![公開課《得數是7的加法》教學反思]( "公開課《得數是7的加法》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的公開課《得數是7的加法》教學反思，希望能夠幫助到大家。全國特教校長培訓班十四位校長來學校影子培訓，我在任教的三年級班開了一節生活數學課《...
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![大班蒙氏數學公開課教案及反思《不進位加法》]( "大班蒙氏數學公開課教案及反思《不進位加法》")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班蒙氏數學公開課教案及反思《不進位加法》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。直接目的1、利用郵票遊戲教具做加法運算。2、加強大...
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![大班數學公開課教案及教學反思《8的加法》]( "大班數學公開課教案及教學反思《8的加法》")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的大班數學公開課教案及教學反思《8的加法》，歡迎大家分享。活動目標：1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的...
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- 最近有幸聽了英老師的《得數是6、7的加法》一節課，下面我就談談我印象深刻的幾點：1、課堂語言富有激勵性。英老師的語言相當精彩、生動。每次學生回答不出來的時候，英老師都給予一定的鼓勵，如：再好好想想；噢，是這樣的；你現在明白了嗎？……這樣學生的積極性就上來了，上課也就敢於發...
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![得數是6、7的加法教學反思心得]( "得數是6、7的加法教學反思心得")
- 這部分內容教學得數是6、7的加法，它是在學生了解加法的含義和學習了6、7的分與合的基礎上進行教學的。教材從前面的“一圖一式”過渡到“一圖兩式”，讓學生通過學習，感受相應的兩道加法算式之間的聯繫。例題從植樹這一公益活動引入，加強環境保護意識，迅速轉入數學學習，並首次用...
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![中班數學公開課教案及教學反思《複習5以內數的加法、減法》]( "中班數學公開課教案及教學反思《複習5以內數的加法、減法》")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班數學公開課教案及教學反思《複習5以內數的加法、減法》，僅供參考，大家一起來看看吧。一、活動目標1、在操作中加深對數字...
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![得數是8的加法和相應的減法教學反思]( "得數是8的加法和相應的減法教學反思")
- 這部分內容學習的是得數是8的加法與8減幾。通過學習，學生能正確計算得數是8的加法和8減幾的減法，這個要求比較簡單。讓學生在一圖二式的基礎上學習看一圖寫出四個算式，兩個加法和兩個減法，理解圖中四個算式的真正含義是本堂課的難點。更重要的是在教學中培養學生在情境中提出...
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![整數加法教學反思]( "整數加法教學反思")
- 整數的全體構成整數集，整數集是一個數環，下面是小編收集的整數加法的教學反思資料，歡迎大家閲讀了解。整數加法教學反思1不少學生在幼兒園就會計算5以內加法了，因此，計算本身不存在問題，關鍵是如何讓學生理解加法的含義。要讓活潑、好動的小朋友坐住40分鐘，真是不易的事情。因此...
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![《得數是9的加法和9減幾》教學反思範文]( "《得數是9的加法和9減幾》教學反思範文")
- 從今天的作業情況來看，總體效果較好。因為學生已經有了前面一圖四式的經驗，能夠看圖寫出四道算式。只有極少數學生對於減法還存在問題，喜歡用圖中多的一部分減少的.一部分，而不用總數去減。試一試讓學生自己分一分，根據分的結果讓學生寫出四道算式。在黑板上我有序的整理出所...
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![《得數是10的加法和相應減法》的教學反思]( "《得數是10的加法和相應減法》的教學反思")
- 本節課學習的是《得數是10的加法和相應減法》，但是在這節課之前，小朋友們對於10以內的加減法基本上都是會的，因此，本節課應該在學生原有的基礎上，加強學生口算能力，理解加法和減法之間的關係，能熟練的根據一幅圖寫出四道算式，並能初步體會四道算式之間的關係。但是這些要求對一些...
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![數學加減法的教學反思]( "數學加減法的教學反思")
- 數學加減法的教學反思《8、9的加減法》是人教版小學數學一年級上冊第六單元第五課的內容，作為第一次隨堂聽課的內容，我上得比較失敗。在聽完幾位老師的意見後，寫了點反思，希望能給自己一個改變的方向。1、學會讓孩子們開口説數學在尋找數學信息的時候，很多小朋友跳過了對數字...
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![《得數是6、7的加法》教學反思]( "《得數是6、7的加法》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《得數是6、7的加法》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《得數是6、7的加法》教學反思1這部分內容教學得數是6、7的加法，它是在學...
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![《得數是6、7加法》教學反思]( "《得數是6、7加法》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《得數是6、7加法》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《得數是6、7加法》教學反思1一、變書本數學為生活數學源於生活的教育是...
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![得數是6、7的加法教學設計]( "得數是6、7的加法教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的得數是6、7的加法教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教材簡析：教學從得數是...
