...
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![等量代換上課課件]( "等量代換上課課件")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第82頁例2，相應的“做一做”和練習二十四的第3—5題。教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。。2、通過教學培養學生的推理能力和語言表達能力，發展學生的思維。教學重難點：1、教學重點是體會等量代換思...
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![《等量代換》説課稿範文]( "《等量代換》説課稿範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《等量代換》説課稿範文，歡迎大家分享。《等量代換》説課稿1一、教材分析《等量代換》是人教版義務教育課程標準實驗教...
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![三年級數學《等量代換》説課稿]( "三年級數學《等量代換》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的三年級數學《等量代換》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。説教材：“等量代換”是指一個量用與它相等的量去代替，它是數學中...
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![等量代換説課稿]( "等量代換説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的等量代換説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析《等量代換》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級...
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![等量代換教學課件]( "等量代換教學課件")
- 等量代換，用一種量（或一種量的一部分）來代替和它相等的另一種量（或另一種量的一部分）。下面是小編為你帶來的等量代換教學課件，歡迎閲讀。教學設計：1、結合具體問題，初步體會等量代換的思想方法。2、經歷探究實際問題的過程，在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。3、能用等...
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![數學廣角《等量代換》教學反思]( "數學廣角《等量代換》教學反思")
- 本課時是三年級下冊“數學廣角”內容中等量代換的知識，其目的是向學生滲透一些初步等量代換的數學思想方法，並用這些思想方法解決一些簡單的實際生活問題和數學問題。鑑於此，這節課在設計和教學中始終體現了：1、整節課有一個鮮明的探究主線和層次，如引新課主線是從曹衝稱象引...
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![生活中的等量代換散文]( "生活中的等量代換散文")
- 一户人家來了客人，父親吩咐兒子去集市買菜。兒子接錢後馬上往集市趕，不一會兒，就買回一大堆蘿蔔、青菜、豆腐等。父親見沒買肉，不禁勃然大怒，狠狠地打了兒子一耳光。兒子委屈地説：“您不是説要我買菜，而不是買肉嗎？”父親大聲責備道：“記住，我説的菜就是肉，肉就是菜！”兒子捂着臉默默...
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![等量代換數學導學案設計]( "等量代換數學導學案設計")
- 等量代換數學導學案設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第82頁例2，相應的“做一做”和練習二十四的第3—5題。教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。。2、通過教學培養學生的推理能力和語言表達能力，發展學生的思維。教學重難點：1、教...
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- 曲老師執教的《量與計量》一課，這是一節整理複習課，課堂的開始，曲老師提問：6（）=6000（）怎樣使等式成立？從而引入課題：量與計量。接着，曲老師帶領學習複習我們以前學過的計量單位，並指出本節課重點整理長度單位、體積單位、面積單位。然後讓學生自己商量整理，緊接着交流。充分調到每一個...
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![數學課等量代換説課材料]( "數學課等量代換説課材料")
- 三年級數學《等量代換》説課材料説教材：“等量代換”是指一個量用與它相等的量去代替，它是數學中一種基本的思想方法，也是代數思想方法的基礎。通過蹺蹺板平衡的原理，解決一些簡單的問題，使學生初步體會等量代換的數學思想方法，為以後學習簡單的代數知識做準備，等量代換的理論是...
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![圖形與變換的評課稿]( "圖形與變換的評課稿")
- 整理複習是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程，是把學生已獲得的“線條”知識，經過整理形成“網絡”，從而提高學生綜合運用知識的能力，同時幫助學生髮現知識上的缺陷，及時給予補救。由於學生對所學知識已基本掌握，所以整理複習課要充分體現以學生為主體，覃老師抓住複習...
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![成功與失敗的等量代換初中作文]( "成功與失敗的等量代換初中作文")
- 今天這個遊戲的規則是這樣的:全班分為6個人為一小組,每一小組有一個圈,圈裏放8顆‘鑽石’，也就是雨花石。你可以搶別人的，別人也可以搶你的，但是隻有1分鐘時間，搶到多的，就算獲勝。”中午，楊老師把我們帶到大操場，並很快地扯上了話題。第一輪，4個組上場了！他們一個個雄赳赳，氣昂昂，...
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![《等量代換》教學反思]( "《等量代換》教學反思")
- 導語：教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視。下面是小編整理的《等量代換》教學反思，希望對大家有所幫助。《等量代換》是三年級下冊“數學廣角”中的內容，其目的是向學生滲透一些初步的現代數學思想方法，並用這些思想方法解...
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![《等量代換》的教師教學反思]( "《等量代換》的教師教學反思")
- 《等量代換》的教師教學反思本課時是三年級下冊數學廣角內容中等量代換的知識，其目的是向學生滲透一些初步等量代換的數學思想方法，並用這些思想方法解決一些簡單的實際生活問題和數學問題。鑑於此，這節課在設計和教學中始終體現了：1、整節課有一個鮮明的探究主線和層次，如引...
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![《等量代換》教學設計（精選3篇）]( "《等量代換》教學設計（精選3篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《等量代換》教學設計（精選3篇），歡迎閲讀與收藏。《等量代換》教學設計1教學目標：1、知識目標：在動手操作...
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![《等量代換》教學反思4篇]( "《等量代換》教學反思4篇")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《等量代換》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《等量代換》教學反思1《等量代換》是三年級下冊“數學廣角”中的內容，其目的...
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![《能量的轉換》説課稿範文]( "《能量的轉換》説課稿範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《能量的轉換》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。一、説教材《能量的轉換》是《科學》六年級下冊第五單元《神奇的能量》的第二課（放映...
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![等量代換教學反思]( "等量代換教學反思")
- 通過活動，幫助學生理解所學知識的本質屬性，促使他們瞭解掌握相對完整的知識形成過程。以下是為大家整理的等量代換教學反思，希望對你們有所幫助！篇一：等量代換教學反思《等量代換》是三年級下冊“數學廣角”中的內容，其目的是向學生滲透一些初步的現代數學思想方法，並用這些思想...
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![等量代換的教學反思]( "等量代換的教學反思")
- 本堂課的教學內容是三下教科書第109頁上的例2，是三街道聯誼的公開課，由本校教師沈老師與三（4）班學生共同合作的一堂較成功的公開課。新課伊始，由學生熟悉的《曹衝稱象》的故事導入，這樣的導入創設了學生感興趣的情境，既形象又具體，既有趣又奇妙，充分調動了學生的學習興趣。也讓學...
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文書都
