- 隨着社會不斷地進步,教學是我們的工作之一,反思意為自我反省。反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的《題西林壁》的教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。《題西林壁》的教學反思篇1教學《題西林壁》這首詩時,我課前先佈置學生查閲相關的資料,有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有...
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- 身為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《題西林壁》的教學反思範文(通用5篇),歡迎大家分享。《題西林壁》的教學反思1教學《題西林壁》,這首詩詩句意思淺顯,學生看...
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- 古詩的學習主要通過“讀、品、説、賞”幾個方面進行,緊緊抓住“橫、側、遠、近、高、低”幾個詞,放手讓學生自讀感悟,在反覆誦讀中感悟詩的意境,體會詩人情感,領悟詩歌深刻的內涵,從而受到啟迪。教學《題西林壁》,這首詩詩句意思淺顯,學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。因此,教...
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- 《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後兩句寫理,旨在告訴學生要全面、客觀地看待問題。在教學中,我的教學思路設計如下:複習背誦導入——揭題解題——知作者——吟古詩,理解詩意——體會詩境————拓展——背古詩。雖然教學過程應該説比較清晰了,但我個人...
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- 現在的課堂要求教師充分體現以人為本,以學生為主體,整個課堂就是學生、教師、文本三者之間的對話過程。除此之外,課堂上應“讀”字為主,以“讀”代講,以“讀”促講,尤其是古詩教學,只有讓學生在吟誦中走進古人的精神世界,感受作者的情感,才能真正地掌握文本。現在回想起自己的對古...
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- 《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。課前,我佈置學生查閲相關的資料,有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有蘇軾的其他著作等,相信課前預習的資料查閲,讓他們更全面地瞭解了詩歌的背景、相關的內容,更有助於詩歌學習。伴隨着對《望廬山瀑布》的複習,我們開始...
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- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩,又是一首哲理詩,哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。下面小編為大家搜索整理了古詩題西林壁教學反思,希望對大家有所幫助。《題西林壁》是四年級下學期的一首哲理詩,也是小學階段唯一一首哲理詩。其他老師都認為...
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- 師:現在大家出出點子,該怎麼學習這首詩?生:可以通過看註釋理解詩意。生:可以用的方法理解詞義。生:還可以在理解的基礎上畫畫。師:請同學們選擇適合自己的方法理解詩意,可以自學,也可以找同伴合作。(生自學,師隨機指導)師:現在我們一起交流自己的收穫,好嗎?生:我知道第一二行的意思是,從正...
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- 引導語:蘇軾的《題西林壁》是有名的哲理詩,我們從小學開始接觸故事之時就學習這首詩了,因此老師的教學很重要,今天為大家分享幾篇《題西林壁》教學反思。篇一:《題西林壁》教學反思現在的課堂要求教師充分體現以人為本,以學生為主體,整個課堂就是學生、教師、文本三者之間的對話...
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- 教學《題西林壁》,這首詩詩句意思淺顯,學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。因此,教學本詩時,我把重點放在讓學生對詩中所藴含道理的感悟上,我先採用討論學習的方法讓學生探討這首詩的含義,使大家明白了一個道理:“要想認識事物的.本質,必須全面客觀地把握、冷靜地分析,才能不被...
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- 身為一名優秀的人民教師,我們要有一流的教學能力,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的《題西林壁》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《題西林壁》教學反思1清晰的記得竇桂梅老師執教的那堂古詩文鑑賞課。我今天...
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- 教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。一起來看看《題西林壁》教學反思,僅供大家參考!謝謝!現在的課堂要求教師充分體現以人為本,以學生為主體,整個課堂就是學生、教師、文本三者之間的對話過程。除此之外,課堂上應“讀...
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- 古詩的學習主要通過“讀、品、説、賞”幾個方面進行,緊緊抓住“橫、側、遠、近、高、低”幾個詞,放手讓學生自讀感悟,在反覆誦讀中感悟詩的意境,體會詩人情感,領悟詩歌深刻的內涵,從而受到啟迪。教學《題西林壁》,這首詩詩句意思淺顯,學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。因此,教...
