![低挫折商是怎麼被煉成的人生哲理]( "低挫折商是怎麼被煉成的人生哲理")
- 把一個壞蘋果和一個好蘋果放到一起，好蘋果也會變成壞蘋果。這個道理很簡單。然而，太多家長在“教育”孩子的時候，會將“好蘋果”和“壞蘋果”捆在一起，結果孩子身上的那些“好蘋果”逐漸也變成了“壞蘋果”。我們國家的孩子普遍被認為經不起挫折，並且，較一致的看法是，溺愛導致了...
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![商是三位數的除法教案設計]( "商是三位數的除法教案設計")
- 教學內容：第59頁例11、12。教學目的：把上一節課學習的知識推廣到兩位數除商是三位數的除法，鞏固除數是兩位數的除法法則，學會用乘法驗算除法，培養學生的遷移類推能力。教學重點：把上一節課學習的知識推廣到兩位數除商是三位數的除法。教學難點：熟練計算。教學過程：一、溝通知識，建...
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![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案")
- 第三課時一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法教學內容：課本第19-20頁的例1和例2.教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教...
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![小學四年級數學上冊《商是兩位數的筆算除法》教學反思]( "小學四年級數學上冊《商是兩位數的筆算除法》教學反思")
- 通過對本課教學的反思，我有這樣幾點思考：第一：大膽、靈活、創造性地使用教材。在這節課中，由於自己過於“一板一眼”地使用教材，致使學生有好的試商、調商的方法，而沒有及時地讓學生展示、總結。從這一節課的教學中，使我意識到，教材只是一個教學工具，應該是“用教材”，而不是“教教...
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![三位數除以一位數商是三位數説課稿]( "三位數除以一位數商是三位數説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編收集整理的三位數除以一位數商是三位數説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析：教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（下冊）第...
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![數學課《一位數除三位數商是兩位數》教學反思]( "數學課《一位數除三位數商是兩位數》教學反思")
- 本節課教學中，我通過仔細分析教材裏不同計算方法的呈現特點，結合學生的實際，採取相應的教學策略，提高計算教學的效率。教材通常在學生已初步具備解決某個計算問題的知識和經驗，但獨立探索新的計算方法難度較大時，可以先讓學生探索，再老師示範、解釋算法。在教學一位數除三位數的...
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![小學四年級數學上冊《商是兩位數的筆算除法》教學反思（精選3篇）]( "小學四年級數學上冊《商是兩位數的筆算除法》教學反思（精選3篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的小學四年級數學上冊《商是兩位數的筆算除法》教學反思（精選3篇），希望能夠幫助到大家。小學四年級數學上冊《商是兩位數的筆算除...
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![《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計（精選10篇）]( "《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計（精選10篇）")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計（精選10篇），希望對大家有所幫助。《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計篇1教學目標：1.使學生在理...
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![《商是兩位數的除法》教學反思]( "《商是兩位數的除法》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《商是兩位數的除法》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《商是兩位數的除法》教學反思1《除數是一位數商是兩位數的筆算除...
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![商是幾位數教學課件]( "商是幾位數教學課件")
- 商是幾位數教學課件學習目標：1.結合判斷三位數除以一位數的商是幾位數的過程，深刻理解除法的意義。2．藉助兩位數除以一位數的已有經驗，探索並掌握三位數除以一位數的豎式筆算的方法。3.能用除法運算解決生活中的.簡單問題，發展應用意識。教學重點：判斷三位數除以一位數的商是幾...
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![小學三年級數學下冊《三位數除以一位數商是倆位數的筆算除法》説]( "小學三年級數學下冊《三位數除以一位數商是倆位數的筆算除法》説")
- 一、説教材1、教學內容今天我的説課內容是人教版三年級下冊第二單元除數是一位數的除法——第四課時“三位數除以一位數”的筆算除法。2、教材分析本節課是在二年級學了表內除法和三年級上冊學了表內有餘數除法的基礎上進行學習的。三位數除以一位數的筆算除法也是後續學...
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![四年級數學上冊《商是兩位數的除法》教學反思]( "四年級數學上冊《商是兩位數的除法》教學反思")
- 本節課我主要以學生為主，力求體現學生的自主性，在新知的探究中，讓學生在具體的情境中經歷探索商是兩位數筆算除法方法的過程，培養學生知識遷移的能力，教師在其中只是一個組織者、合作者。通過學習，我覺得以下兩方面自己做的還是比較好的。成功之處：一、比較合理的處理教材。教材...
