![小公務員之死 教案（長春版七下）]( "小公務員之死 教案（長春版七下）")
- 小公務員之死教案（一）【學習目標】1、學習本文用語言、心理等描寫方法，提示人物的性格特徵；2、學習本文用誇張、諷刺的手法表現社會現實的寫法。【學習重點】學習本文用語言、心理等描寫方法，提示人物的性格特徵；【學習難點】學習本文用誇張、諷刺的手法表現社會現實的寫法。【...
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![《楊修之死》人教版教案]( "《楊修之死》人教版教案")
- 《楊修之死》人教版教案內容預覽：楊修之死教學目的：1，積累詞語並運用。2，瞭解羅貫中與《三國演義》，瞭解楊修的有關史實。3，引導學生自讀課文，培養學生閲讀淺易文言文的能力。4、初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點。課時安排：2教學重難點：1、分析楊修和曹操這兩...
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- 一、導入。播放《三國演義》的主題曲《滾滾長江東逝水》。由音樂導入：《三國演義》大家很熟悉吧，在三國，這個既有英雄氣概又有浪漫情懷的時代，不知多少風流人物在這裏指點江山激揚文字，不知多少蓋世英雄在這裏大顯身手叱詫風雲，正所謂“江山如畫，一時多少豪傑。”大家最喜歡哪些...
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![《小公務員之死》教學設計]( "《小公務員之死》教學設計")
- 教學目標：1.把握小説的情節。2.圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。3.瞭解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動表現出他怎樣的性格特徵。4.理解切爾維亞科夫之死背後的主要原因：沙皇專制統治的黑暗腐敗。教學重點：1.圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。2.瞭解切爾維亞科夫...
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- 一、教學目標1、知識和能力學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文，重點朗讀課文中武松打虎的部分。2、過程和方法理解課文內容，瞭解武松打虎的經過，在理解內容的基礎上了解事情的前因後果。3、情感態度和價值觀使學生理解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。二、教學重點課文中武松...
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![《小職員之死》教案設計]( "《小職員之死》教案設計")
- 教學目標：通過圈畫、朗讀等方法體會多種描寫方式對錶現人物性格、思想的作用。理解切爾維亞科夫的死因。教學重點、難點：1、深入文本，體會人物心理，把握人物形象。2、通過對人物形象的分析，尋找小職員切爾維亞科夫的死因。教學時數：1課時教學過程：一、導入回憶作家：契訶夫。六年...
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![跟讀《小公務員之死》有感600字]( "跟讀《小公務員之死》有感600字")
- 當仔細品讀一部作品後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的跟讀《小公務員之死》有感600字，希望能夠幫助到大家。《小公務員之死》是契訶夫的短篇小説，契訶夫是俄國著名的批判現實主義作家，和法國的莫泊桑，美國的歐亨利...
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![長春版小學語文三年級下冊教案]( "長春版小學語文三年級下冊教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的長春版小學語文三年級下冊教案，歡迎閲讀與收藏。長春版小學語文三年級下冊教案1學習目標①認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降...
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![《圯上敬履》教案 長春版七年級語文下冊]( "《圯上敬履》教案 長春版七年級語文下冊")
- 教學目標:1、知識目標：瞭解有關《史記》的文學常識及司馬遷、張良的有關知識。理解重點實詞。2、能力目標:把握文章主題，分析張良及老人的形象。3、情感目標：培養學生正確的情感態度與價值觀,對中華民族尊敬老人的美好品德的讚揚與繼承。教學重點1．《史記》及司馬遷的文學常...
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![《楊修之死》的公開課教案]( "《楊修之死》的公開課教案")
- 【教學目標】知識與能力目標1、引導學生結合註釋疏通文言字詞2、瞭解羅貫中和《三國演義》的文學常識3、掌握文章內容，學習通過故事情節來分析人物性格的方法4、探究楊修之死的原因，初步體驗插敍的作用方法與過程目標1、學習通過矛盾衝突刻畫人物性格特徵的寫法2、通過探究...
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- （一）知識目標1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4．背誦課文。（二）能力目標1．揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2．把握文章運用的白描手法。3．賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。（三）情感態度與價值觀...
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- 授課時間：2009年11月4日第一節課授課地點：遠程室授課班級：九年級二班授課內容：楊修之死教者：秦金平教學目標：1、積累文言詞彙，培養閲讀淺易文言文的能力。2、瞭解《三國演義》和羅貫中，掌握課文內容和敍述順序。3、分析理解楊修的死因，深入探究作者的創作意圖。4、分析曹操和楊修...
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- ☆指導思想與理論依據本文故事情節完整，人物形象鮮明，有助於培養學生欣賞小説作品的能力。教學中，通過分析楊修和曹操的性格，來理解課文中心，學會通過故事情節展現人物性格的寫作方法；通過探究楊修死因，培養學生收集、歸納、整理信息並能口頭表達自己見解的能力。本文主要運用啟...
