- 成語大全頻道精心蒐集了12個關於設的.成語，帶有設字的成語及解釋。以“設”字開頭的成語及解釋如下：[設心積慮]處心積慮；用盡心思。[設心處慮]處心積慮；用盡心思。同“設心積慮”。[設身處地]設：設想。設想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境着想。“設”字在第二位的成...
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![識字寫字的教學設計]( "識字寫字的教學設計")
- 識字寫字的教學設計教學目的1.會認本、像、着、最、狗、叫、貓、跳、又9個生字。會寫又、手、書、本4個字及詞語一本書。2.流利地朗讀課文，背誦課文。3.教學重點：識字和指導學生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發學生對書本的興趣，培養學生愛看書的習慣。教學時間：2課時。教學...
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![《識字五》教案設計]( "《識字五》教案設計")
- 第一課時教學目標：1、認識“團、量”等12個生字。會寫“誰、怕”等6個字。2、朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自已是怎樣猜出來的。3、有收集謎語和自編謎語的興趣。教學重點：認識12個生字，會寫6個字。教學難點：能説出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣。導學流程：一、...
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![識字寫字教學設計]( "識字寫字教學設計")
- 一、識字寫字１、識字。⑴本課１１個生字中，前、跟是前鼻音，影、常、朋是後鼻音，常、着是翹舌音，要注意引導學生讀準字音。⑵在識記生字過程中，既要引導學生用多種方法記字形，又要提倡整體識記。如，影、前、常、黑等字不宜拆分成部件來記，整體識記反而更好。狗、跟可利用形旁表義的特點...
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![《字的創意設計》的教學設計]( "《字的創意設計》的教學設計")
- 《字的創意設計》的教學設計一.教學目標：1.認知領域：瞭解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、型和結構特徵出發，對漢字的筆畫和結構作合理的聯想和變形，創意出美觀形象的美術字。2.操作領域：從設計和創意美術字的過程當中，發展學生的相形思維，使學生充分體會美術...
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- 傳説上帝在創造人後，人們想要建造一座巨塔夢想能夠到達天際，與上帝平起平坐，和上帝一起共同俯視人間。由於他們的語言相通又齊心合力，這座塔修建的即迅速有結實，但天上的上帝並不允許他們這樣做，改變了他們的語言使之無法完成，最終這個擁有迄今為止最高高度的舉塔消逝了，因為它擁...
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![《識字4》教學設計]( "《識字4》教學設計")
- 識字4教學設計【教學目標】１、認識９個生字。會寫８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。３、逐步感知成語的特點並有收集成語的興趣。【教學重點】１、認識９個生字，會寫８個字。２、正確流利地朗讀成語。【教學難點】識記９個生字，規範書寫８個字。【教具準備】生字卡片、小黑...
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![《數字歌》教案設計]( "《數字歌》教案設計")
- 活動一：根據圖讓學生觀察，發現，談話引出數字歌裏的句子。1、孩子們，今天的小河邊格外熱鬧，你瞧來了好多小動物，看看你喜歡什麼？給大家説説。2、學生紛紛回答，我喜歡這兒的什麼動物？生説時，師貼出相關句子卡片。如果生回答到具體數量，如七條魚，三隻羊等，馬上給予充分肯定、表揚：觀察真仔...
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![識字1教學設計]( "識字1教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的識字1教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。識字1教學設計1教學目標：1．學會本課的生字，認識兩個偏旁，理解由...
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![字典教學設計]( "字典教學設計")
- 字典教學設計設計理念引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕鬆愉快地掌握部首查字法。教學目標認識字典，瞭解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。教學重、難點部首查字法的步驟。教學準備每個學生準備一本《新華字典》。教學時間1~2課時。教學過...
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![識字教學設計]( "識字教學設計")
- 教學目標：1、認識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等5個生字；2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。3、有主動積累諺語的`願望，能在積累諺語的同時增長知識。教學重點：識字，培養積累諺語的願望教學準備：卡片，圖片教學時間：2課時。第一課時教學程序：一、激趣導人：在...
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![《識字》教案設計]( "《識字》教案設計")
- 《識字》教案設計教學設計：教學目標1、學會本課10個生字，兩條綠線內的兩個字只識不寫。認識三個偏旁。理解本課新詞。2、仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，並與所學的詞語聯繫起來。3、誦讀課文，積累詞語。教學重點讀準字音，認清字形，寫好生字。教學過程一、創設情境，導入課文上...
