![小松鼠找花生果的教案設計]( "小松鼠找花生果的教案設計")
- 第一課時一.看圖導入1.出示松鼠圖問這是什麼?你們知道它生活在哪裏?出示花生圖問這是什麼?它長在哪裏?2.今天，我們來學(生齊讀課題)3.質疑課題讀完課題，你想知道什麼?二.聽錄音，大致瞭解課文內容三.初讀課文1.現在請同學們自由輕聲讀課文兩遍，要根據拼音讀準每個字的讀音，遇到...
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![《小松鼠找花生果》第二課時教案設計]( "《小松鼠找花生果》第二課時教案設計")
- 教學過程：一、激趣導入1、導語：“噓!小朋友們靜一靜!”“聽!是誰在講故事呀?”2、畫面展示：畫外音：在茂密的樹林裏，有一隻可愛的小松鼠，它正翹着蓬鬆的尾巴在樹幹上跳上跳下，十分靈巧!雖然現在剛剛進入夏天，可小松鼠已經在為採集過冬的食物做着準備工作呢!看!它在認真地觀察，準備...
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![小松鼠找花生果教學設計範文]( "小松鼠找花生果教學設計範文")
- 一、複習導入。1.出示課題，齊讀課題。2.提問：小松鼠是怎樣找花生果的？我們一起來讀讀課文。二、學習課文。過渡：今天，我們小朋友和小松鼠一起去找花生果，好嗎？（一）、學習第一節。出示圖一，（一片花生地）1.你看到了什麼？2.出示第一小節，指導朗讀。3.瞧，這一片花生地美不美？（美）4.美在哪？相機出...
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![《小松鼠找花生果 》的課程教學設計]( "《小松鼠找花生果 》的課程教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2、學會本課四個生字，理解並能用“自言自語”説話。3、經歷品讀課文的過程，瞭解花生的生長規律，學會細緻地觀察生活。教學過程：一、創設情境，以趣導入在樹林裏的一棵大松樹上，住着一位可愛的朋友，它是誰呢？瞧，它來了—...
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![《小松鼠找花生果》教案]( "《小松鼠找花生果》教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《小松鼠找花生果》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《小松鼠找花生果》教案1教學目標：1.正確...
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![課文《小松鼠找花生》教案設計]( "課文《小松鼠找花生》教案設計")
- 一、教材分析：這是一篇科學童話，通過對課文的學習，學生可討論交流得知花生的果實長在地裏這一特點，從而引導學生觀察大自然中其他植物的特點，初步培養觀察的興趣。此文圖文並茂，利於老師創設情境；小松鼠找花生中，心情由高興變焦急再變奇怪，利於學生朗讀練習；課文最後留下疑問：是誰把...
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![小松鼠找花生果教學設計]( "小松鼠找花生果教學設計")
- 一、學習目標：1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。3、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。二、教學重點：進行多形式的識字活動三、課前準備：課件、生字卡片、花生米，有田字格的紙片四、教學過程一、導入1、...
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![《小松鼠找花生果》的教案]( "《小松鼠找花生果》的教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、認識16個生字，會寫其中的9個生字，認識2個偏旁。3、知道花生在地下結果這一特徵，激發學生觀察植物的興趣。教學重、難點：識字寫字，朗讀課文，背誦課文，瞭解花生結果的特點。教學課時：二課時。第一課時教學過程：一、導入新課1、...
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![《小松鼠找花生果》教案設計範文]( "《小松鼠找花生果》教案設計範文")
- 一、教學目標1、認識十二個生字，會寫生果裏三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、知道花生生長的小常識，培養小朋友積累知識的興趣二、課時安排二課時第一課時一、教學目的1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快...
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![小松鼠找花生果優秀教學設計]( "小松鼠找花生果優秀教學設計")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學會本課9個生字，綠線內的7個生字只識不寫。認識2個偏旁，理解新詞的意思。3．瞭解花生果長在地下的特徵，激發學生認識自然的興趣。本課以感情朗讀為基本任務，指導學生抓住關鍵詞句邊讀邊悟。本課擬2課時完成。教學準備：多媒體課...
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![《小松鼠找花生》教案設計]( "《小松鼠找花生》教案設計")
- 教學目標1、認識十二個生字，會寫“生、裏、果”三個字，認識一個新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重點認識生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。教學難點認識生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。信...
