![第七冊《角》數學教學反思]( "第七冊《角》數學教學反思")
- 思考問題：如何創設情境，讓學生在活躍、輕鬆的氛圍中學數學、用數學？如何讓學生體會生活中處處有數學？背景介紹：“角”是蘇教版九年制義務教育小學數學第七冊第八單元第一節的教學內容。按照教學目標的要求，這節課主要是讓學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯繫和...
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![數學廣角二年級數學上冊教學反思]( "數學廣角二年級數學上冊教學反思")
- 人教版二年級數學上冊數學廣角教學反思小學數學二年級上冊《數學廣角》的主要內容是簡單的排列與組合，教材通過呈現學生日常生活中的簡單事例，向學生滲透數學的思想方法，將學習活動置於模擬情景中，給學生提供操作和活動的機會，初步培養學生有序、全面思考問題的意識，為學生今後...
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![《數學廣角》數學四年級上冊教學反思]( "《數學廣角》數學四年級上冊教學反思")
- 在本節課的教學中，我始終把學生置於學習的主體位置，從學生熟悉的生活情形入手，尊重學生的生活經驗，讓學生多次動手操作和思考，體會多種安排後優化的好處。每個活動都是把學生做為解決問題的主人在設計，我就只當自己是學生的朋友，合作者，一起去解決問題，一起去感悟合理安排的策略。...
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![七年級數學上冊《角的比較》教學反思範文]( "七年級數學上冊《角的比較》教學反思範文")
- 這一節課一開始就在創設的“動物園參觀”問題情境中，讓學生有目的地探索問題，自然的就把實際問題轉化為數學問題；緊接着，通過類比的方法，自然得到角的比較方法。並通過問題串和練習，進行了分析。課後反思本節課，發現在分析的過程中，將重心放在疊合法和角的意義的理解，其實根據學生...
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![二年級數學上冊《數學廣角》教學反思]( "二年級數學上冊《數學廣角》教學反思")
- 1．靈活地使用教科書，讓學生在快樂中學習。“數學廣角”這節課的教學內容按照教科書的編排是：例題1屬於排列。先用2個卡片擺，學生通過操作感受擺的方法以後，再用3個卡片擺，體會怎樣擺才能保證不重複不遺漏。例題l下面的“做一做”兩題屬於組合，選定的一組事物與順序無關。練習二...
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![《數學廣角》數學教學反思]( "《數學廣角》數學教學反思")
- 《數學廣角：排列組合》是九年制義務教育人教版三年級上冊第九單元第一課時的教學內容。這節課我重在向學生滲透簡單的排列和組合的數學思想方法，並初步培養學生有順序的、全面思考問題的意識。為了使學生輕鬆、愉快的理解，我以過關遊戲為主線，設計本節課。關於教學情境的創設...
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![《數學廣角》教學反思]( "《數學廣角》教學反思")
- 這節課是解決植樹問題，解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的數學思想方法。例：公路兩旁栽樹，安置路燈，花壇擺花，站隊中的方陣，這一節是關於兩邊全栽的植樹問題。教學以後有以下反思：1、有效地創設教學情境，並貫穿教學的'始終，激起了學生學習興趣。上課開始，把書上例...
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![九年級數學上冊《直角三角形》教學反思]( "九年級數學上冊《直角三角形》教學反思")
- 直角三角形的勾股定理和逆定理在北師大版八上教材中學生已通過測量，數格子，圖形割補，青朱出入圖等方法進行驗證，並對所得結論進行過簡單應用。本節再次講到是想讓學生對實驗得到的結論進一步肯定，同時也感受公理化體系。因此，在教學中對勾股定理通過拼圖從整體、部分兩個角度描...
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![《角》數學教學反思]( "《角》數學教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《角》數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《角》數學教學反思1“角的度量”是在學生認識角的大小基礎上進行的，是小學階段幾何...
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![八年級數學上冊《三角形外角》教學反思]( "八年級數學上冊《三角形外角》教學反思")
- 新課程理念如何轉化為教學行為始終讓我在思考，在嘗試究竟怎樣教會學生思考，才能使複雜的數學問題簡單化呢？聽了向壩中學廖秀麗老師的一節課體會頗深，首先他利用幾條直線相交分別做成的三朵小花，既複習了內角和定理及其推導過程，又進一步體會轉化思想，讓學生觀看花瓣上∠1+∠2+∠...
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![《平角和周角》四年級數學上冊教學反思]( "《平角和周角》四年級數學上冊教學反思")
- 平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象，本節課充分利用旋轉這一已有的知識經驗，進行知識遷移，首先借助學具活動角，讓學生先固定角的一邊，旋轉角的另一邊，觀察旋轉過程中形成中的各種角，讓學生在玩學具中建立角的概念。理解鋭角、直角、鈍角、平角、周角的聯繫。具體設計...
