![《一次函數圖象的應用》評課稿]( "《一次函數圖象的應用》評課稿")
- 我們共同觀看了姜老師執教的《一次函數圖象的應用》一課，下面請各位老師根據各自的課堂觀察量表對本節課進行分析評議。我們小組的觀察點是教師是否關注學生，是否根據學生的認知基礎引導學生自主構建知識體系。觀察維度是教學環節設計如何提高學生的數形結合能力和解決實際...
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![二次函數的圖像的説課稿]( "二次函數的圖像的説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的題目是《二次函數的圖像》，這是北師大版必修1第二章的第四節課。下面我將圍繞本節課“教什麼？”、“怎樣教？”、“為什麼這樣教？”三個問題，從教材內容、教法學法、教學過程這三個方面逐一分析説明。一、教材內容分析：１、本節課內容...
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![《一次函數圖象的應用》説課稿範文]( "《一次函數圖象的應用》説課稿範文")
- 作為一名教師，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的《一次函數圖象的應用》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《一次函數圖象的應用》説課稿1今天我説課的課題是“義務教育課...
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![二次函數y=ax2的圖象和性質的評課稿]( "二次函數y=ax2的圖象和性質的評課稿")
- 這節課採用了“問題——探究”的教學模式，教學過程注重學習方法、思維方法，注重探索方法，注重到學生的思維起點，搭建平台，同時滲透數形結合的思想，增強學生運用數學思想方法解決問題的意識，讓學生主動獲取知識，同時也讓學生知道這些知識是如何被發現的，結論是如何獲得的，體現了“方...
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![二次函數的圖象教案]( "二次函數的圖象教案")
- 2.4二次函數＝ax2+bx+c的圖象本節課在二次函數＝ax2和＝ax2+c的圖象的基礎上，進一步研究＝a(x-h)2和＝a(x-h)2+的圖象，並探索它們之間的關係和各自的性質．旨在全面掌握所有二次函數的圖象和性質的變化情況．同時對二次函數的研究，經歷了從簡單到複雜，從特殊到一般的過程：先是從＝x2開始，然後是...
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![一次函數複習課的評課稿]( "一次函數複習課的評課稿")
- 張老師《一次函數》一課，展示了一個優秀數學老師的風采，使我從中受益匪淺，我認為這是一堂成功的數學課。這節課創設有利於調動學生學習興趣和激發求知慾的多種情景，探索有利於培養學生學習態度和對數學自主學習能力的教學策略，探索怎樣恰當用新理念進行教學。張老師的課思路清...
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![八年級數學《一次函數》評課稿]( "八年級數學《一次函數》評課稿")
- 曾老師《一次函數》一課，展示了一個優秀數學老師的風采，使我從中受益匪淺，我認為這是一堂成功的數學課。這節課創設有利於調動學生學習興趣和激發求知慾的多種情景，探索有利於培養學生學習態度和對數學自主學習能力的教學策略，探索怎樣恰當用新理念進行教學。曾老師的課思路清...
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![高一數學函數圖象的平移説課稿]( "高一數學函數圖象的平移説課稿")
- 一．説教材1．1教材結構與內容簡析本節課為《江蘇省中等職業學校試用教材·數學（第二冊）》5.6函數圖象的定位作圖法的第一課時，主要內容為基本函數與一般函數間的圖象平移變換規律。函數圖象的平移，既是前階段函數性質及具體函數研究的延續和深化，也是後階段定位作圖法以至解析幾...
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- 一次函數評課稿1聽了張老師的這節複習課，受益頗多，覺得自己離張高的距離還很遠，張老師對課堂的駕馭遊刃有餘，對複習課定位準確，對教材理解到位又不失深度，緊密根據學情設置課堂內容各環節，自然、流暢又實用。我從以下兩方面談談自己對本節課的認識：一、教材理解一次函數在初中數...
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![一次函數説課稿]( "一次函數説課稿")
- 一次函數是初中階段研究的第一個函數，它的研究方法具有一般性和代表性，為後面的二次函數、反比例函數的學習都奠定了基礎。以下是一次函數説課稿，歡迎閲覽!我今天説課的內容是***版八年級上冊第七章第三節《一次函數》第1課時，下面我將從教材分析、教法學法分析、教學過程分...
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- 一次函數評課稿1張老師《一次函數》一課，創設了有利於調動學生學習興趣和激發求知慾的多種情景，展現了有利於培養學生學習態度和對數學自主學習能力的教學策略，探索怎樣恰當進行概念教學。張老師的課思路清晰，語言精煉、準確，重點突出。既有充分利用學案導學，又有個人的創新、...
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![《一次函數》説課稿]( "《一次函數》説課稿")
- “説課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小編收集整理的《一次函數》説課稿，希望對您有所幫助！《一次函數》説課稿大家好!我今天説課的內容是***版八年級上冊第七章第三節《...