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![《小松鼠找花生果》語文教案]( "《小松鼠找花生果》語文教案")
- 歡迎大家一起來瀏覽由本站小編提供的《小松鼠找花生果》語文教案，供參考。一、教學目標1、認識十二個生字，會寫生果裏三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、知道花生生長的小常識，培養小朋友積累知識的興趣二、課時安排二課時第一課時一、教學目的1、進行小組合作識字...
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![《小松鼠找花生果》教學設計4篇]( "《小松鼠找花生果》教學設計4篇")
- 作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《小松鼠找花生果》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小松鼠找花生果》...
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![《小松鼠找花生果》的教學設計]( "《小松鼠找花生果》的教學設計")
- 一、教學目標1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。3、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。二、教學重點進行多形式的識字活動三、課前準備課件、生字卡片、花生米，有田字格的紙片四、教學過程1、導入師引...
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![《小松鼠找花生果》小學的教案]( "《小松鼠找花生果》小學的教案")
- 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色讀出不同的語氣，讀好疑問句和感歎句2.認識17個生字，會寫其中的8個生字3.知道花生在地下結果這一生長特點，激發學生觀察植物的興趣感受自然的豐富奇妙教學重難點：識字寫字，朗讀課文，瞭解花生結果的特點體會小動物的表情、語氣、有...
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![《小松鼠找花生果》教案設計]( "《小松鼠找花生果》教案設計")
- 研究目標：在教學中，通過教師的精心安排，有目的地組織學生進行小組合作學習，使學生在小組內發揮主體作用，增強他們的探究意識和合作精神，讓學生學會學習、學會合作，以進一步提高教學效率。教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識...
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![《小松鼠找花生果》教學設計3篇]( "《小松鼠找花生果》教學設計3篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《小松鼠找花生果》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小松鼠找花生果》教學設計1復...
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![關於小松鼠找花生果教案設計]( "關於小松鼠找花生果教案設計")
- 第一課時一.看圖導入1.出示松鼠圖問這是什麼?你們知道它生活在哪裏?出示花生圖問這是什麼?它長在哪裏?2.今天，我們來學(生齊讀課題)3.質疑課題讀完課題，你想知道什麼?二.聽錄音，大致瞭解課文內容三.初讀課文1.現在請同學們自由輕聲讀課文兩遍，要根據拼音讀準每個字的讀音，遇到...
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![《小松鼠找花生果》教學設計範文]( "《小松鼠找花生果》教學設計範文")
- 教材簡解：本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生是在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式，寓常識於生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應又能引發學生的思考。設計思路：根據課文的特點，我主要設計了小松鼠...
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![《小松鼠找花生果》優秀教案設計範文]( "《小松鼠找花生果》優秀教案設計範文")
- 一、教學目標1、認識十二個生字，會寫“生”“果”“裏”三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、知道花生生長的小常識，培養小朋友積累知識的興趣二、課時安排二課時第一課時一、教學目的1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗...
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![《小松鼠找花生果》教案範文]( "《小松鼠找花生果》教案範文")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學會本課9個生字，綠線內的7個生字只識不寫。認識2個偏旁，理解新詞的意思。3．瞭解花生果長在地下的特徵，激發學生認識自然的興趣。本課以感情朗讀為基本任務，指導學生抓住關鍵詞句邊讀邊悟。課時安排：本課擬2課時完成。教學準備：...
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![《小松鼠找花生果》教學設計]( "《小松鼠找花生果》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《小松鼠找花生果》教學設計，歡迎大家分享。《小松鼠找花生果》教學設計1...
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![小松鼠找花生果教案]( "小松鼠找花生果教案")
- 【教材簡析：】本課是一篇童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴小學生花生是在地下結果的。全文共有5個自然段，以小松鼠找花生果為線索：花生開花了——小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個花生果——小松鼠懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土了。教...
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![小松鼠找花生的教案設計]( "小松鼠找花生的教案設計")
- 一學習目標1有主動識字的願望，自主認識12個生字，能按筆順規則正確、美觀地書寫生字“生、裏、果”，能自我審視間架結構，感知漢字的形體美。2根據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國語言的美感。3在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了...
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![小松鼠找花生教案設計]( "小松鼠找花生教案設計")
- 一、教學目標1、認識十二個生字，會寫“生”“果”“裏”三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、知道花生生長的小常識，培養小朋友積累知識的興趣二、課時安排二課時第一課時一、教學目的1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗...
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文書都
