![小數的性質和大小比較練習題]( "小數的性質和大小比較練習題")
- 摘要：小小朋友們，你們是否有着豐富的知識，是否愛思考，的小編在這裏為大家整理了四年級數學同步練習：小數的性質和大小比較，希望你們能應用聰明的腦袋，來一起學習吧。小數的性質和大小比較1.判斷(對的打"√"，錯的.打"×")。(1)2元和2.00元相等。()(2)在小數點的後面添上"0"或者去...
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![三年級數學《比較數的大小(練習課)》教案]( "三年級數學《比較數的大小(練習課)》教案")
- 教學目標：1、通過練習使學生能比較熟練地比較萬以內數的大小。2、會進行簡單的估計，發展學生的`估計意識和能力。教學重難點：萬以內數的大小比較教具準備：卡片、掛圖。教學過程：一、複習：1、比較下面數的大小，並説説你是怎麼想的？4560（）54604560（）44604560（）64504560（）45202、把下面的數...
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![小數的性質練習題]( "小數的性質練習題")
- 小數的性質教學要求學生理解掌握小數的性質，會利用小數的性質化簡小數和將小數改寫成指定計數單位的小數。為大家提供了小數的性質的練習題，歡迎參考！一、填空．（每空0.5分，共25分）（1）小數數位順序表中，小數部分最高位是（）位，它的計數單位是（），整數部分最低位是（）位，它的計數單位是（）。（2）小數點...
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- 一）填空。1、最小的自然數是（），最小的質數是（），最小的合數是（），最小的奇數是（）。2、20以內的質數有（），20以內的偶數有（），20以內的奇數有（）。3、20以內的數中不是偶數的合數有（），不是奇數的質數有（）。4、在5和25中，（）是（）的倍數，（）是（）的.約數，（）能被（）整除。5、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588這十...
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![二次函數的圖象和性質練習題]( "二次函數的圖象和性質練習題")
- 一.選擇題１．拋物線的頂點座標是()A.(0，1)B.(0，-1)C.(1，0)D.(-1，0)2.拋物線與軸有兩個交點，且開口向下，則的取值範圍分別是()A.B.C.D.3.如圖，小芳在某次投籃中，球的運動路線是拋物線y=-15x2+3.5的一部分，若命中籃圈中心，則他與籃底的距離是()A.3.5B.4C.4.5D.4.64.將拋物線平移後得到拋...
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![小數的性質和大小比較數學教學設計]( "小數的性質和大小比較數學教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的小數的性質和大小比較數學教學設計，歡迎閲讀與收藏。小數的性質和大小比較數學教學設計1教學目...
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![質數和合數的練習題目]( "質數和合數的練習題目")
- 一、寫出下列各數的最大公因數和最小公倍數(1)4和6的最大公因數是;最小倍數是;(2)9和3的最大公因數是;最小公倍數是;(3)9和18的最大公因數是;最小公倍數是;(4)11和44的最大公因數是;最小公倍數是;(5)8和11的最大公因數是;最大公倍數是;(6)1和9的最大公因數是;最小公倍數...
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- 一、填空題1.在一位的自然數中，既是奇數又是合數的有_____；既不是合數又不是質數的有_____；既是偶數又是質數的有_____.2.最小的質數與最接近100的質數的乘積是_____.3．兩個自然數的和與差的積是41，那麼這兩個自然數的積是_____.4.在下式樣□中分別填入三個質數,使等式成立.□...
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- 一、填一填5.70元=()角1.75元=()分75分=()元42.195km=()m400m=()km1.42m=()cm0.617kg=()g2650kg=()t985g=()kg0.98L=()mL1250mL=()L750mL=()L2925cm^2=()m20.075dm^2=()cm^2623.7cm^2=()dm2^二、比一比。375mL○0.8L0.98t○120kg三、算一算。1.563km+77m=()m0.12m^2+0.28...
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![《小數的性質和大小比較》數學教案設計]( "《小數的性質和大小比較》數學教案設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《小數的性質和大小比較》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1、初步理解小數的基本性質，並應用性質化...
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![比較數的大小的練習題]( "比較數的大小的練習題")
- 教學內容課本第22——23頁，“想想做做”第5～10題。教學目的1．通過練習，使學生進一步理解和掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較萬以內數的大小。2．使學生在現實的情境中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。提高學生解決實際問題的能力。教學過...
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![《小數大小的比較》教案]( "《小數大小的比較》教案")
- 人教版三年級下安排了《小數的認識》這一節，從讀教參和對教材的理解中，我感知到這部分小數的認識是藉助“元、米”為單位的小數這一平台，讓學生在具體的情境中初步認識小數，這只是三年級學生第一次接觸這部分知識，教學中教師切勿挖得過深。遵循自身對教材的把握和理解，尊重學生...
