![《孫中山破陋習》的教學反思]( "《孫中山破陋習》的教學反思")
- 《孫中山破陋習》的教學反思文章運用對比手法，寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能幹，纏足時和纏足後肉體及心靈上的痛苦，在教學時，我也是緊緊圍繞文本的意圖展開的：孫中山為什麼喜歡自己的姐姐？讓學生從“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都幹”體會姐姐的能幹，從“空閒時，姐姐就陪孫...
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![《孫中山破陋習》教學設計]( "《孫中山破陋習》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《孫中山破陋習》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1.學會本課生字，理解生字組成的...
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![《孫中山破陋習》説課稿]( "《孫中山破陋習》説課稿")
- 一、説教材：課文講述了中國辛亥革命先驅孫中山小時候目睹自己的姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命後，首選廢除纏足陋習的事。這篇文章運用對比手法。寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能幹，纏足後的肉體及心靈上的痛苦，強烈地控訴了辛亥革命前纏足陋習對中國婦女的殘害，字裏行...
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![孫中山陋習教學反思]( "孫中山陋習教學反思")
- 孫中山陋習教學反思題目是文章的眼睛。本文以“孫中山破陋習”為題，點明瞭課文的主要人物和主要事件。主要人物孫中山（1866——1925）是中國近代偉大的民主革命家。陋習是指不好的習慣，這裏專指纏足。“破”在這裏是破除、廢除的意思。既然是“孫中山破陋習”，那麼，他為什麼要破...
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![孫中山破陋習(網友來稿) 教案教學設計]( "孫中山破陋習(網友來稿) 教案教學設計")
- liugang【教學要求】⒈學會本課生字，理解生字組成的詞語。⒉學會默讀，講述故事。⒊掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢於同封建勢力作鬥爭的精神。【教具準備】孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。【教學時間】三課時。【教學過程】第一課時一、導入...
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![《孫權勸學》的教學反思]( "《孫權勸學》的教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《孫權勸學》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。《孫權勸學》的教學反思篇1為了備好這節課，我除了認真鑽研教材、教學指導用書，還積極了...
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![孫中山破陋習教學反思]( "孫中山破陋習教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的孫中山破陋習教學反思，希望能夠幫助到大家。孫中山破陋習教學反思1本文主要是寫孫中山與他媽媽之間的對話(二至七自然段)，感情真摯動人。根...
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![孫中山精神辯論型主題班會教學反思]( "孫中山精神辯論型主題班會教學反思")
- “叮——”下課鈴無情地響起，真快啊！一節課就這樣過去了，真是意猶未盡！在熱鬧之餘，不禁捫心自問：為什麼學生喜歡這樣的課？這樣的課學生有收穫嗎？這樣的課符合“課改”的精神嗎？這樣的課符合《語文課程標準》的要求嗎？教師在這樣的課中扮演了什麼樣的角色？初中學生，正在告別童年走向青...
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![關於孫中山破陋習讀後感]( "關於孫中山破陋習讀後感")
- 看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的關於孫中山破陋習讀後感，希望對大家有所幫助。關於孫中山破陋習讀後感1今天，我們學了一篇課文-孫中山破陋習。這篇課文寫的是孫中...
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![《孫中山破陋習》教學設計（三年級上冊）]( "《孫中山破陋習》教學設計（三年級上冊）")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《孫中山破陋習》教學設計（三年級上冊），歡迎大家分享。一、圖片導入...
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![《孫中山破陋習》教學反思]( "《孫中山破陋習》教學反思")
- 《孫中山破陋習》教學反思（一）教學目標的重新審視——以教材為本雖然從文字表述上看，以上三種教學設計（略）的教學目標是一致的，都是（1）要求學生要知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害；（2）要體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢於同封建勢力作鬥爭的精神。但是從教學...
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![《孫中山破陋習》教學案設計]( "《孫中山破陋習》教學案設計")
- 《孫中山破陋習》教學案設計《孫中山破陋習》教學設計教學要求1.學會本課生字詞,理解生字組成的詞語。2.默讀課文,講述故事。練習把話説具體。3.課前讓學生蒐集有關孫中山的資料，開展訪問老人的活動，進一步瞭解纏足惡習的危害；並瞭解以前生活中還有哪些陋習，把它寫下來。4.掌...
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![24.孫中山破陋習 三年級上冊蘇教版語文教學設計]( "24.孫中山破陋習 三年級上冊蘇教版語文教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的24.孫中山破陋習三年級上冊蘇教版語文教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學要求：1．學會本課生字，理解生字組成...