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![《等待》教學設計（長春版七下）]( "《等待》教學設計（長春版七下）")
- 課型：自讀課教學目標：（一）知識目標：1.反覆誦讀，領悟其中真意。2.體味作者的語言特點。（二）能力目標：1.理解賞析作品。2.理清思路，引導學生抓住關鍵詞，學會閲讀方法。（三）情感態度與價值觀：在誦讀中體會其美感，感悟人生真諦。教學重點：1.鼓勵學生質疑問難，培養髮問精神。2.把握文章的中心，體...
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- 教學目標1.初步瞭解一些詩歌的常識。2.瞭解詩歌朗讀的一些技巧，反覆誦讀，體會詩歌的韻律美3.通過品讀詩歌的語言理解其內容，體會其情味，領悟其意境。4.啟發學生創新寫作，在領會詩歌意境的基礎上培養學生髮散思維的能力。5.通過詩歌意境的再加工，培養學生的想象力，加強修養，陶冶情...
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- 松嶺區第二中學（語文）學科教學案（九）年級（）班主備人：審核人：使用時間年月日課題楊修之死羅貫中教學目標知識與能力目標：1、理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點2、能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。過程與方法目標：探究楊修死因，培養學生收集、歸納、整理信息並能口頭...
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- （一）知識目標1．積累文言實詞、虛詞，重點掌握“食、見、策、盡”的詞義和“其、以”的用法。2．瞭解作者及文體特徵。3．理解短文所闡明的深刻道理，充分領悟作者的情懷，認識這種情懷產生的社會背景。4．背誦並默寫這篇文章。（二）能力目標1．加強朗讀訓練，訓練學生的文言語感，督促學生疏通詞...
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![《給我一滴水》教案(長春版七年級下冊)]( "《給我一滴水》教案(長春版七年級下冊)")
- 教學目標：1.通過學習，喚起愛護水資源的心。倡導大家節約愛護水資源。2.領會散文大家張曉風的文筆，，感受散文的魅力3.習作：以“水”為題，寫一篇文章教學設計：1.知其源：何為水。古人云：上善若水。可在這廣袤的大地上，水又能在此存在幾時？當看到水，我們想起的是江南水鄉，還是朝氣蓬勃的大...
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- 一、教學理念1、確立學生的主體地位，將課堂還給學生以“發展和創新”教育理論為指導思想，突出學生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學習方式來進行學習。以本文為出發點，引導學生結合所知道的有關《三國演義》的文學常識談出觀點、談出體會。《語文課程標準》指出：要充...
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![《沙與沫》教案（長春版七下）]( "《沙與沫》教案（長春版七下）")
- ⑴説出作者及相關文學常識，並積累文中的字、詞、句；⑵有感情的朗讀詩文,初步感知文容；⑶初步運用圈點勾畫的方法，多元解讀、理解文容；（二）能力目標：品味詩歌語言的精練性,以讀促寫。（三）情感態度與價值觀：感受藴含在字裏行間的哲思美，感悟人生樹立正確的人生觀與價值觀。學習方法：激趣...
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![長春版七下《等待》教案]( "長春版七下《等待》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的長春版七下《等待》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、整體感知課文，理解文章主旨。2、從把握重點語句入手理解課文的主要內容。3、培養學生...
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![《楊修之死》教案]( "《楊修之死》教案")
- 《楊修之死》教案【教學思路】《楊修之死》選自《三國演義》第七十二回，以插敍的方式記敍了曹操殺害楊修的經過和緣由，從不同的側面展示了曹操、楊修的矛盾衝突。教讀本文，應在理解文意、把握故事情節的基礎上，引導學生分析楊修、曹操的性格特徵，分析探究楊修的死因，深刻領會作...
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![《陌上桑》教學設計（長春版七下）]( "《陌上桑》教學設計（長春版七下）")
- 學習目標：（一）知識目標1．進一步瞭解詩歌朗讀的技巧，並運用朗讀知識反覆讀這首民歌。2．通過咀嚼民歌的語言，體會作者所表達的思想情感。3．掌握“漢樂府”常識。（二）能力目標1．通過對“漢樂府”常識的瞭解和語言文字的品味，培養學生欣賞詩歌的能力。2．通過對詩歌意境的再加工，培養學生一...
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![長春版八年級下語文教案]( "長春版八年級下語文教案")
- 作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的長春版八年級下語文教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。長春版八年級下語文教案1[教學構想]《三峽》是酈道元為《水經注》一書做的註釋，它雖屬...
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![長春版七年級語文下冊《武松打虎》教案]( "長春版七年級語文下冊《武松打虎》教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字：晌、恰、豈、誤、樑、哮、酥。2．新詞：晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟。3．理解重點句、理清文章的敍述順序。（二）能力訓練點1．訓練按事情發展順序給課文分段。2．理解課文內容，歸納中心思想。3．指導朗讀，培養朗讀能力。4．訓練學生思...
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