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![字體設計用於平面設計論文]( "字體設計用於平面設計論文")
- 一、字體設計在平面設計中的重要作用（一）傳遞文化信息平面設計的主要目的是在為人們提供優美的視覺享受的同時，向人們傳達某一種信息，或是生活理念，或是審美品位。平面設計的信息傳達通常通過文字、圖片和色彩，利用這三種要素，向人們表達有用的信息。字體設計作為平面設計的重要...
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- 你，總是知道我的心，知道我想吃什麼、幹什麼、心情是什麼。當我心裏的那個城市正在下暴風雨的時候，你總會為我遮出一片天地；當心裏那個城市着火時，你總會用靜淌的水為我撲滅大火；當那個城市在歡樂時，你總會蹦來，跟我們一樣露出會心的微笑。你，不會在乎我對你不聞不問，你不會在意我怎...
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![《數字歌》教學設計]( "《數字歌》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《數字歌》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《數字歌》教學設計1第一課時一、...
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![字字皆辛苦教學設計]( "字字皆辛苦教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的字字皆辛苦教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。字字皆辛苦教學設計1教材簡...
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![探析漢字字體設計模糊性設計語言論文]( "探析漢字字體設計模糊性設計語言論文")
- 摘要：模糊性不同於精確性，它有一種令人感到難以捉摸的美感。作為漢字字體設計中的一種表現手法，模糊性有其獨特的魅力，它散發着一種朦朧美，讓人感到神祕、令人嚮往，它會讓受眾不自主地去探索漢字字體設計的內涵所在。對漢字字體設計中的削減性、互滲性、混沌性、整體性等四種模...
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![識字教案設計]( "識字教案設計")
- 識字教案設計【教材分析】本課屬於形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。第一組詞語介紹了—些樹的名稱和木製品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關的事物；第三組詞語介紹了三種竹製品；第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀，押韻上口，便於記誦...
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![馬字的教學設計]( "馬字的教學設計")
- 學情分析：在學生對馬的相關知識的瞭解基礎上，進一步豐富對馬的瞭解教學目標：知識與技能：把握生字詞；掌握對比的描寫手法過程與方法：自主—合作—探究情感態度與價值觀：激發學生的.興趣；培養學生個性化的閲讀感悟能力和合作精神教學重點：積累優美詞句；掌握對比描寫教學活動：一、興趣...
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![生字教學設計]( "生字教學設計")
- 生字教學設計教學要求：1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。2．讀懂課文內容，從中受到啟發。3．分角色朗讀課文，表演課文。教學重難點：識記生字，從課文中受到啟發。教學方法：集中識字、表演朗讀課前準備：放大的課文插圖。課時安排：兩課時第一課時一、導入。小狐狸、小松...
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![字母教學設計]( "字母教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的字母教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
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![猜字謎教學設計]( "猜字謎教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的猜字謎教學設計，歡迎大家分享。猜字謎教學設計1【活動目標】1、通過蒐集、編寫和猜字謎等活動來感受漢字的神奇...
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![識字-教學設計]( "識字-教學設計")
- 識字-教學設計識字-教學設計教材簡析：本課採用“詞串”的形式，圍繞小學生每天早晨的生活常規這一中心內容，將一組詞語組成韻語。讀起來押韻上口，便於誦讀記憶。課文配以相應的圖畫。圖文對照，反覆誦讀，不僅識了字，瞭解了詞語，而且認識了事物，受到美的薰陶。學情簡析：本班學生喜歡活...
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![《識字》教學設計]( "《識字》教學設計")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《識字》教學設計，歡迎大家分享。《識字》教學設計1教材簡説：這是一組與本組的專題非常吻合的句子。強烈的對比，強烈的感情色彩，...
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![漢字教學設計]( "漢字教學設計")
- 漢字教學設計內容預覽：漢字一、活動目標1、瞭解漢字的特點和功能，感受漢字的魅力，培養熱愛祖國語言文字的感情。2、培養思辨探究能力和表達自己觀點的能力，樹立規範用字的意識。3、培養學生蒐集處理資料信息的能力和合作的意識。二、活動重點學會利用圖書館和互聯網獲取自己...
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