![《積的變化規律》的教學設計]( "《積的變化規律》的教學設計")
- 《積的變化規律》的教學設計【教學內容】人教版四年級上冊51頁【教學目標】1.使學生經歷積的變化規律的發現過程，嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律。2.初步獲得探究規律的一般方法和經驗，發展學生的推理能力。3.在學習過程中培養學生的探究能力，合作交流能力和歸納總結能力...
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![第4課時積的變化規律教學設計]( "第4課時積的變化規律教學設計")
- 第4單元三位數乘兩位數第4課時積的變化規律【教學內容】:教材第51頁例3。【教學目標】:理解和掌握積的變化規律，能根據積的變化規律進行簡便運算。【重點難點】:重點：理解積的變化規律。難點：運用積的變化規律進行簡便計算。【教學過程】：一、創設情境1.口算。15×8=25×4=17...
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![《積的變化規律》教學反思]( "《積的變化規律》教學反思")
- 《積的變化規律》是在學生掌握了三位數乘兩位數的計算方法的基礎上進行教學的。本節課主要引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況，從中歸納出積的變化規律。在本課教學中，我注重讓學生充分參與積的變化這個規律的發現，讓學生在充分地觀察、大量的舉例中去感...
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![《商的變化規律》教學教案設計]( "《商的變化規律》教學教案設計")
- 1.初步瞭解商的變化規律:在除法中被除數不變除數逐漸擴大商逐漸縮小；除數不變被除數逐漸擴大商也逐漸擴大的變化規律。2.掌握被除數和除數同時乘或除以一個相同的數(0除外)商不變。並能運用這一規律進行除法的簡算。(被除數和除數末尾都有零)3.培養初步的觀察分析和抽象概...
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![數學《積的變化規律》教學反思]( "數學《積的變化規律》教學反思")
- 今天教學了積的變化規律，昨天佈置了預習作業：計算、再觀察比較下列算式30*24=720(30*2)*24=(30*4)*24=30*（24*5）=後面三個算式等號左邊與第一個算式左邊比，什麼發生了什麼變化，算出後三題的積再與第一題的積比一比，你有什麼發現？30*24=720(30÷2)*24=(30÷5)*24=30*（24÷6）=後面三...
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![《積的不變規律》最新教學設計]( "《積的不變規律》最新教學設計")
- 教學內容：青島版小學數學四年級上冊42、43頁第1課時教學目標：1、學生經歷積的變化規律的發現過程，感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情。2、嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律，培養學生初步的概括和表達能力。3、初步獲得探索規律一般方法和經驗，發展學生的推理能力。4...
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![商的變化規律教學設計]( "商的變化規律教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的商的變化規律教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。商的變化規律教學設計1教學目標：1、使學生結...
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![《積的變化規律》的教學反思]( "《積的變化規律》的教學反思")
- 《積的變化規律》是教材四年級上冊第三單元的內容，它是在學生掌握了三位數乘兩位數的計算方法的基礎上進行教學的。本節課主要引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況，從中歸納出積的變化規律。在本課教學中，我注重讓學生充分參與積的變化這個規律的發現，讓學...
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![圖形的變化規律小學教學設計]( "圖形的變化規律小學教學設計")
- 教學內容：課本第115頁例1教學目標：1、讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形的排列規律。2、使學生在教學活動中充分感受數學的價值，知道生活中事物有規律的排列隱含着數學知識，初步培養學生髮現和欣賞數學美的'意識。3、通過教學活動初步發展學生的想象力，培養學...
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![《商的變化規律》教學設計範文]( "《商的變化規律》教學設計範文")
- 教學內容：教材第93頁例5教學目標：1、使學生結合具體情境，通過計算、觀察、比較，發現商隨除數（或被除數）變化而變化的規律，並在此基礎上放手探討商不變的規律。2、培養學生初步的抽象概括能力和用數學語言表達數學結論的能力。3、使學生體會數學來自生活實際的需要，進一步產生對數...
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![《商的變化規律》教學設計]( "《商的變化規律》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《商的變化規律》教學設計，歡迎大家分享。教學目標：1、使學生結合具體情境，通過計算...
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![《積的變化規律》教學反思範文]( "《積的變化規律》教學反思範文")
- 在乘法運算中探索積的變化規律是整數四則運算中內容結構的一個重要方面，這堂課以兩組乘法算式為載體，引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況，從中歸納出積的變化規律。通過這個過程的探索，不但讓學生理解兩數相乘時，積的變化隨其中一個因數（或兩個因數）的變化而...