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- 作為一位剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是教學,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《題西林壁》教學反思,歡迎閲讀與收藏。《題西林壁》教學反思1《題西林壁》是我本月的彙報課。一直覺得,古詩要名師,至少也...
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- 題西林壁教學反思一:清晰地記得去年在教研時觀看的竇桂梅老師執教的古詩文鑑賞課,當我講授《題西林壁》一詩,決定借鑑竇桂梅老師的教學藝術,從吟詠入手,鑑賞開路,體驗為線,和學生一起在詩的意境中陶醉。我先從詩人蘇軾入手引出課題《題西林壁》,然後通過個人讀,小組讀,男女生對讀等...
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- 一直都認為學習古詩對於學生來説是一件枯燥的事,但如果能讓學生感受作者的意境,去領略作者當時的心情,從朗讀入手去感悟詩句所表達的意思,那也許學習古詩就不是那麼乏味了,讀起來也更有味道。在《題西林壁》一詩的教學中,我首先請大家觀賞廬山的圖片,請學生談談感受。在出示課題...
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- 身為一位優秀的教師,我們要有一流的教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編收集整理的《題西林壁》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《題西林壁》教學反思1第一次嘗試古詩教學,課前我下了很多功夫,我想盡量為我的學生展現一...
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- 《題西林壁》是有名的哲理詩,我們從小學開始接觸故事之時就學習這首詩了,下面是小編收集整理的題西林壁教學反思,歡迎閲讀參考!題西林壁教學反思1現在的課堂要求教師充分體現以人為本,以學生為主體,整個課堂就是學生、教師、本三者之間的對話過程。除此之外,課堂上應“讀”字...
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- 《題西林壁》這是蘇軾在1084年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。廬山景色秀美,山中奇花異木險峯怪穴,流泉飛瀑山亭雲閣,氣象萬千,不可勝數。前兩行詩寫詩人在廬山漫遊,覺得峯迴路轉,目不暇接。廬山究竟美在哪裏?是雄奇、是壯麗、是險峻、還是幽秀?詩人説自己沒有認清廬山的真...
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- 身為一位優秀的教師,我們要在教學中快速成長,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編為大家收集的《題西林壁》教學反思範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《題西林壁》教學反思1《題西林壁》是統編版四年級第三單元第九課《古詩三...
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- 《題西林壁》這是蘇軾在1084年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。廬山景色秀美,山中奇花異木險峯怪穴,流泉飛瀑山亭雲閣,氣象萬千,不可勝數。有關文章內容,歡迎大家一起來借鑑一下!題西林壁教學反思篇一《題西林壁》是我本月的彙報課。一直覺得,古詩要名師,至少也是經驗豐富的老...
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- 《題西林壁》這是蘇軾在1084年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。廬山景色秀美,山中奇花異木險峯怪穴,流泉飛瀑山亭雲閣,氣象萬千,不可勝數。前兩行詩寫詩人在廬山漫遊,覺得峯迴路轉,目不暇接。廬山究竟美在哪裏?是雄奇、是壯麗、是險峻、還是幽秀?詩人説自己沒有認清廬山的真...
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- 身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編整理的題西林壁教學反思,希望能夠幫助到大家。題西林壁教學反思1教學目標:1、藉助註釋、畫面理解詩意。2、有感情地誦讀詩句,領略廬山的神奇秀美。3、...
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- 《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。課前,我佈置學生查閲相關的資料,有關於題壁詩的,有關於蘇軾生平的,還有蘇軾的其他著作等,相信課前預習的資料查閲,讓他們更全面地瞭解了詩歌的背景、相關的內容,更有助於詩歌學習。伴隨着對《望廬山瀑布》的複習,我們開始...
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- 導語:《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩,古詩前兩句寫景,後兩句寫理,旨在告訴學生要全面、客觀地看待問題。下面由小編為您整理出的題西林壁古詩教學反思內容,一起來看看吧。題西林壁古詩教學反思1在教學過程中,我感覺有許多環節沒有把握好:一、如何帶領學生品味字句,領會...
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