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![幼兒園小班數學公開課教案《學習2的加法》含反思]( "幼兒園小班數學公開課教案《學習2的加法》含反思")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學公開課教案《學習2的加法》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出...
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![數學公開課教學反思]( "數學公開課教學反思")
- 數學公開課教學反思本學期非常榮幸地被挑選參加區裏青年教師講課比賽，剛接到任務時，其實心裏還是感到很大壓力，除了來至比賽的壓力，更是要教別人的學生，而對於他們真的是一無所知，我們之間能有默契嗎？在比賽前一天我終於接到比賽的內容了，居然是一次函數最後一節的內容。走進新課...
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![課程分數加減法的教學反思]( "課程分數加減法的教學反思")
- 本節課所教的“簡單的分數加減法”，事實上就是簡單的同分母分數加減法這部分內容不算複雜，教學時讓學生藉助圖形，自我探究同分母分數加法的計算方法的過程。兩次塗色部分一共是長方形的幾分之幾？列式：3/8+2/8=？，交流想法時，有的學生直接數塗色板塊得到這張紙的`5/8；也有的學生説3/...
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![《得數是10的加法和相應的減法》的教學反思]( "《得數是10的加法和相應的減法》的教學反思")
- 10以內的口算是小學數學中最基礎的知識，得數是10的加法和10減幾，又是20以內進位加和退位減的基礎，通過本課的學習，要求學生能正確熟練的計算得數是10的加法和相應的減法，並初步培養學生解決問題的能力。1、體會主題圖，引出得數是10的加法與減法。教學時從足球場情境入手，引導學...
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![公開課《得數是6、7的加法》聽後反思]( "公開課《得數是6、7的加法》聽後反思")
- 本課的教學目標是正確計算和是6、7的加法。理解括線和問號所表示的意思，理解圖畫應用題，明確圖意。培養學生初步的分析判斷能力。本課的重點是正確計算和是6、7的加法。難點是理解括線和問號所表示的意思，理解圖畫應用題，明確圖意。一年級的學生雖然小，但教者仍能引導學生觀察...
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![《得數是5的加法》教學反思範文]( "《得數是5的加法》教學反思範文")
- 本堂課，我所教授的是培智二年級的學生。這個班級的學習能力差距比較大，本班學生年齡普片偏小，大概在9歲左右，而智力水平僅在5歲左右，而且部分學生在此之前沒有接受過教育。所以加法對他們來説還比較陌生。極少部分學生在此之前已經接觸了加法，再學起來可能會輕鬆點，可是還有些學...
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![《得數在5以內的加法》課程教學反思]( "《得數在5以內的加法》課程教學反思")
- 《得數在5以內的加法》課程教學反思本課是學生第一次接觸加法，但是他們對加法卻不是一無所知的，學生看着圖列加法算式是比較容易的，但是如何説清圖意卻是有困難的，要理解加法的含義就更加困難了，因此這是本課教學的重難點。在教學例題的時候，首先讓學生觀察圖，説説從圖上知道了...
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![《加法》的數學教學反思]( "《加法》的數學教學反思")
- 一、滿意之處1、知識的鋪墊，加強舊知識的複習和訓練，為學生學習新知識做好了準備。2、講授新課，更改教學例題，通過直觀演示和做手勢口述，使學生直觀感知把兩個物體合起來，求一共是多少的加法含義。根據學生的心理特點，用兒童化的語言，形象化的比喻，學習加號，生動有趣，便於學生記憶。...
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![幼兒園中班數學優質課教案《得數是4的加法》含反思]( "幼兒園中班數學優質課教案《得數是4的加法》含反思")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學優質課教案《得數是4的加法》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。設計思路：根據幼兒好動，喜歡操作的特點，我為幼兒提...
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![數學課《8的加法》教學反思]( "數學課《8的加法》教學反思")
- 我認為數學活動要有好的效果，首先教師要有意識地充分挖掘數學內在的魅力，要結合幼兒的生活經驗，尋找適合幼兒特點的內容，引發幼兒的興趣，讓幼兒在主動運用數學知識的過程中有目的進行探索。買水果是幼兒日常生活中最常見的事，在學習“8的加法”的活動中，我設計了“買水果”的遊...
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![數學課《小數的加法和減法》教學反思]( "數學課《小數的加法和減法》教學反思")
- 小數加、減法的計算方法在算理上與整數的一致，都是相同的數位上的數對齊。教學中，不僅是要使學生掌握這些知識，更重要的是要讓學生通過具體的事例，讓學生自己去發現並加以歸納，從而去較好地掌握知識。1、教學中，從學生的生活經驗和已有知識的出發，將抽象的數學知識寓於現實的、...
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