![關於帶電粒子在勻強電場中的運動教學設計]( "關於帶電粒子在勻強電場中的運動教學設計")
- 關於帶電粒子在勻強電場中的運動教學設計一、教學目標1.瞭解帶電粒子在電場中的運動--只受電場力,帶電粒子做勻變速運動。2.重點掌握初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中的運動--類平拋運動。3.滲透學的:運用理想化,突出主要因素,忽略次要因素,不計粒子重力。二、重...
- 15766
![勻變速直線運動的教學設計]( "勻變速直線運動的教學設計")
- 勻變速直線運動的教學設計新課標要求：1、通過研究勻變速直線運動中速度與時間的關係，位移與時間的關係，體會公式表述和圖象表述的優越性，為進一步應用規律奠定基礎，體會數學在處理問題中的重要性。通過史實瞭解伽利略研究自由落體所用的實驗和推論方法，體會科學推理的重要性，提...
- 21522
![電場強度教學反思]( "電場強度教學反思")
- 電場強度教學反思教科書從電荷在電場中受力入手，引入了電場強度的概念，明確它是表示電場強弱的物理量。本節主要由“電場”“電場強度”“點電荷的電場電場強度的疊加”“電場線”“勻強電場”幾部分組成。下面我將從這幾個部分談談關於上完這節課後的一些反思。首先，“場”...
- 9809
![《電場強度和電場線》教學設計]( "《電場強度和電場線》教學設計")
- 《電場強度和電場線》教學設計過程與方法：通過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q的比例關係，使學生理解比值F/q反映的是電場的強弱，即電場強度的概念；知道電場疊加的一般方法。情感態度與價值觀：培養學生學會分析和處理電場問題的一般方法。重點：電場強度的概念及其定義...
- 29973
![《電流的磁場》教學設計]( "《電流的磁場》教學設計")
- 《電流的磁場》教學設計一、目標1.知識與技能(1)初步認識電能生磁，瞭解奧斯特實驗(2)初步認識通電螺線管外部的磁場，通過奧斯特實驗和條形磁鐵外部的磁場，提高學生的實驗操作技能和知識遷移的能力(3)會觀察、收集實驗中的現象、信息，並會處理這些信息2.過程與方法(1)經歷觀察...
- 32325
![高中物理《磁場對運動電荷的作用》教學設計]( "高中物理《磁場對運動電荷的作用》教學設計")
- 高中物理《磁場對運動電荷的作用》教學設計一、黃金知識點：1、洛倫茲力概念；2、洛倫茲力的方向；3、洛倫茲力的大小；4、帶電粒子的圓周運動；5、軌道的半徑和週期；二、要點大揭密：1、洛倫茲力的概念：運動電荷所受磁場的作用力。注意：通電導線所受到的安培力實際上是作用在運動電荷的...
- 16379
![電場強度電場線説課稿]( "電場強度電場線説課稿")
- 作為一名教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，認真擬定説課稿，怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的電場強度電場線説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材:電場強度描述了電場的力的性質，是電學中最基本的概念。學好電場強度和電場力，才可拓...
- 27411
![電場強度的教案設計]( "電場強度的教案設計")
- 一、電場：(1)電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質電場發生的，電荷的周圍都存在電場.(2)基本性質：電場具有力和能的特徵。①引入電場中的任何帶電體都將受到電場力的作用，且同一點電荷在電場中不同點處受到的電場力的大小或方向都可能不一樣.②電場能使引入其中的導體產生...
- 17388
![《電場》教學設計範文]( "《電場》教學設計範文")
- 一、教學內容分析本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯繫起來，並重視電場與其他物理知識的聯繫，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子...
- 19222
![帶電粒子在電場中的運動]( "帶電粒子在電場中的運動")
- 一、教學目標1．瞭解——只受電場力，帶電粒子做勻變速運動。2．重點掌握初速度與場強方向垂直的——類平拋運動。3．滲透物理學方法的教育：運用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，不計粒子重力。二、重點分析初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中運動，沿電場方向（或反向）做初速...
- 8928
![高中物理《電勢差與電場強度的關係》教學設計]( "高中物理《電勢差與電場強度的關係》教學設計")
- 高中物理《電勢差與電場強度的關係》教學設計一、教學目標1．定性掌握電勢差與場強的關係。2．定量掌握勻強場中電勢差與場強的關係。二、教學重點、難點1．場強方向——電勢降低最快的方向。2．U=Ed——d為沿場強方向兩點所在等勢面間距離。三、教學方法：講授法四、教具：投影儀、...
- 19014
![帶電粒子在複合場中運動的解題方法]( "帶電粒子在複合場中運動的解題方法")
- 帶電粒子在電場力作用下的運動和在洛倫茲力作用下的運動，有着不同的運動規律。帶電粒子在電場中運動時，通過電場力做功，使帶電粒子在電場中加速和偏轉，導致粒子的速度方向和速度大小發生變化；當帶電粒子在勻強磁場中運動時，洛倫茲力不做功，因此粒子的速度大小始終不變，只有速度方...