- 30449
![《積的變化規律》教學設計]( "《積的變化規律》教學設計")
- 教學目標：１、讓學生探索並掌握一個因數不變，另一個因數乘（或除以）幾，積也乘（或除以）幾的變化規律；能將這規律恰當地運用於實際計算和解決簡單的實際問題。２、使學生經歷積的變化規律的發現過程，初步獲得探索和發現數學規律的基本方法和經驗。3、通過學習活動的參與，培養學生的探究能...
- 29206
![積的變化規律教學反思範文]( "積的變化規律教學反思範文")
- 第一輪“達標立標”課，已圓滿的結束，經過三年級數學組老師的共同努力，從選定內容，到一次次備課，修改教案，再到重新上課，在於主任的引領和郭老師的幫助下，我們順利的完成了《積的變化規律》的研討。在一次次的磨課中不斷有新的靈感，而課堂也日趨完善，在整個磨課過程中自己成長並收穫...
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![《商的變化規律》優秀教學設計]( "《商的變化規律》優秀教學設計")
- 一、教學目標1、創設具體情境，讓學生通過計算、觀察、比較，發現商不變的規律，並在此基礎上探討商隨除數（或被除數）的變化而變化的規律。2、通過數學活動，發展學生的觀察、分析、抽象概括能力和數學表達能力。3、讓學生經歷探索規律和發現規律的過程，從而激發學生的學習興趣，培養...
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![商的變化規律教學設計範文]( "商的變化規律教學設計範文")
- 教學內容：教材第93頁例5教學目標：1、使學生結合具體情境，通過計算、觀察、比較，發現商隨除數（或被除數）變化而變化的規律，並在此基礎上放手探討商不變的規律。2、培養學生初步的抽象概括能力和用數學語言表達數學結論的能力。3、使學生體會數學來自生活實際的需要，進一步產生對數...
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![積的變化規律教學設計]( "積的變化規律教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的積的變化規律教學設計，歡迎閲讀與收藏。積的變化規律教學設計1教學內容：蘇教版義務教育...
- 30903
![關於《積的變化規律》的教學反思]( "關於《積的變化規律》的教學反思")
- 在乘法運算中探索積的變化規律是整數四則運算中內容結構的一個重要方面，這堂課以兩組乘法算式為載體，引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況，從中歸納出積的變化規律。通過這個過程的探索，不但讓學生理解兩數相乘時，積的變化隨其中一個因數（或兩個因數）的變化而...
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![《商的變化規律》的教學設計範文]( "《商的變化規律》的教學設計範文")
- 教學目標：1、使學生結合具體情境，通過計算、觀察、比較，發現商隨除數（或被除數）變化而變化的規律，並在此基礎上放手探討商不變的規律。2、培養學生初步的抽象概括能力和用數學語言表達數學結論的能力。3、使學生體會數學來自生活實際的需要，進一步產生對數學的好奇心與興趣。教...
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![《積的變化規律》説課稿]( "《積的變化規律》説課稿")
- 作為一名老師，很有必要精心設計一份説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的《積的變化規律》説課稿，希望能夠幫助到大家。《積的變化規律》説課稿1一、説教材1．教學內容：這節課內容是人教版四年級上冊第三單元的例題、想想...
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![四年級上冊《積的變化規律》教案設計]( "四年級上冊《積的變化規律》教案設計")
- 教學內容：教科書第58頁例4及“做一做”，練習九第1～4題。教學目標：1．使學生經歷積的變化規律的發現過程，感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情。2．嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律，培養初步的概括和表達能力。3．初步獲得探索規律的一般方法和經驗，發展學生的推理能力。教、學...
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![積的變化規律教學反思]( "積的變化規律教學反思")
- 探索規律是一個發現關係、發展思維的過程，有利於學生夯實基礎，鼓勵創新，更能夠體現數學思考，凸顯過程與方法，同時，也能夠讓學生在自主探索與思考中感受到學習的快樂，形成積極的學習情感與態度。教學中，我首先從調動學生的積極性，激發學生的興趣入手，給教材例題中的算式創設了具體的...
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![《積的變化規律》教學設計範文]( "《積的變化規律》教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《積的變化規律》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1．使...
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![積的變化規律的教學反思]( "積的變化規律的教學反思")
- 積的變化規律是學生學習乘法以來遇到的第一個規律性的內容。從內容上來説，它更加抽象化，更接近純數學的學習。如何走好這一步，對學生下一階段的數學學習，思維能力的發展，具有重要的作用。整堂課的設計始終以學生自主探究為主體，注重展開知識的發生發展過程，重視展開學生的思維過...
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![《積的變化規律》教學設計（3篇）]( "《積的變化規律》教學設計（3篇）")
- 作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《積的變化規律》教學設計（3篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《積的變化規律》教學設計1教學內容：青島版小學數學四年級上...
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