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![一次函數的性質同課異構評課稿]( "一次函數的性質同課異構評課稿")
- 今天很有幸作為第二屆高研班的學員參加了區內3位老師的同課異構評比課《一次函數的性質》，有很多的收穫和體會。一、學生的探究不可完全放手，教師要把握探究的開放程度。我們常説要把課堂還給學生，鼓勵讓學生自主發現，但這個放手不可過度，更應該考慮學生的實際和自己對學生的...
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![二次函數的圖像説課稿]( "二次函數的圖像説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份説課稿，是説課取得成功的前提。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編收集整理的二次函數的圖像説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的題目是《二次函數的圖像》，這是北師大版必...
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![一次函數的圖象與性質説課稿範文]( "一次函數的圖象與性質説課稿範文")
- 作為一名教學工作者，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的一次函數的圖象與性質説課稿範文，歡迎大家分享。一、説教材：1、教材所處的地位和作用：《一次函數的圖象》是人教版九年義務教育三年制初級中...
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![《一次函數圖象的應用》的數學説課稿]( "《一次函數圖象的應用》的數學説課稿")
- 各位評委老師，你們好：我是來自密山市興凱湖鄉中學的一名數學教師，姓名姚寶昌。現任教數學學科。我今天參加説課大賽的題目是《一次函數圖象的應用》。下面我説課開始，請各位評委對於不當之處給予批評指正。新課程標準明確指出：數學教學的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧...
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![一次函數圖像評課稿]( "一次函數圖像評課稿")
- 設計思想：本節課的主要內容是規律原理的探索和技能的形成，因此本節課歸為探究型教學目標類型。基於這一原則，我對本節課教學設計的指導思想如下：⑴以實現教學目標為前提：根據《數學課程標準》的要求，發展學生的思想素質和能力素質，培養學生創新意識和創造能力，力求體現以學生髮展...
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![《一次函數的圖象》説課稿範文]( "《一次函數的圖象》説課稿範文")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《一次函數的圖象》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。一、説教材1、教材所處的地位和作用《一次函數的圖象》是人教版九年義...
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![一次函數的説課稿]( "一次函數的説課稿")
- 一次函數説課稿一、教材分析（一）本節內容在教材中的地位和作用本課的內容是華師大版八年級數學下冊第18章第3節第2課時，一次函數在許多方面與正比例函數的圖象和性質有着緊密聯繫，是本章中的重點。本章中關於一次函數的知識結構如圖：本節課安排在正比例函數的圖象與一次函數的...
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![高一數學《函數圖象的平移》説課稿]( "高一數學《函數圖象的平移》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的高一數學《函數圖象的平移》説課稿，希望對大家有所幫助。一．説教材1．1教材結構與內容簡析本節課為《江蘇省中等職業學校試用教材·...
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![函數模型及其應用的評課稿]( "函數模型及其應用的評課稿")
- 本節課是新課標，新理念，新教材中的一節新內容（過去的老教材沒有），它要求學生學會對數據的採集，整理分析，通過建立函數模型對問題進行理論上分析，要求借助信息技術整合完成教學任務。可以説這節課是一種新的嘗試，新的教學試驗。從課堂進行過程來看本節課是成功的，是一節具有示範性的...
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![一次函數的圖象教學設計]( "一次函數的圖象教學設計")
- 一、教材的地位和作用本節課主要是在學生學習了函數圖象的基礎上，通過動手操作接受一次函數圖象是直線這一事實，在實踐中體會“兩點法”的簡便，向學生滲透數形結合的數學思想，以使學生藉助直觀的圖形，生動形象的變化來發現兩個一次函數圖象在直角座標系中的位置關係。培養學生...
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![一次函數圖象的應用説課稿]( "一次函數圖象的應用説課稿")
- 作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的一次函數圖象的應用説課稿，希望能夠幫助到大家。各位專家、各位老師、大家好！今天我説課的課題是“義務教育課程標準實驗教科書”...
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- 一提到數學這個詞，大家都覺得只是“題”是“數字”，學生學數學只要做題就行了。而在使用新教材的過程中，我逐步體會到了，數學它本身不只是“數字符號”，它有更豐富的內涵，它與人的生活息息相關。數學是對現實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發現現實世界中所藴...
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![一次函數圖象的應用的説課稿]( "一次函數圖象的應用的説課稿")
- 各位專家，各位老師，大家好！今天我説課的課題是“義務教育課程標準實驗教科書”八年級上冊第六章第五節《一次函數圖象的應用》第二課時，我將分以下幾個方面進行分析：一，教材分析新的課程標準將初中學段的數學知識分為四個領域，“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“實踐與...
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