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![反思《陋室銘》教學]( "反思《陋室銘》教學")
- 《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代詩人劉禹錫所作。《陋室銘》聚描寫、抒情、議論於一體。通過具體描寫"陋室"恬靜、雅緻的環境和主人高雅的風度來表述自己兩袖清風的情懷。以下是小編為大家推薦的反思《陋室銘》教學，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。本課...
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![《陋室銘》教學反思與課後反思]( "《陋室銘》教學反思與課後反思")
- 導語：《陋室銘》的寫作技法運用繁雜，在區區八十一字內運用了對比，白描，隱寓，用典，借代類比等手法，而且押韻，韻律感極強，讀來金石擲地又自然流暢，一曲既終，猶餘音繞樑，讓人回味無窮。《陋室銘》課後反思這節課上，我覺得學生們是最可愛的。他們因為真實而可愛、因為思考而可愛、更因為富...
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![《陋室銘》教學反思ppt]( "《陋室銘》教學反思ppt")
- 沒有反思，就沒有覺醒;沒有反思，就沒有飛躍。反思是思想者的靈魂，老師反思自己的教學設計與課堂教學，既可以及時彌補教學中的遺憾和修正失誤，又可以為今後的教學提供有益的借鑑，有利於優化下一輪的教學，增強教學效果，不斷提高自身的教學專業水平。《陋室銘》教學反思篇一：劉禹錫的...
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![三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計]( "三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計1教學...
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- 教學要點：知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢於同封建勢力作鬥爭的精神。教學準備：課件。課前從多種渠道瞭解纏足的事。一、揭題1、師述：同學們，今天我們繼續學習18課，（指屏幕）讓我們一起跟老師再來把課題寫一遍。集體書寫...
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![孫中山破陋習的説課稿]( "孫中山破陋習的説課稿")
- 歷史故事《孫中山破陋習》運用了對比手法，寫出了孫中山姐姐纏足前活潑能幹與纏足時和纏足後的肉體與心靈上的痛苦，揭示了纏足對中國婦女身心的殘害，謳歌了孫中山從小敢於同封建勢力做鬥爭的精神。聽了薛老師執教的這一課，我有以下收穫：一．緊扣文本，精心設計問題在體會姐姐纏足時...
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![孫中山破陋習教案]( "孫中山破陋習教案")
- 孫中山破陋習教案篇一：孫中山破陋習教學設計一、教材分析：《孫中山破陋習》是蘇教版第五冊第八單元的一篇課文，主要講述了中國辛亥革命先驅孫中山小時候目睹自己的姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命後，首選廢除纏足陋習的事。這篇文章運用對比手法。寫出了孫中山姐姐纏足...
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![《陋室銘》教學反思]( "《陋室銘》教學反思")
- 《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創作的一篇託物言志駢體銘文。作者借讚美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣，也反映了作者自命清高，孤芳自賞的思想。有關教學反思，歡迎大家一起來借鑑一下！篇一：《陋室銘》教學反思一.分層次的朗讀教學貫穿文章的始終。這篇課...
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![語文孫中山破陋習的教學反思]( "語文孫中山破陋習的教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的語文孫中山破陋習的教學反思，希望對大家有所幫助。語文孫中山破陋習的教學反思1《孫中山破陋習》是一個歷史故事，課文以鮮活的文字敍...
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![《孫中山破陋習》評課稿及教學反思]( "《孫中山破陋習》評課稿及教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《孫中山破陋習》評課稿及教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《孫中山破陋習》這篇課文以鮮活的文字敍述了孫中山親眼目睹了姐...
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![陋室銘教學反思]( "陋室銘教學反思")
- 一．朗讀貫穿始終。這篇短文文質兼美，篇幅短小，讀起來琅琅上口，容易引起學生的學習興趣，因此在學習本文時，讓朗讀貫穿教學始終，學生在讀中感知語言，在讀中揣摩作者的感情，充分發揮文章的巨大感染力。我設計了幾個朗讀環節：1、在瞭解寫作背景後，學生已有了學習本文的興趣，我讓學生聽配...
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![三年級上冊語文《孫中山破陋習》教學設計]( "三年級上冊語文《孫中山破陋習》教學設計")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的三年級上冊語文《孫中山破陋習》教學設計，希望能夠幫助到大家。【教學...
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