![五年級語文《水》評課稿]( "五年級語文《水》評課稿")
- 首先感謝兩位老師精心準備，為我們展示了兩堂生動的，充滿愛意的語文課。在這爍火流金的六月，讓我們沐浴課改的春風，享受語文的盛宴。因為水這篇課文，我剛剛教過，對文本比較熟悉，我就談談自己的粗淺認識。水這篇課文敍寫了我出生的村子裏嚴重缺少。人們愛水，盼水，節水。其中雨中洗澡...
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![一模不一樣的評課稿]( "一模不一樣的評課稿")
- 聽了張老師的一堂公開課《一模不一樣》。一看這個題目我就在思考：什麼是一模不一樣？不一樣講的是什麼內容？這樣就不自覺想到一模一樣的出處：清·吳敬梓《儒林外史》第五十四回：“今日抬頭一看，卻見他黃着臉、禿着頭，就和前日夢裏揪他的師姑一模一樣，不覺就懊惱起來。”也正是這些...
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![間隔問題的評課稿]( "間隔問題的評課稿")
- 今天教研室楊老師來校聽見習老師課。對小張來説是一次小考。本課教學的重點在於經歷間隔現象中簡單規律的探索過程。整節課下來整體感覺課堂的條理是比較清楚的，教學目標也已基本達到。在課堂上，張教師注重學生語言的完整性，學生對於間隔排列的三種規律能夠準確的描述，並能運...
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![《小數乘除法總複習》評課稿]( "《小數乘除法總複習》評課稿")
- 複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能...
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![小夥伴的評課稿]( "小夥伴的評課稿")
- 本單元是以好孩子好品質為主題編排的。故事從春遊那天的午餐講起。當小夥伴們發現瑪莎不吃午餐時，都從不同的方面表示了關心。有的説沒有午餐吃將是很難受的事，有的説揹包可能丟在哪裏。而安東把一大半面包放在瑪莎手裏，他關心的是瑪莎需要吃午餐了。這些關心，瑪莎最需要的是...
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![《搭配—排列》評課稿]( "《搭配—排列》評課稿")
- 《搭配—排列》是數學廣角中的內容。這節課主要通過數字的有序排列，讓學生體會排列的多種方法，藴含的數學思想和其中的數學方法。1．從現實情境引入，體會數學與生活的聯繫。在教學中，張忠華老師通過創設“小豆班開運動會貼號碼”的生活情境，讓學生體會生活中處處有數學，有利於培...
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![《山谷中的謎底》的評課稿]( "《山谷中的謎底》的評課稿")
- 上週聽了葉老師執教的《山谷中的謎底》一課，現把自己的一些感受和大家一起交流。一、激趣導入，思路清晰猜謎是兒童喜愛的活動，葉老師由此導入新課，切實可行。俗話説得好：“良好的開端，是成功的一半。”葉老師在新課之前，和同學們猜謎語，謎語淺顯易懂，自然引入本課《山谷中的謎底》...
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![走進青春評課稿參考]( "走進青春評課稿參考")
- 本節課，莊老師課前認真的分析、把握教材，在教學過程有條理，基本達到了課前預期的教學目標。一、評教學目標：莊老師能充分理解教材，把握教材，制定了基礎知識和能力目標，符合了教學內容，也符合學生的實情。二、評教學重、難點：莊老師制定的本節課的重點是：成長不煩惱，這是把分析問題和...
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![小學語文優秀評課稿]( "小學語文優秀評課稿")
- 《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟。文章對人物的刻畫非常細膩，表現了紅軍將士們那種毫不利己、專門利人的崇高精神。今天有幸聽到馬老師執教這篇文章，教者在課堂中巧妙地引導學生入情、入境、用情，讓我留下了...
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![小學三年級語文美麗的小興安嶺評課稿]( "小學三年級語文美麗的小興安嶺評課稿")
- 一、教師個人素質優越，充分激發學生情感參與這篇課文描寫了小興安嶺春、夏、秋、冬四季不同的景物，表現了小興安嶺如詩如畫、非常誘人的自然風貌，顯示了它的美麗的特點。課文把小興安嶺寫得如此美麗，但是實際上怎麼美，學生就很難想象了。林老師就發揮了個人特點，運用自身優越的...
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![小學語文蘇教版《誠實與信任》評課稿]( "小學語文蘇教版《誠實與信任》評課稿")
- 這篇蘇教版《誠實與信任》評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。蘇教版《誠實與信任》評課稿今天上午聽了牟老師執教的《誠實與信任》一課，發現牟老師很會調解課堂氣氛，上課前就...
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![《麥哨》評課稿]( "《麥哨》評課稿")
- 人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悦之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢着濃郁的生活情趣。課文以盛夏的鄉村特有的“麥哨”為題，富有詩意。...
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![蘇教版《誠實與信任》評課稿]( "蘇教版《誠實與信任》評課稿")
- 今天上午聽了牟老師執教的《誠實與信任》一課，發現牟老師很會調解課堂氣氛，上課前就帶領同學們做了“熱身運動”，伴隨着同學們的歌聲，上課鈴響了，同學們緊張的情緒也得以緩解，為這堂課的成功做了小小的鋪墊。牟老師總是表現的那麼激情四射，語言也極具調動性，所以學生在她的感染下...
