![漢魏晉五言詩三首教案]( "漢魏晉五言詩三首教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的漢魏晉五言詩三首教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學重點1、學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，能夠...
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![語文教案－漢魏晉五言詩三首]( "語文教案－漢魏晉五言詩三首")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的語文教案－漢魏晉五言詩三首，希望對大家有所幫助。教學重點1、學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對...
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![漢魏晉五言詩三首的教案]( "漢魏晉五言詩三首的教案")
- 教學重點1.學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對後代詩人的深遠影響。2．掌握“迢迢牽牛星”的思想內容和藝術特色。3．掌握《歸園田居》的思想內容和藝術特色。教學難點1.通過詩歌的語言把握詩歌的意境。2．鑑賞詩歌的能力培養。...
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![漢魏六朝名言集錦]( "漢魏六朝名言集錦")
- 司馬遷《史記》1.人固有一死，或重於太山，或輕於鴻毛。2.究天人之際，通古今之變，成一家之言。3.桃李不言，下自成蹊。4.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。5.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。6.不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。7.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。8.良藥苦口利於病...
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![漢魏六朝時古詩文名篇名言]( "漢魏六朝時古詩文名篇名言")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。那什麼樣的'古詩才是大家都稱讚的呢？以下是小編整理的漢魏六朝時古詩文名篇名言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。漢魏六朝...
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![《魏晉風度二十講序言》閲讀答案]( "《魏晉風度二十講序言》閲讀答案")
- ①魏晉風度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。説簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內在的精神情韻，表現在行事中，第一：尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這説明缺乏堅定的自我認同能力，而容易受到外在...
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![《漢魏晉五言詩三首》教案(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《漢魏晉五言詩三首》教案(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標1．學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，並能掌握四言詩、騷體詩、五言詩的不同特點。能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對後代詩人的深遠影響。2．能從五言詩的特點鑑賞本課三首詩的表現技巧及思想內容。3．掌握相關的文學常識：“古詩”的含義、“五言古詩”...
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![《漢魏晉五言詩三首》知識要點與能力訓練]( "《漢魏晉五言詩三首》知識要點與能力訓練")
- 《漢魏晉五言詩三首》知識要點與能力訓練1種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使願無違。（注：這首詩是《歸園田居五首》中的第三首，寫自己與世稀交，屏絕塵俗雜慮，只關心桑麻之事，本詩寫田畝間的勞動和對於勞動的熱愛。）答案：１．Ａ、xiānzh...
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![漢魏六朝詩歌]( "漢魏六朝詩歌")
- 漢魏六朝詩的用韻漢魏六朝詩的韻例，繼承了詩騷的傳統。四言詩和五言詩一般是隔句為韻，也就是説偶句的末一字用韻。例如古詩《迢迢牽牛星》的韻腳是"女，杼，雨，許，語"；左思《鬱郁澗底鬆》的韻腳是"苗，條，僚，朝，貂，招"。偶然有一般押韻處而不用韻的，曹操《步出夏門行o觀滄海》的"日月之行...
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![高二語文漢魏晉五言詩三首教案]( "高二語文漢魏晉五言詩三首教案")
- 教學重點1．學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對後代詩人的深遠影響。2．掌握“迢迢牽牛星”的思想內容和藝術特色。3．掌握《歸園田居》的思想內容和藝術特色。教學難點1．通過詩歌的語言把握詩歌的意境。2．鑑賞詩歌的能力培養。教...
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![魏晉南北朝文化教案]( "魏晉南北朝文化教案")
- 魏晉南北朝文化教案學習目標：1.掌握魏晉南北朝時期的科技成就：祖沖之把圓周率計算教學資源，完全免費，無須註冊，天天更新!"type="#_x0000_t75">到小數點後第7位;賈思勰和《齊民要術》;酈道元和《水經注》。2.通過繪製魏晉南北朝時期重要科技成就表，培養綜合歸納能力。3.培養...
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- 原文：村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。翻譯：村裏的人聽説來了這麼一個人，就都來打聽消息。他們自己説他們的`祖先為了躲避秦時的戰亂，領着妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因...
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- 桃花源記節選原文：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。翻譯：他們問漁人現在是什麼朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必説魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以後，他們都感慨可惜。其餘的人各自又把漁人...
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![魏晉南北朝的詩歌探究]( "魏晉南北朝的詩歌探究")
- 建安詩歌（一）、建安詩歌的創作傾向建安，是漢獻帝劉協的年號(196～220)。建安文學，實際上是指曹氏三祖（曹操、丕、睿）時代的文學創作，大致包括漢獻帝和魏文帝、明帝時期的文學。建安文學的成就是多方面的，但主要成就在詩歌。重要詩人是曹氏父子，以及以他們為中心的“七子”，還有女詩人...