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![關於小數的意義和性質課後練習題]( "關於小數的意義和性質課後練習題")
- 一、我會填。(20分)1、3.28在自然數()和()之間，它近似於()。2、0.8裏面有()個十分之一，有()個0.01。3、7.976精確到百分位是()，精確到十分位是()，精確到個位是()。4、把73.6的小數點，移到最高位的左邊，這個數是()，精確到個位是()。5、4.06的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位...
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![《數的順序和比較大小》説課稿]( "《數的順序和比較大小》説課稿")
- 今天我給大家説課的題目是《數的順序及比較大小》，我從教材、教學流程、教法、學法、板書設計、學習評價四個方面來談一談。一、説教材1、教學內容：義務教育課程標準人教版實驗教科書，數學一年級下冊第四單元“100以內數的認識”第三課時“數的順序及比較大小”。2、教材分...
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![質數和合數同步練習題]( "質數和合數同步練習題")
- 一、判斷題(對的打“√”，錯的打“×”)1.自然數中除了質數、合數，還有1。()2.有三個或三個以上約數的數一定是合數。()3.合數有約數，質數沒有約數。()4.兩個質數的乘積一定是合數。()5.除了2和5這兩個數以外，個位上是0、2、4、6、8、5的數都是合數。()6.所有的質數都是奇數...
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- 練習題的含義有狹義與廣義之分。從狹義上講，練習題是以鞏固學習效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習題是指以反覆學習、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是10以內比較大小練習題請參考！10以內比較大小練習題1.會用一一對應的方法比較物體的...
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- 1.把下面的比化成最簡單的整數比。60∶423∶180.6∶1.42.7∶952.判一判。(1)比的前項加上2，後項也加上2，比值不變。()(2)4∶20化成最簡單的.整數比是5。()(3)除數不能為0，分母不能為0，比的後項也不能為0。()(4)一個比的比值是4.2，如果它的前項和後項同時乘5，比值還是4.2。()3....
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- 在初中，我們學習了二次函數，通過二次函數的圖象，知道x在某個範圍內取值時，y的值隨着x的增加而增加(或減小)，在高中，我們學習了函數的符號語言，那麼如何用符號語言來定量地描述函數這一增減性質呢？1．若函數f(x)＝x3(xR)，則函數y＝f(－x)在其定義域上是()A．單調遞減的'偶函數B．單調遞減的奇...
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![分數大小的比較練習的五年級數學教案]( "分數大小的比較練習的五年級數學教案")
- 教學目標：1、通過練習，能使學生進一步理解和掌握比較分數大小的基本方法，並形成相應的技能；2、使學生在自主探索、合作交流中，體驗成功的愉悦，進一步樹立學好數學的自信心，培養主動學習和獨立思考的習慣。教學重、難點：用合適的方法比較分數的大小。教學過程：一、分類整理，複習引入...
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- 為了讓學生準確地理解和掌握質數和合數的意義，以下是小編幫大家整理的質數和合數練習題，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、填空。⒈在0、1、2、9、15、32、147、60、216中，自然數有，奇數有，偶數有，質數有，合數有，是3的倍數的數有。⒉20以內既是合數又是奇數的數有。⒊能同時是2、3...
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- 1.下面的數中，哪些是合數，哪些是質數。1、13、24、29、41、57、63、79、87合數有：質數有：2.寫出兩個都是質數的連續自然數。3.寫出兩個既是奇數，又是合數的數。4.判斷：（1）任何一個自然數，不是質數就是合數。（）（2）偶數都是合數，奇數都是質數。（）（3）7的倍數都是合數。（）（4）20以內最大的質數乘以10...
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![數學四年下冊小數的意義和性質的課後練習題]( "數學四年下冊小數的意義和性質的課後練習題")
- 同學們在學習的過程中是用什麼樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關的題，接下來就為大家整理了四年下冊數學課後檢測題，希望大家學習愉快!1、10個0.1是()，10個0.01是()，72個0.01是()，26個0.1是()。2、0.6是()位小數，它表示()分之()。0.008是()小...
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- 一、引入課題談話：前面我們已經認識瞭解以內的數，你能任意地説出一個別100以內的數嗎？（指定三四人説一説）老師手裏有很多雪花膠片，你們猜猜看可以用100發內的哪個數表示。我們一起來數一數，看小朋友們猜得怎麼樣。下面請你們也抓一把雪花膠片先猜一猜有多少個，然後再數一數是多少...
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![《比較小數大小》教案]( "《比較小數大小》教案")
- 《比較小數大小》教案教學目標：1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。教學過程：一、揭示課題1、上節課我們結實了一個新朋友：小數。你們能利用自己的學具來具體解決一個問題，並且...
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![關於《分數的意義和性質》的練習試題]( "關於《分數的意義和性質》的練習試題")
- 一、填空。(20分)(1)把5米長的鐵絲平均截成8段，每段長()米，每段是5米的()()。(2)在下面的括號裏填上適當的分數。28平方分米=()平方米70釐米=()米17千克=()噸(3)1128的分數單位是()，它有()個這樣的分數單位。(4)在下面的○裏填上“>”、“<”或“=”符號。14○0.12599○13○...
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