![語文貓教案設計]( "語文貓教案設計")
- 語文貓教案設計一、教學目標：知識與技能：1、學習文中生字、新詞，鍛鍊查工具書及結合課文理解詞語的能力。2、培養學生自主閲讀，質疑問難及分析、解決問題的能力。3、培養並逐步提高學生根據自身興趣自由鑑賞的能力。過程與方法：通過朗讀、、圈點勾畫、研討合作把握文本內容、...
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![貓教案設計]( "貓教案設計")
- 貓教案設計學習目標：1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。第一課時重點：⑴整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。⑵學習文章敍事結構嚴謹...
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![《貓和兔》教案設計]( "《貓和兔》教案設計")
- 教學目標：1．能利用各種感官觀察和分析動物；能用歸納的方法認識哺乳動物的共同特徵。2．培養學生合作與交流、珍愛生命、熱愛大自然的情感態度。3．認識常見的哺乳動物；瞭解哺乳動物的共同特徵。教學過程：一、導入新課激趣導入：(出示貓和兔的視頻資料)同學們們喜歡它們嗎？你知道小貓...
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![語文《貓》教學設計]( "語文《貓》教學設計")
- 語文《貓》教學設計教學目標：１、使學生了解課文生動具體地敍述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。２、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。３、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。４、學會生字新詞，進行分析...
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![《貓》教案課題設計]( "《貓》教案課題設計")
- 《貓》教案課題設計教材分析：這是學生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章，課文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。尤其是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動。老舍先生對貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣，在他眼裏都是十足的...
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![課文《貓》教案設計]( "課文《貓》教案設計")
- 課文《貓》教案設計課時安排：2課時教學目標1．掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。2．理解課文內容。瞭解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學準備蒐集有關貓的資料。（比如貓屬於哪一類動物？有什麼特點？）第一...
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![語文教學設計：貓]( "語文教學設計：貓")
- 語文教學設計：貓一、教學目標1有感情地朗讀課文第一段，體會貓的古怪和可愛。2學習可是的寫法，仿寫一段話。3用摘錄法概括第一段段落大意。二、教學過程(一)整體感悟課文1導入：很多同學都覺得貓實在很可愛，老舍爺爺這篇《貓》就寫得特別好，那他到底怎麼寫的呢?大家讀讀第一大段，...
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![貓的教案設計]( "貓的教案設計")
- 教學要求：1．使學生了解課文生動具體地敍述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發學生觀察的興趣，培養學生在觀察中抓事物特點的能力。2．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發展。3．能在具體的語言環境中體會“...
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![大熊貓教案設計]( "大熊貓教案設計")
- 教學要求：1，教學生認讀15個生字。2，正確流利地朗讀課文。3，培養學生有順序地，仔細地觀察事物的能力。4，通過學習本課使學生了解大熊貓的外形特徵和生活習性，樹立保護動物的意識。教學重點：1，教學生認讀15個生字。2，讓學生了解大熊貓的外形特徵和生活習性。教學難點：有順序地説出大熊...
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![《貓》語文課文教案設計]( "《貓》語文課文教案設計")
- 第一課時教學目的：1、認識18個生字，學會其中13個;正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息凝視、温柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。2、初讀課文，初步瞭解課文主要內容。教學重難點：掌握課文生字新詞，初步瞭解課文主要內容。教學過程：(一)導入出示課題：(齊讀)...
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![語文課文貓的教案設計]( "語文課文貓的教案設計")
- 學習目標：1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。第一課時重點：⑴整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。⑵學習文章敍事結構嚴謹、首尾呼應...
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![貓課文教學教案設計]( "貓課文教學教案設計")
- 一、知識與能力：1．學會7個生字，讀準多音字的折；理解19個新詞語的意思，能用逐步無憂無慮造句，領悟可是在語句中表示的轉折作用，能用説它可是的句式説一段話。2．初步學會用摘錄法概括段落大意。3．有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。二、過程和方法：1、品詞品句，反覆誦讀，感受作者的...
