- 引導語：《採珠行·海波無底珠沉海》作者為唐朝文學家元稹。採取的是批判角度，走的是現實主義路子其古詩全文如下：《採珠行》元稹海波無底珠沉海，採珠之人判死採。萬人判死一得珠，斛量買婢人何在。年年採珠珠避人。今年採珠由海神。海神采珠珠盡死，死盡明珠空海水。珠為海...
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![《淚珠與珍珠》教學教案]( "《淚珠與珍珠》教學教案")
- 教學目的：1、理解淚珠與珍珠的關係，感受作者的情懷。2、作品寫作上給我們的啟示。教學重點：對本文主旨句的理解理解作者為何以淚珠與珍珠為題的含義。教學過程：一、介紹作者二、導入：舊小説中的描寫："眼淚就像斷線珍珠般的滾落下來。"引出本文中白居易和阿拉伯詩人編的故事關於...
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![淚珠與珍珠教學反思]( "淚珠與珍珠教學反思")
- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文，她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生，在對生活的細心感受中體味人生的真諦，領悟人性的美好。此文文字優美，內容不甚艱深，容易為學生接受；並且人本主義教育家羅傑斯曾説過，學習者感興趣和自認為重要的內容，能喚起學習者自我...
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![雨珠露珠淚珠短文散文]( "雨珠露珠淚珠短文散文")
- 東方破曉，晨光熹微，黎明女神飄然下凡，從嬌豔欲滴的紅玫瑰邊走過，看見花瓣上有三滴晶瑩透明的水珠在向她招手，請她留步“熠熠閃光的水珠，你們有何貴幹？”快樂的女神駐足問道“有勞大駕，請你給我們當裁判。”?“噢，什麼事啊？”女神迷惑不解地問道“我們同屬於水珠，可是來源出身各異。...
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![讀《淚珠與珍珠》有感]( "讀《淚珠與珍珠》有感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的讀《淚珠與珍珠》有感，希望能夠幫助到大家。很少能因一篇簡單的文章而感動，久而久之，彷彿自己的心都變老了，在學習《淚珠與珍珠》後，我的心似乎又重新年輕了一次．該怎樣...
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![《淚珠與珍珠》讀後感]( "《淚珠與珍珠》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《淚珠與珍珠》讀後感，歡迎閲讀與收藏。那是我人生低谷，客居他鄉，獨自哺育七個月大的兒子，安靜等待法院離婚判決的日子。一日，突然接到上公開課...
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![《珍珠與淚珠》教學設計]( "《珍珠與淚珠》教學設計")
- 一、揭示學習目標1、認知目標：領悟學習這篇散文形散神聚以小見大的特點，引導學生細心品味所引詩文的含義.2、能力目標：整理、分析文章中所寫的幾種淚。背誦課文中引用的詩句、名言。3、情感目標：感受淚的深刻含義，體味文中藴涵的感情及寄寓其中的人生哲學，熱愛生活，體驗人生真情...
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![大班數學串珠珠教案]( "大班數學串珠珠教案")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班數學串珠珠教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班數學串珠珠教案1活動目標：1、在操作中比較2--3種物體的輕重。2、初步學習運用等量替換的...
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![雨珠露珠淚珠閲讀答案]( "雨珠露珠淚珠閲讀答案")
- 無論是身處學校還是步入社會，我們或多或少都會接觸到閲讀答案，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的雨珠露珠淚珠閲讀答案...
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![《淚珠與珍珠》説課稿]( "《淚珠與珍珠》説課稿")
- 各位領導、各位專家，大家好：一、説教材我今天説課的題目是：人民教育出版社2007年版《成人高考語文教材》第一單元現當代散文第四課《淚珠與珍珠》。我之所以選擇此課是因為：高二年級重點培養學生鑑賞文學作品的能力；而通過本文研究點在散文教學中發揮語言訓練和情感體驗的整合...
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![《淚珠與珍珠》備課資料]( "《淚珠與珍珠》備課資料")
- 詩可以羣1、本文的結構是怎樣的？第一部分引出話題。（1~2）淚點題並暗示下文（1）、過渡並埋下伏筆（2）珠第二部分逐步提高的人生社會認識3~5）與喜歡白居易詩杜甫詩珍第三部分具體敍述人生的直接感受（6~10）珠運用具體事例（母親對自己、自己對兒子）第四部分深化主題、呼應上文（11~13）2、怎樣...
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![《淚珠與珍珠》教學設計]( "《淚珠與珍珠》教學設計")
- 《淚珠與珍珠》教學設計【文本定位】《淚珠與珍珠》所在單元是人教版高中語文第三冊第三單元。本單元重點是鑑賞中國現當代散文，注意整體把握散文思想內容和藝術形式，感受散文中的“自我”，品味散文的語言。提高在今後學習中的概括、提煉、鑑賞能力，進行個性化解讀、多元化解...
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- 原文：采薇朝代：先秦采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來!彼爾維何?維常之華。...
