![稱象的教案設計]( "稱象的教案設計")
- 稱象的教案設計《稱象》一文記敍的是一個傳説故事。通過兩課時的教學，教師不僅要使學生了解故事的起因、經過和結果，而且要讓學生通過閲讀和詞句的訓練，促進思維發展，體會到小曹衝之所以能想出比官員們更好的辦法，是因為他能注意觀察，善於思考。本文的主要事件是稱大象的重量，關...
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![《稱象》教案設計範文]( "《稱象》教案設計範文")
- 課文特點:這篇課文按事情發展的順序,記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法,稱出大象重量的事,從中可以看出曹衝是個聰明.愛動腦筋的孩子.教學目標:1.通過曹衝稱象的故事,使學生了解曹衝是個怎樣的孩子,懂得遇到問題要善於動腦筋..2.繼續學習預習課文,邊讀邊電教,並練學生有...
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![稱象精品教案設計]( "稱象精品教案設計")
- 稱象精品教案設計一、複習導入，訓練説話上一節課我們知道了曹衝提出的稱象辦法是用四句話説清楚的，這四句話一句一個意思，又一句接一句説，連起來説明了一件事，現在我們來學習用這種方法説話。請你們分別用“關”、“灑”、“掃”説幾句話，這幾句話連起來説明一件事。二、識記生...
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![稱象教案設計]( "稱象教案設計")
- 稱象教案設計教學目的要求：1.通過官員們的稱象方法和曹衝稱象方法的對比，理解曹衝稱象方法的科學性。2.掌握本課12個生字，理解由這些生字組成的詞語，分析比較課後習題2中三對句子間的不同意思。3.有感情地朗讀課文，能講述這個故事。教學重點難點：理解曹衝稱象的方法。教學思路：...
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![稱象 教案教學設計]( "稱象 教案教學設計")
- 一、複習二、師：上節課，我們學習了11課《稱象》的生字，詞語和課文的第一、二、三小節，現在我們先複習一下。1、填寫詞語的練習（請大家拿出練習紙），根據老師手裏的東西和所做的動作來寫。（1）一杆（）（2）這一根是（）。（3）（）蘋果2、學習課文的第一、二、三節後，誰來説説人家送曹操一頭怎樣的象？師：是...
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![稱象教學設計]( "稱象教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的稱象教學設計，歡迎大家分享。稱象教學設計11。通過官員們的稱象方法和曹衝稱象方法的對比，理解曹衝稱象方法...
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![《稱象》的優秀教案設計]( "《稱象》的優秀教案設計")
- 《稱象》的優秀教案設計教學目標1．認識稱、象等13個生字，會寫再、象等6個字。能用一邊一邊説話。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。4．培養學生良好的讀書習慣和善於觀察，勤於動腦的良好品質。教學重點識字、寫字和朗讀課文，通過朗讀了解...
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![稱象的教學設計]( "稱象的教學設計")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的稱象的教學設計，歡迎閲讀與收藏。稱象的教學設計1第二課時【導學流程】一、導入：１、小朋友，昨天我們...
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![《稱象》講讀的教案設計]( "《稱象》講讀的教案設計")
- 【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體、形象。2.理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法，教育學生學習曹衝遇事要動腦筋、想辦法。3.正確流利地朗讀課文，會用自己的話講這個故事。【教具準備】裝上水的...
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![《稱象》教案教學設計]( "《稱象》教案教學設計")
- 教學目的要求：1.通過官員們的稱象方法和曹衝稱象方法的對比，理解曹衝稱象方法的科學性。2.掌握本課12個生字，理解由這些生字組成的詞語，分析比較課後習題2中三對句子間的不同意思。3.有感情地朗讀課文，能講述這個故事。教學重點難點：理解曹衝稱象的方法。教學思路：在通讀課文，整...
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![二年級《稱象》教案設計]( "二年級《稱象》教案設計")
- 課程目標：學生通過八種智能模式學習課文，理解課文內容，並從中感受到曹操愛動腦筋、善於觀察、富於聯想的品質。對學習者的預期成果：讀懂課文，能以語文、邏輯-數學、音樂、身體-運動等方式展示自己對課文的理解。教室資源：①聰明故事系列。②《聰明的一休》歌曲。③《稱象》紙片...