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![《三位數除以一位數商是兩位數的除法》教學反思範文]( "《三位數除以一位數商是兩位數的除法》教學反思範文")
- 三位數除以一位數（商是兩位數），是在學生學習了兩位數除以一位數（商是一位數）以及三位數除以一位數（商是三位數）的基礎上教學的，學生初學容易出現商的書寫位置的錯誤，它是本單元教學的一個難點。本節課我從學生的實際情況出發，藉助學生已有的知識基礎，注重了以下幾方面：（1）通過複習，為學...
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![《商是一位數的筆算除法》教學反思範文]( "《商是一位數的筆算除法》教學反思範文")
- 《商是一位數的筆算除法》是在學生學習了除法是一位數的筆算除法的基礎上進行教學的，關鍵是讓學生學會試商的方法，並能根據實際情況準確的調商。由於這是一節計算課，在運用“先學後教”教學模式時，易於把握。整節課的設計，是在“看書”這個大的情境中展開的，並對數據進行了巧妙...
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![三年級數學下冊《一位數除三位數(商是兩位數且有餘數)練習課》教]( "三年級數學下冊《一位數除三位數(商是兩位數且有餘數)練習課》教")
- 教學目標：1、學會判斷商是幾位數的方法。2、通過辨析錯題，找出原因，從而探求出一位數除三、四位數應注意的地方，進而總結出除數是一位數的除法法則。3、激發學生的問題意識，培養學生敢於大膽提出問題和質疑的學習品質。4、培養學生歸納、總結的學習策略。教學重點：1、判斷商是...
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![除數是整十數商是一位數的筆算除法説課稿]( "除數是整十數商是一位數的筆算除法説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的除數是整十數商是一位數的筆算除法説課稿，希望對大家有所幫助。【説教學思考】把握教材，定位目標本節課是在三年級除...
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![三位數除以一位數商是三位數説課稿範文]( "三位數除以一位數商是三位數説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的三位數除以一位數商是三位數説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。一．教材分析：教學內容：蘇教版《義務教...
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![《除數是一位數商是兩位數的筆算除法》的教學反思]( "《除數是一位數商是兩位數的筆算除法》的教學反思")
- 《除數是一位數商是兩位數的筆算除法》課的開始，我先進行聽題口算，20多道題大約兩分鐘的時間，學生注意力非常的集中，大部分的同學把小手舉得高高的，課堂氣氛活躍，看來這一環節的教學設計達到了我訓練的目的，學生能聽、算結合提高了口算的能力，式的寫法。在探究新知，先出現例題：把48...
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![《商是兩位數的筆算除法》教學設計]( "《商是兩位數的筆算除法》教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《商是兩位數的筆算除法》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《商是兩位數的筆算除法》教學設計1教學內容：課本第1...
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![《商是兩位數的除法》隨堂訓練題]( "《商是兩位數的除法》隨堂訓練題")
- 1、一個除法算式的商是27，餘數是36，那麼除數最小是，這時，被除數是。2、一個數連續減去5個3後，還剩4，如果用這個數除以3，商是，餘數是。3、一個數除以24有餘數，那麼，餘數最大是;如果這時商是15，則被除數是。4、被除數是715，商是23，餘數是2，那麼，除數是。5、計算814÷19時，可以把19看作來試...
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![三年級數學《三位數除以一位數商是兩位數》教案]( "三年級數學《三位數除以一位數商是兩位數》教案")
- 教學目標：1、鞏固三位數除以一位數商是兩位數的計算方法。2、鞏固估算的方法，培養估算的意識。3、解決實際問題。教學流程：練習6、7、8、9題及聰明小屋。1、第六題：可以讓學生自己去試着完成，交流時重點讓學生説商的位數，是怎樣判斷的，引導學生掌握判斷的方法，還可以適當補充類似...
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![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計")
- 教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教學難點：讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教學過程：一、溝通舊知，建立聯繫1...
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![《商是兩位數的筆算除法》教學反思範文]( "《商是兩位數的筆算除法》教學反思範文")
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![《商是兩位數的筆算除法》教學反思（通用3篇）]( "《商是兩位數的筆算除法》教學反思（通用3篇）")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《商是兩位數的筆算除法》教學反思（通用3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《商是兩位數的筆算除法》教學反思1...
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![商丘是公辦還是民辦]( "商丘是公辦還是民辦")
- 學校佔地1579.79畝，建築面積50.50萬平方米，學校現有9個省級品牌專業、3個重點學科、1個省級實驗教學示範中心、1個省級特色專業和1個省級大學生心理健康教育示範中心。圖書館擁有紙質圖書135.78萬冊、電子圖書134.85萬冊、數據庫21個，校內實驗室119個。開設本科專業31個，專科...
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文書都
