![用計算器探究規律的教學反思]( "用計算器探究規律的教學反思")
- 藉助計算器探究規律的目的是什麼？僅僅是為了訓練學生對鍵盤的熟悉程度嗎？抑或是掌握計算的準確度？這節課應該怎樣上？兩節課的計算器教學已經結束，我卻陷入了沉思。上節課學生用計算器算出的22222222×55555555的結果五花八門，我曾經提示：“你看，這麼多的2和這麼多的5相乘，能不能想...
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![《探究凸透鏡成像規律》教學反思4篇]( "《探究凸透鏡成像規律》教學反思4篇")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《探究凸透鏡成像規律》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《探究凸透鏡成像規律》教學反思1本節課的關鍵是凸透鏡成像規律的...
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![《探究凸透鏡成像規律》教學反思]( "《探究凸透鏡成像規律》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《探究凸透鏡成像規律》教學反思，歡迎大家分享。《探究凸透鏡成像規律》教學反思篇1本節課的關鍵是凸透鏡成像規律的得出，探...
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![《探索規律總複習》教學反思]( "《探索規律總複習》教學反思")
- “探索規律”這一教學內容是鍛鍊學生思維能力的一個好素材，它能培養學生觀察、猜想、歸納的思想方法，教材主要呈現了探索數列的規律，圖形的規律，實際生活中藴涵的規律等幾個複習內容。鑑於學生已經有了一定的經驗，我對本節課進行了深入的挖掘和整理，主要分了以下幾個環節來完成...
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![五年級數學上《用計算器探索規律》的教學反思範文]( "五年級數學上《用計算器探索規律》的教學反思範文")
- 一、有效教學蘇霍姆林斯基説過：“如果教師不想方設法使學生達到情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度。而不動情的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。”在探索規律這一環節中，我設計的探索題，激...
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![探索規律教學反思範文（通用5篇）]( "探索規律教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的探索規律教學反思範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。探索規律教學反思1一年級數學第一冊安排了兩次“探索規...
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![探索規律的教學反思範本]( "探索規律的教學反思範本")
- 學生已經在一年級下學期學習了一些圖形和數的簡單排列規律，本冊教材中圖形和數的排列規律顯得複雜一些。這節課是學生在已有知識和經驗的基礎上，通過操作、觀察、猜測、推理等活動去探索圖形的排列規律。眾所周知，數學是模式的科學，尋找和發現周圍世界事物之間的關係以及事物...
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![關於探究凸透鏡成像規律的教學反思]( "關於探究凸透鏡成像規律的教學反思")
- 通過本節課教學我感到有以下幾點收穫：1、引入新課的.實驗是後面學生猜想以及學生實驗的依據；同時也在有目的引導與學生自主探究之間找到了一個平衡位置；2、通過問題串的討論，使學生明確在實驗中需測量什麼、觀察什麼，並使學生成功的獲得實驗數據；3、分工與合作節約了大量時間，提...
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![《探究歐姆定律》教學反思]( "《探究歐姆定律》教學反思")
- 《歐姆定律》分兩課時進行教學，本節課是第二課時，在上節課已經進行同一導體兩端電流電壓的關係實驗後進行，重點在培養學生自己總結得出歐姆定律的內容及表達式，並理解三個公式的物理意義，教師要注意引導，還要注意對歐姆定律建立的講解，增加學生的物理學史知識，激發學生學習的好奇...
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![《用計算器計算》的教學反思（精選10篇）]( "《用計算器計算》的教學反思（精選10篇）")
- 在不斷進步的時代，我們需要很強的教學能力，反思意為自我反省。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《用計算器計算》的教學反思，希望能夠幫助到大家。《用計算器計算》的教學反思1《用計算器計算》教學反思本課教學是讓學生感受在什麼樣的問題情境下可以使用計...
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![用計算器探索規律教案]( "用計算器探索規律教案")
- 教學內容：用計算器探索規律P29教學目標：1、能借助計算器探求簡單的數學規律。2、培養學生觀察、歸納、概括、推理的數學能力。3、讓學生感受到信息化時代，計算器（或計算機）是探索數學知識的'有力工具。教學過程：一、激發學生興趣1、使用計算器，小組合作任意給出四個互不相同的...
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![《探索規律》的教學反思]( "《探索規律》的教學反思")
- 一年級數學第一冊安排了兩次“探索規律”，我將兩次的內容進行了整合，設計了探索實物、圖形和數的排列規律。這節課從始至終都充滿濃濃的探究味，在入學第一學期就為培養學生探究能力的發展奠定了堅實的基礎。一、在探究中體驗“規律”的存在和優勢上課開始，我創設了一個讓學生...