- 21327
![帶電荷的粒子一定是離子對嗎]( "帶電荷的粒子一定是離子對嗎")
- 概念描述電荷帶正負電的基本粒子，稱為電荷。帶正電的粒子叫正電荷，（表示符號為“”），帶負電的粒子叫負電荷（表示符號為“-”）。也是某些基本粒子（如電子和質子）的屬性，它使基本粒子互相吸引或排斥。粒子指能夠以自由狀態存在的最小物質組分。最早發現的粒子是原子、電子和質子，1932...
- 22587
![帶電粒子在勻強電場中的運動物理教案]( "帶電粒子在勻強電場中的運動物理教案")
- 教學目標知識目標1、理解帶電粒子在勻強電場中的運動規律——只受電場力，帶電粒子做勻變速運動．重點掌握初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中的運動——類平拋運動．2、知道示波管的構造和原理．能力目標1、滲透物理學方法的教育，讓學生學習運用理想化方法，突出主要因素，忽略...
- 22941
![電場強度的學習教案]( "電場強度的學習教案")
- 電場強度的學習教案電場強度學習目標1．知道電荷間的相互作用是通過電場發生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質形態．2．理解電場強度的概念及其定義式，會根據電場強度的定義式進行有關的計算，知道電場強度是向量，知道電場強度的方向是怎樣規定的．3．能根據庫侖定律和電場強度的定...
- 23029
![帶電荷的粒子一定是離子對嗎？]( "帶電荷的粒子一定是離子對嗎？")
- 概念描述電荷帶正負電的基本粒子，稱為電荷。帶正電的.粒子叫正電荷，（表示符號為“+”），帶負電的粒子叫負電荷（表示符號為“-”）。也是某些基本粒子（如電子和質子）的屬性，它使基本粒子互相吸引或排斥。粒子指能夠以自由狀態存在的最小物質組分。最早發現的粒子是原子、電子和質子，193...
- 22751
![高中物理教案電場強度]( "高中物理教案電場強度")
- “電場強度”教學設計【教材】人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1第一章第三節【教學時間】一課時【教學目標】一、知識與技能1．粗略瞭解物理學史上對電荷間相互作用力的認識過程。2．知道電荷間的相互作用是通過電場發生的，電場是客觀存在的一種特殊的形態。3．理解...
- 26635
![帶電粒子在磁場中的運動教案設計]( "帶電粒子在磁場中的運動教案設計")
- 知識目標1、理解帶電粒子的初速度方向與磁感應強度方向垂直時，做勻速圓周運動．2、會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑、週期公式，並會用它們解答有關問題．3、知道質譜儀的工作原理．能力目標通過推理、判斷帶電粒子在磁場中的運動性質的過程，培養學生嚴密的邏輯推...
- 32607
![電子小報教學設計]( "電子小報教學設計")
- 學情分析針對我們學校的實際情況，高一的學生來自各個不同的初中學校，對計算機的認識和操作水平差異較大。但通過前面一些章節的學習，學生已經開始有了一定的計算機操作能力和文字處理能力，但對於網絡信息，文本信息，圖片信息，如何加工處理成一個完整的作品，以及如何設計美觀的版式...
- 22504
![《電子郵件》教學設計]( "《電子郵件》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《電子郵件》教學設計，希望能夠幫助到大家。《電子郵件》教學設計1教學目標：1.認識電子信...
- 25991
![帶電粒子在勻強電場中的運動]( "帶電粒子在勻強電場中的運動")
- 教學目標知識目標1、理解規律——只受電場力，帶電粒子做勻變速運動．重點掌握初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中的運動——類平拋運動．2、知道示波管的構造和原理．能力目標1、滲透物理學方法的教育，讓學生學習運用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素的科學的研究方法．2、...
- 32566
![論文：帶電粒子與超晶格分析]( "論文：帶電粒子與超晶格分析")
- 摘要:基於帶電粒子與超晶格的研究基礎，從超晶格中的帶電電子的運動來分析其電導機制，進而討論帶電粒子與超晶格相互作用，可以用來識別超高能粒子，同時利用Melnikov方法分析系統出現Smale馬蹄的臨界條件，提出了帶電粒子同超晶格相互作用過程中，系統可能出現的混沌行為。關鍵詞:...
- 12717
![在《雷電頌》教學設計]( "在《雷電頌》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的在《雷電頌》教學設計，希望對大家有所幫助。在《雷電頌》教學設計1教學目標１、學習文章抓住事物特徵展開想像，達到物...
- 19981
![論文:場景設計在動畫電影中的應用]( "論文:場景設計在動畫電影中的應用")
- 當人們為一部動畫影片的精彩內容而讚美喝彩時，卻往往忽略了構成動畫電影最重要的場景設計，它包含了劇情中除角色之外一切在畫面中出現背景，道具，設置等事物。是創作一部動畫電影成功的關鍵。一、場景設計基本要求（一）理清劇本思路一部電影的靈魂便是劇本，所以在排演一部電影時首...
- 30030
![高中物理《電磁場和電磁波》教學設計]( "高中物理《電磁場和電磁波》教學設計")
- 一、導引人類認識客觀世界，發現新的事物，常有二種方式，一種是從生產實踐，科學實驗中觀察分析後發現新的事物，另一種是從科學理論出發，預言新的事物存在，電磁波的發現，屬於後一種。麥克斯韋從電磁場理論出發，運用了較為深奧的數學工具，得到了描述電磁場特性的規律，並預言了電磁波的存...
- 18616
文書都