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![稱象優秀教案設計]( "稱象優秀教案設計")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於稱象教案精品設計四名師推薦，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！課程目標：學生通過八種智能模式學習課文，理解課文內容，並從中感受到曹操愛動腦筋、善於觀察、富於聯想的品質。對學習者的預期成果：讀懂課文，能以語文、邏輯-數學、音樂、身體-運動等方...
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- 導學流程：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課文中寫了一件...
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![稱象的優秀教案設計]( "稱象的優秀教案設計")
- 稱象的優秀教案設計【教學目標】1、理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步陬。教育學生學習曹衝，平時要多觀察，遇事要開動腦筋想辦法。2、正確、流利地朗讀課文。3、能用自己的話講這個故事。【教學重點】理解課文第四段。【教學過程】一、利用生活現象，巧妙引出課題板...
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![《稱象》講讀教案設計]( "《稱象》講讀教案設計")
- 【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體、形象。2.理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法，教育學生學習曹衝遇事要動腦筋、想辦法。3.正確流利地朗讀課文，會用自己的話講這個故事。【教具準備】裝上水的...
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![精選有關《稱象》的教案設計]( "精選有關《稱象》的教案設計")
- 精選有關《稱象》的教案設計本文是由小編上載的：《稱象》教案。教學目標1．認識“稱、象”等13個生字，會寫“再、象”等6個字。能用“一邊…一邊…”説話。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。4．培養學生良好的讀書習慣和善於觀察，勤於動腦...
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![稱象 教案設計]( "稱象 教案設計")
- 稱象教案設計教學目標1．認識“稱、象”等13個生字，會寫“再、象”等6個字。能用“一邊…一邊…”説話。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。4．培養學生良好的讀書習慣和善於觀察，勤於動腦的良好品質。教學重點識字、寫字和朗讀課文，通過朗...
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![語文《稱象》的教案設計]( "語文《稱象》的教案設計")
- 語文《稱象》的教案設計一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想...
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![《稱象》教學設計]( "《稱象》教學設計")
- 教學目標：1、會認13個生字，會寫6個生字，會用&“一邊┅┅一邊┅┅”造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內容。3、通過親自動手作實驗，弄懂曹衝稱象的辦法，從曹衝稱象的故事中受到啟發。4、願意把這個故事講給別人聽。教學重點：通過親自動手作實驗，弄...
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![《稱象》教案設計及評析]( "《稱象》教案設計及評析")
- 【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體、形象。2.理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法，教育學生學習曹衝遇事要動腦筋、想辦法。3.正確流利地朗讀課文，會用自己的話講這個故事。【教具準備】裝上水的...
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![《稱象》第二課時教案設計]( "《稱象》第二課時教案設計")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![《稱象》教案設計]( "《稱象》教案設計")
- 《稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。下面是小編整理的相關教案設計，歡迎閲讀參考！《稱象》教案設計一教學目標：1、理解曹衝稱象的方法，以及這個方法的由來。2、啟發學生遇到問題要注意觀察，善於思考，比較、聯想，並靈活運用。3、理解“議論”的意思。教學重點、難點：能按提示...
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![課文稱象的教案設計]( "課文稱象的教案設計")
- 一、激情引趣，導入新課1．師：古時候有個大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶着自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什麼樣子的呢?讓我們也去看看吧!（多媒體展示大象圖片）2．請同學們描述大象的樣子。（注意培養學生觀察的順序和方法）出示“大象又高又大...
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![《稱象》教學設計方案]( "《稱象》教學設計方案")
- 設計理念：1、《稱象》是一篇傳統課文，記敍了曹操的兒子曹衝在七歲時就動腦筋想辦法稱出大象的體重。課文的重難點均應放在第3、4段的理解上。2、三年級學生形象思維占主導地位，因此在學習曹衝稱象的方法時教師可利用簡單的課件或教具幫助學生理解。因此，可製作一套操作簡便的...
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![《稱象》優秀教案設計]( "《稱象》優秀教案設計")
- 《稱象》優秀教案設計教學目標1．認識“稱、象”等13個生字，會寫“再、象”等6個字。能用“一邊…一邊…”説話。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。4．培養學生良好的讀書習慣和善於觀察，勤於動腦的良好品質。教學重點識字、寫字和朗讀課...
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