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![幼兒大班體育教案評價《小龍人採龍珠》]( "幼兒大班體育教案評價《小龍人採龍珠》")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒大班體育教案評價《小龍人採龍珠》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、活動目的：1、能按遊戲規則進行遊戲，體驗遊...
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![淚珠與珍珠語文教案]( "淚珠與珍珠語文教案")
- 一、作者介紹琦君，原名潘希真，1918年生於浙江永嘉縣。受家庭薰陶，自幼酷愛文學，6歲時就由家庭教師講授古典文學，中學時閲讀了大量現代文學和外國文學作品，並開始文學創作，高中畢業後成為之江大學詞壇巨擘夏承燾的得意門生。琦君深受夏先生學識與人格的影響，在詞學方面有精深的造...
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![淚珠與珍珠的教案]( "淚珠與珍珠的教案")
- 淚珠與珍珠的教案教學目標：1．整理、分析文章中所寫的幾種淚體會作者細膩、真率的情感，欣賞清麗優美、富於含義的語言。2．體味作者對憂患與苦痛、親情與人生的探詢、評判。3．背誦課文中引用的詩句、名言。教學時數：2教學過程：第一課時一、導入新課請大家翻譯“南海外有鮫人，水居如...
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![做珠珠娃娃作文]( "做珠珠娃娃作文")
- 今天，我們去勞技中心做珠珠娃娃。老師去讓我們欣賞了各種各樣的中國結，然後教了我們編雙線雙平結，就開始做了，我興奮極了！我先用尺子量了兩條黃色、綠色的線，然後挑出黃色的線，把它對摺，打了個結，找了個頭花，把它穿進兩根黃線裏。為了有一定的厚度，我還特意挑了一個紅色的扁珠子穿進...
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![《古風·越客採明珠》翻譯賞析]( "《古風·越客採明珠》翻譯賞析")
- 《古風·越客採明珠》作者為唐朝詩人李白。其古詩全文如下：越客採明珠，提攜出南隅。清輝照海月，美價望皇都。獻君君按劍，懷寶空長吁。魚目復相哂，寸心增煩紆。【前言】《古風·越客採明珠》是唐代偉大詩人李白創作的組詩《古風五十九首》之一。全詩共八句四十字，以明珠喻高才，寫...
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![採雨珠四年級作文]( "採雨珠四年級作文")
- 今天早上我一醒來就看見電線上有很多水，我想應該是雨珠。“雨珠……哦，我想起來了！”我趕緊穿好衣服，刷好牙，洗好臉後。找了一個瓶子，便開始收集雨珠。我不集花瓣上的雨水，只集葉子上的，而且我越過花時也特別小心，生怕一個不小心把令人憐愛的花瓣擦落了。我一手拿瓶子，另一手在葉子...
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![小學六年級作文650字：雨珠,露珠,淚珠]( "小學六年級作文650字：雨珠,露珠,淚珠")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學六年級作文650字：雨珠,露珠,淚珠，歡迎大家分享。東方破曉，晨光熹微，黎明女神飄然下凡，從嬌豔欲滴的紅玫瑰邊...
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![《淚珠與珍珠》閲讀答案]( "《淚珠與珍珠》閲讀答案")
- 淚珠與珍珠(1)我讀高一時的一篇英文課文，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚。全班同學都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，並未能體會什麼憂患，只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀...
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![淚珠與珍珠閲讀答案]( "淚珠與珍珠閲讀答案")
- (1)我讀高一時的一篇英文課文，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚。”全班同學都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，並未能體會什麼憂患，只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀謝冰心...
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![採擷童話的珍珠----讀《安徒生童話》有感]( "採擷童話的珍珠----讀《安徒生童話》有感")
- 當閲讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的採擷童話的珍珠----讀《安徒生童話》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。丹麥，一個神奇的國度，它的神奇不僅在於美麗的極光，如織的遊人，更在於...
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![《雨珠·露珠·淚珠》閲讀答案]( "《雨珠·露珠·淚珠》閲讀答案")
- 雨珠·露珠·淚珠東方破曉，晨光亮微。黎明女神飄然下凡，從嬌豔欲滴的紅玫瑰夯走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請她留步。熠熠閃光的水珠，你們有何貴幹?女神駐足問道。有勞大駕，請你為我們當裁判。噢，什麼事啊?我們同屬於水珠，可是來源出身各異。請問哪顆...
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![古風越客採明珠翻譯賞析]( "古風越客採明珠翻譯賞析")
- 《古風·越客採明珠》作者為唐朝詩人李白。其古詩全文如下：越客採明珠，提攜出南隅。清輝照海月，美價望皇都。獻君君按劍，懷寶空長吁。魚目復相哂，寸心增煩紆。【前言】《古風·越客採明珠》是唐代偉大詩人李白創作的組詩《古風五十九首》之一。全詩共八句四十字，以明珠喻高才，寫...
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文書都