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![《大熊貓》教學教案設計]( "《大熊貓》教學教案設計")
- 教學目標：1．瞭解大熊貓的外形特徵、生活習性、食物特點；是我國特有的、最可愛的珍奇動物。2．產生喜愛大熊貓的情感，樹立保護大熊貓的意識。3．認字15個，寫字8個。4．培養學生小組合作、自主學習；學會評價別人；及蒐集資料的能力。、教學重難點：認識15個字，會寫8個字；瞭解大熊貓，樹立保護大...
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![《貓》導學教案設計]( "《貓》導學教案設計")
- 《貓》導學教案設計【教學目標】一、知識與能力：1．學會7個生字，讀準多音字的折；理解19個新詞語的意思，能用逐步無憂無慮造句，領悟可是在語句中表示的轉折作用，能用説它可是的句式説一段話。2．初步學會用摘錄法概括段落大意。3．有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。二、過程和方...
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![《貓》課文教案設計]( "《貓》課文教案設計")
- 教學設想本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敍了三隻貓的故事，學習本文時，重點在整體感知課文的基礎上，體會作者抒發的思想感情。注意細節描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。本文安排兩課時。第一課時教學內容和步驟—、激...
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![精選貓教案設計]( "精選貓教案設計")
- 精選貓教案設計教學目的1.初讀課文，瞭解課文內容。2.學習生字，新詞。教學流程一、談話導入結合自己的生活實際談談對貓的認識。學生可以讀和貓有關的書，也可以介紹貓的生活習性等方面知識。二、初讀課文，讀準字音三、再讀課文，學習字、詞，瞭解段意。1.指名讀，説出段意。2.交流自...
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![貓優秀教案設計]( "貓優秀教案設計")
- 貓優秀教案設計教學目標：1、品析語言，體會作家用語的準確性，重點品味強調句的用詞方法。2、通過“我”與家人對三隻小貓的情感態度的變化，來理解作家深邃的人格思想：人應當善待乃至關愛身邊的一切微小生命，同時要學會勇敢的反省自我的過失。一、文章不厭百回讀，熟讀深思理自知。...
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![課文貓的教案設計]( "課文貓的教案設計")
- 教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字裏行間。教學目標：1．理解課文生動具體地敍述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。2．能用課文中的.一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文的主要內...
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![課文貓教學教案設計]( "課文貓教學教案設計")
- 學習目標：一、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開闢、枝折花落”等詞語。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、認真閲讀課文，揣摩重點詞語、句子，體會貓性格古怪的特點及它的活潑可愛。四、理...
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![《貓》語文教案教學設計]( "《貓》語文教案教學設計")
- 教學要求：1．使學生了解課文生動具體地敍述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發學生觀察的興趣，培養學生在觀察中抓事物特點的能力。2．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發展。3．能在具體的語言環境中體會“...
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![貓課件教案教學設計]( "貓課件教案教學設計")
- 教學目標1、體驗貓的可愛，懂得珍愛生命。2、能將關於貓的研究活動延伸到課外，樂於進行長期的觀察研究。3、願意參與交流研討，善於聽取別人的意見。4、能按照一定的順序去觀察貓的外部特徵。5、知道從貓的身體可以分為頭、頸、軀幹、四肢、尾五個部分，身上長滿毛，胎生，小貓吃奶...
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![語文教學設計：《貓》]( "語文教學設計：《貓》")
- 語文教學設計：《貓》課時安排2課時教學目標1.掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。2.理解課文內容。瞭解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學準備蒐集有關貓的資料。(比如貓屬於哪一類動物?有什麼特點?...
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![《貓》 教案教學設計]( "《貓》 教案教學設計")
- 王永芳教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字裏行間。教學目標：1．理解課文生動具體地敍述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。2．能用課文中的一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文的主...
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![課文《貓》的教案設計]( "課文《貓》的教案設計")
- 教學目標一、知識目標1.整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。2.學習文章敍事結構嚴謹、首尾呼應的組材方法。3.體會文章細節描寫和對比手法的運用。二、能力目標培養學生概括文章內容、理解句子深層含義的能力。三、情感目標學習我嚴於律己、反對主觀臆斷、提倡實事...
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![《貓》教案設計參考]( "《貓》教案設計參考")
- 《貓》教案設計參考【設計理念】力求突出課文所藴含的人文精神——作者對小動物的喜愛之情。以研究性閲讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命活力；同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。【設計特色】引入選擇...
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文書都