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![《計算器應用》的教學反思]( "《計算器應用》的教學反思")
- 本學期我們在開學的時候就針對學生的具體情況做了本學期的教本研討，對各班的教學內容以書本為主做了些調整。數學對於學生來説本就是枯燥乏味，再加上計算需要很強的邏輯思維，所以我們班的學生在計算上是一個很大的難題。根據這種情況，在各位老師的研討下，本期我們班的教學內容...
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![用計算器探索規律的評課稿]( "用計算器探索規律的評課稿")
- 本説課稿完整細膩，較好地實現理論聯繫實際，將教材、教法、學法有機融合，以下兩個特點尤為突出：1．經歷觀察、歸納、概括、推理過程，注重合情推理能力的培養新課標強調指出，“探索規律”的教學應作為培養歸納、類比等合情推理能力的重要載體。教學中應注重讓學生經歷觀察、實驗、...
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![《探究凸透鏡成像規律》的個人反思]( "《探究凸透鏡成像規律》的個人反思")
- 今天我們進行了《探究凸透鏡成像規律》一課，這是一節實驗探究課，需要充分發揮學生的主觀能動性，以他們的學習為主，我的教學為輔，備課過程中自認為這是一節生動、精彩、順暢的課，而且可以當堂達標，可是在進行時卻出現了一些小插曲。本科開始以猜想“凸透鏡成像和什麼因素有關”為...
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![五年級數學上冊《用計算器探索規律》説課稿]( "五年級數學上冊《用計算器探索規律》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學上冊《用計算器探索規律》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材1、教材分析用計算器探索規律的內容教材通過例10先讓...
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![《用計算器計算》教學反思]( "《用計算器計算》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《用計算器計算》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。電子計算器是一種現代計算工具，由於它體積小、運算快、操作簡便，已經在各行各業得...
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![五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計]( "五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析：本節課是在學生已經學學會用計算器進行計算...
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![人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》]( "人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目標】1．知識與技能：會用計算器計算比較複雜的小數乘、除...
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![《用計算器探索規律》教學反思]( "《用計算器探索規律》教學反思")
- 在教學《用計算器探索規律》一課時，學生的積極性極高，可能是他們可以乘機玩一玩他們認為非常神奇有趣的計算器吧！雖然這一現象使課堂看着充滿激情，但在這激情的背後卻讓我陷入了幾點思考之中。1、計算器要“利用”到何種程度為宜。我們藉助計算器，將學生的思維從繁雜的計算中...
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![《數學活動:計算規律》教學反思]( "《數學活動:計算規律》教學反思")
- 《整式的乘除與因式分解》一章後面設置的“數學活動”欄目，介紹了2種特殊的兩數相乘的計算規律。1、個位數為5的相同兩數相乘，即個位數為5的數的平方的計算規律，如：15*15=1*2*100+25=22525*25=2*3*100+25=625......125*125=12*13*100+25=15625105*105=10*11*100+25=11025.......
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![《數學活動計算規律》教學反思]( "《數學活動計算規律》教學反思")
- 《數學活動計算規律》教學反思《整式的乘除與因式分解》一章後面設置的“數學活動”欄目，介紹了2種特殊的兩數相乘的計算規律。1、個位數為5的相同兩數相乘，即個位數為5的數的平方的計算規律，如：15*15=1*2*100+25=22525*25=2*3*100+25=625......125*125=12*13*100+25=1562510...
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![《用計算器探索規律》數學教學反思]( "《用計算器探索規律》數學教學反思")
- 師：我想繼續和大家玩一個遊戲，願意嗎？這個遊戲叫“我的特異功能”。我需要小助手和我配合一下。（學生上台，教師出示下表）因數因數積積的變化師：（對一生）這是一張表格，你的任務就是根據老師的要求來填表、回答問題。其他同學幫忙看，注意看、注意聽。師：（背朝學生）小助手，請在表格第一行任...
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![《用計算器探索規律》的教學反思]( "《用計算器探索規律》的教學反思")
- 本課時主要引導學生藉助計算器探索積的一些變化規律和商不變的規律，以及運用這些規律進行簡便計算和解決一些簡單的實際問題。在學習這部分內容之前，學生已經學習了整數乘、除法和使用計算器進行計算，有了一定的`學習基礎。因此，重點應放在對規律的探索方面，教學完本單元內容，...
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![小學數學六年級教案《估算、用計算器計算及藉助計算器找規律計算》]( "小學數學六年級教案《估算、用計算器計算及藉助計算器找規律計算》")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小學數學六年級教案《估算、用計算器計算及藉助計算器找規律計算》，希望能夠幫助到大家。課前準備：教師準備：PPT課件學...
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