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![第一冊數學教學反思]( "第一冊數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的第一冊數學教學反思，希望對大家有所幫助。第一冊數學教學反思1教學片斷：師：請9個同學站在台上，5個同學站在台下。誰能提出...
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![第一冊數學教學反思6篇]( "第一冊數學教學反思6篇")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的第一冊數學教學反思，歡迎大家分享。第一冊數學教學反思1在此節課的教學設計方面，我以動物王國的小動物召開國慶聯歡會為主題，...
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![小學數學下冊《數學廣角推理》的教學反思]( "小學數學下冊《數學廣角推理》的教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的小學數學下冊《數學廣角推理》的教學反思，歡迎大家分享。小學數學下冊《數學廣角推理》的教學反思1《數學廣角》是義務教育課程標準實驗教科書...
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![鋭角三角函數教學反思]( "鋭角三角函數教學反思")
- 鋭角三角函數教學反思鋭角三角函數在解決現實問題中有着重要的作用，但是鋭角三角函數首先是放在直角三角形中研究的，顯示的是邊角之間的關係，鋭角三角函數教學反思。鋭角三角函數值是邊與邊之間的比值，鋭角三角函數溝通了邊與角之間的聯繫，它是解直角三角形最有力的工具之一。...
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![七年級數學上冊《角的比較》教學反思]( "七年級數學上冊《角的比較》教學反思")
- 這一節課一開始就在創設的“動物園參觀”問題情境中，讓學生有目的地探索問題，自然的就把實際問題轉化為數學問題；緊接着，通過類比的方法，自然得到角的`比較方法。並通過問題串和練習，進行了分析。課後反思本節課，發現在分析的過程中，將重心放在疊合法和角的意義的理解，其實根據學...
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![“數學廣角”教學反思]( "“數學廣角”教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的“數學廣角”教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、突出活動，讓學生中實踐中學習和感受數學知識。雖然，課堂上我沒有明確告訴學...
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![第十一冊數學教學反思]( "第十一冊數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的第十一冊數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。從學生討論中得到的啟示一節課的成功與否，不是看教師教得如何，關鍵是看學生學得怎樣，要以...
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![四年級數學下冊《數學廣角》教學反思]( "四年級數學下冊《數學廣角》教學反思")
- 這節課是解決植樹問題，解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的數學思想方法。例：公路兩旁栽樹，安置路燈，花壇擺花，站隊中的方陣，這一節是關於兩邊全栽的植樹問題。教學以後有以下反思：1.有效地創設教學情境，並貫穿教學的始終，激起了學生學習興趣。上課開始，把書上例題改...
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![《鋭角和鈍角》數學教學反思]( "《鋭角和鈍角》數學教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編收集整理的《鋭角和鈍角》數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《鋭角和鈍角》數學教學反思1今天，我説課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課...
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![人教版三年級數學上冊第九單元數學廣角教學反思]( "人教版三年級數學上冊第九單元數學廣角教學反思")
- “數學廣角”是人教版三年級上冊第九單元的教學內容，是在二年級學生已初步接觸排列與組合知識基礎上安排的。排列與組合這一數學知識學生在二年級已經接觸，三年級難度又有所提高。排列組合知識在生活生產中應用很廣泛，由於其思維方法的新穎性與獨特性，學習時要遵循“不重不漏...
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![畫角數學教學反思]( "畫角數學教學反思")
- 經過學生的自我嘗試後，我發現學生基本都能借助量角器畫指定度數的角。因此我請我班學困生1到黑板上示範畫，行動才能説明一切嘛。生1畫角的順序是：1、在量的中心位置（凹槽處）點個點，做角的頂點。2、將向下平移，畫出角的一條邊。3、根據度數，確定輔助點的位置。4、連接角的頂點和輔...
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![數學廣角教學反思]( "數學廣角教學反思")
- 教學思路:因本節課教學內容少，知識點簡單，大部分學生能跟據生活經驗，推理得出結論，學習興趣濃，教學看似難度不大，但有的學生在解決問題時毫無章法，有的學生不能有序、全面的思考問題，又因為二年級學生年齡小，語言表達能力有限，很難將自己的推理過程表述清楚。所以，教學難度相當大，難...
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![第四冊《認識角》課堂教學反思]( "第四冊《認識角》課堂教學反思")
- 本節課是在學生已經直觀地認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形，以及一些常見多邊形的基礎上，對角和直角的初步認識。通過學習使學生能直觀地比較角的大小，能辨別直角、鋭角和鈍角。也為學生以後進一步認識角、三角形等平面圖形積累感性經驗。1、數學應是現實的，是生...
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![七年級數學上冊《相反數》教學反思]( "七年級數學上冊《相反數》教學反思")
- 本節課我是根據“新課標”的教學思想設計並實施的。我盡力激發學生學習的積極性，向學生提供活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正地理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。在整個教學過程中，學生是學習的主人，我是組織者、...
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