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![打電話的評課稿（通用8篇）]( "打電話的評課稿（通用8篇）")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的打電話的評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。打電話的評課稿1周老師今天所執教的《打電話》這節課是人...
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![《識字6》評課稿]( "《識字6》評課稿")
- 4月1日上午，天長市董xx小語名師工作室來到山清水秀、人傑地靈的渝興九年制學校進行“送教送培”活動。本着學習的心態，傾聽了2節課堂教學，下面就呂茂東老師執教的蘇教版一年級下冊《識字6》談談自己的聽課感受。識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料...
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![抽屜原理的評課稿]( "抽屜原理的評課稿")
- 今天聽了唐老師上的《抽屜原理》一課，深有感觸，我一直認為抽屜原理是在奧數書上出現的，因為初中也一直沒把它列入必修項目，沒想到在小學六年級的數學廣角里出現了，而且小學生也能聽明白，看來我們有時多瞭解一下小學課本，也可以為小學知識再現時多一份準備。我對唐老師這堂課有下...
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![小學二年級語文畫家鄉優秀評課稿]( "小學二年級語文畫家鄉優秀評課稿")
- 最近，聽了周顏老師執教的二年級課文《畫家鄉》，感覺周老師教得挺實在的。《畫家鄉》一課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文圖文並茂，情景交融，可以説是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領悟的風景畫。學生在欣賞美的同時受到...
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![認識鐘錶評課稿（通用10篇）]( "認識鐘錶評課稿（通用10篇）")
- 作為一名教師，就有可能用到評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編精心整理的認識鐘錶評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。認識鐘錶評課稿1李老師和劉老師雖然都是上《認識鐘錶》這節課，卻展現了各...
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![《斜面》評課稿]( "《斜面》評課稿")
- 我聽了黃老師的課，我的總體感受是諄諄誘導，根據學生的回答進行合理的引導，然後學生在進行思考，想法設法的給予學生進行思考和回答的機會，然後學生進行討論學習。着重訓練了學生的設計的實驗的能力。我在科學的教學的方面應該多加思考，在思考的基礎上訓練學生的各種能力。我想在...
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![初一語文《偉大的悲劇》的評課稿]( "初一語文《偉大的悲劇》的評課稿")
- 何為一堂好的課堂，我以為好的語文課就是能讓學生學有所感，學有所得，能夠激發學生學習的慾望，能讓學生感到有所收穫，如果能夠達到這一點，我覺得也就達到了目標。今天，聆聽了唐老師的《偉大的悲劇》後，我感到受益匪淺。下面簡單説説我聽完這節課後的感受。1、教學目標十分明確。新...
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![《Where is……？》評課稿]( "《Where is……？》評課稿")
- 本課主要圍繞着ken一家的活動進行教學。在教學的過程中，學生了解和學習ken一家家庭情況及他們進行的活動。在瞭解和學習的基礎上，學生進行學習。首先老師出示主人公和其家庭成員，然後依次出示家裏各個房間，然後學生進行判斷。當然這個過程中，學生都是用英語進行和老師互動聊天...
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![冀教版三年下冊數學《認識小數》評課稿]( "冀教版三年下冊數學《認識小數》評課稿")
- 一、讀懂教材，讓教材用得恰到好處。1、理解教材內容。一般地讀教材，往往是理解教材所教的內容然後教教材，這屬於淺層次的。《小數的初步認識》初始理解：由元、角、分的生活經驗導入，然後對長度單位的小數展開教學。看似也合情理。2、思考教材內容：但是再深一步思考：為什麼不順勢...
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![人教版四年級數學下冊《簡單的小數加減法》的評課稿]( "人教版四年級數學下冊《簡單的小數加減法》的評課稿")
- 張教導執教的《簡單的小數加減法》，這是整個小數計算教學中的一個重點。下面我談一談我的三點聽課感受。第一、科學合理的教學目標有助於計算教學。這部分內容是在學生學過萬以內數的加、減法和初步認識一位小數含義的基礎上教學的.。張教導很好地把握了學生學習的起點，在...
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![籃球體側運球的評課稿]( "籃球體側運球的評課稿")
- 新學期開始，學校開展“簡約課堂”的教學評比活動，聽了孫老師的一節《籃球的體側運球》課，感受如下：優點：1、教學思路清晰，重、難點突出，過程流暢。教學示範準確、規範。教學組織嚴謹，形式新穎，能充分調動學生的積極性，讓學生在快樂的氛圍中，鞏固知識，陶冶情操。2、教學內容豐富，銜接緊...
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![最佳路徑評課稿範文]( "最佳路徑評課稿範文")
- 《最佳路徑》一課所在的單元主題為“以人為本”。在一次聽課中，筆者發現執教老師帶領學生反覆朗讀格羅培斯受賣葡萄的老太太啟發設計路線的段落，並讓學生反覆討論在格羅培斯、老太太和遊人三者之間誰才是最有智慧的，是最佳路徑的創造者。課後與該老師交流，老師認為《最佳路徑...
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文書都