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![魏晉邊塞詩詞]( "魏晉邊塞詩詞")
- 邊塞詩詞除了我們所熟知的唐宋作品外，魏晉也有不少好的作品，值得我們去賞析。代出自薊北門行(南北朝·鮑照)羽檄起邊亭，烽火入咸陽。徵騎屯廣武，分兵救朔方。嚴秋筋竿勁，虜陣精且強。天子按劍怒，使者遙相望。雁行緣石徑，魚貫度飛樑。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜。疾風衝塞起，沙礫...
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![魏晉風度二十講·序言閲讀答案]( "魏晉風度二十講·序言閲讀答案")
- 魏晉風度二十講·序言駱玉明①魏晉風度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。説簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內在的精神情韻，表現在行事中，第一：。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這説明缺乏堅定...
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![《漢魏六朝詩選》讀後感]( "《漢魏六朝詩選》讀後感")
- 認真品味一部名著後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《漢魏六朝詩選》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。在很多人的傳統印象中，一提到陶淵明自然是“採菊東籬下，悠然見南山的”田園隱士形象，這其實是一種...
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![魏晉南北朝詩歌知識點]( "魏晉南北朝詩歌知識點")
- 在平凡的學習生活中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編收集整理的魏晉南北朝詩歌知識點，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。1、建安風骨也叫魏晉風骨，指的是詩歌呈現出的俊爽剛健的風格。建安是...
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![品詩歌漢魏晉詩歌鑑賞]( "品詩歌漢魏晉詩歌鑑賞")
- 我們已學過古今中外不少詩歌。這些優美詩篇像清泉滋潤着我們的心田，詩中的意象又像一粒粒種子植入我們的心田發芽、生長。現在我們集中探究一下這奇妙、多彩的意象世界。從下面幾項活動中任選一項或幾項，開展綜合性學習活動。一、認識意象“大漠孤煙直，長河落日圓……”“明...
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![魏晉風度二十講·序言 閲讀答案]( "魏晉風度二十講·序言 閲讀答案")
- 魏晉風度二十講·序言駱玉明①魏晉風度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。説簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內在的精神情韻，表現在行事中，第一：。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這説明缺...
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![漢魏晉詩三首(粵教版高一必修) 教案教學設計]( "漢魏晉詩三首(粵教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、知識與能力：瞭解漢魏晉時期詩歌的特色及其文學價值，學會借詩言志的表現形式。2、情感態度與價值觀：把握詩人的思想、志向、追求、抱負。3、過程與方法：誦讀教學法。教學重、難點：詩歌的藝術風格及其價值。教學過程：一、整體把握迢迢牽牛星這首詩選自《文選》中《古...
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![魏晉風流晚唐詩]( "魏晉風流晚唐詩")
- 散文，我最愛餘秋雨的先生像流傳了千百年，有一股自然而然的歷史氣息。藴於筆鋒之下黏稠的歷史氣息，沉甸甸。連帶着那文字讀起來也是沉甸甸的，一字一句壓着喉嚨，吞進肚裏，流進心裏。在其一篇篇厚重的歷史中，有一股風，刮動着上下五千年的歲月，攪動着這蒼茫大地的分分合合。那風流，屬於...
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![《漢魏晉五言詩三首》語文教案]( "《漢魏晉五言詩三首》語文教案")
- 教學重點1.學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對後代詩人的深遠影響。2．掌握“迢迢牽牛星”的思想內容和藝術特色。3．掌握《歸園田居》的思想內容和藝術特色。教學難點1.通過詩歌的語言把握詩歌的意境。2．鑑賞詩歌的能力培養。...
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- 《思舊賦》這篇賦體文是魏晉時期的文學家向秀為懷念故友嵇康和呂安所作。此賦字裏行間直陳直敍，除了對亡友的沉痛悼念之外，對當時黑暗政治難以明言的悲憤也流露其中。下面是小編為大家整理的魏晉詩人向秀《思舊賦》全文，歡迎參考~《思舊賦》朝代：魏晉作者：向秀餘與嵇康、呂安...
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![《漢魏晉五言詩三首》優秀教學設計]( "《漢魏晉五言詩三首》優秀教學設計")
- [教學目的]1、領會五言詩的特點。2、學習詩中所表現的為國捐軀、視死如歸的高尚精神。[教學重點]1、《迢迢牽牛星》用平凡意象表達的銷魂之情。2、《白馬篇》外在美和內心美的和諧統一。3、《歸園田居》悠然自得的心態。[教學難點]瞭解三首詩分別用的疊字、鋪敍和情景交...
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