![七年級上冊《走一步，再走一步》第二課時教學設計（精選10篇）]( "七年級上冊《走一步，再走一步》第二課時教學設計（精選10篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的七年級上冊《走一步，再走一步》第二課時教學設計，希望能夠幫助到大家。七年級上冊《走一...
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![人教版七年級上冊《走一步再走一步》教學設計]( "人教版七年級上冊《走一步再走一步》教學設計")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、較完整地複述故事情節，做到條理清楚，祥略合適。3、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。4、聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。【教學重難點】複述故事情節。【教學方法】1、誦讀法。2、討論法。3、自主、合作、探究式學習。【教學媒體】...
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- 教學目標1.品評有關動作和心理描寫的內容並體味其哲理。2.抓住文章標題，以此為線索指導學生精讀課文，領會以小見大的寫法。3.把握文章主旨，學會困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉着應付的心理。教學重難點品味文中生動形象的語言。教學過程新課導入同學們，我們都知道，人生會面臨...
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![人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計]( "人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【教學目的】1.瞭解本文的結構特點;2.培養學生複述...
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- 人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》導學案--總（）課時主備人：王詠勤審核：七年級語文組學習目標1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容；2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。能力目標引導學生結合自己的生...
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- 【本講教育信息】一.教學內容：《在山的那邊》《走一步，再走一步》二.教學目標：1.培養學生對詩歌的感悟能力。2.訓練學生有表情的朗讀詩歌。3.通過對“夢”的討論，逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。4.明確“山”和“海”的含義。5.要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課...
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- 學習目標：1、理解重點語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。2、學習描寫人物的方法，揣摩重點語句含義。3、體會景物描寫語言描寫的作用4、理解文章藴含的生活哲理學習重、難點：1、體會景物描寫語言描寫的作用2、理解文章藴含的生活哲理學習過程一、複習提問１、本文作者__...
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- 本執教者的“説課教案”是按照中學《語文課程標準》，本課教學目的，學生的學習目的，新課程設計的原則設計的。分為三大板塊：一、説教學設想；二、説教學流程；三、説板書設計。一、説教學設想：（一）總體教學設想：1、把握新教材特點，理解本課編排的目的。2、知曉學生學情，為共同學習奠基。...
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- 今天我説課的題目是《走一步，再走一步》（板書：課題及作者莫頓亨特），它是人民教育出版社七年級上冊，第一單元中的一篇文章。下面我將從課標要求、教材理解，教學方法，學法指導，教學程序和板書設計五個方面逐一闡述我的教學設計與設計理念。首先談談課標的要求和我對教材的理解新課標...
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- 【教學目標與重難點】1.有感情朗讀全文，理解“我”的脱險經歷帶來的啟示。（重點）2.品讀文章細緻的心理描寫和環境描寫，體會它們的作用。（難點）3.把握本文的思想內涵，增強正視困難積極克服困難的勇氣和力量。【課時安排】2課時s【預習導學】1.知識儲備：瞭解作者：莫頓亨特，美國當代作...
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- 【學習目標】1.要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容；2.通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；3.與《在山的那邊》進行比較閲讀。【能力目標】引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內涵...
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- 一、學習內容：積累字詞。整體感知故事情節。分析爬下懸崖時“走一步，再走一步”的精彩情節，認識故事中藴含的人生哲理。認識作者有步驟記一件事的寫作技巧。二、課前自測1、日積月累①注音或寫漢字訓jie（）聳（）立chuo（）泣納han（）瘦骨lin（）xun（）頭暈目眩（）小心yiyi（）（）②抄寫文後讀一讀寫一寫中...
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- 17走一步，再走一步學習目標：知識目標：1.理解、積累“啜泣、納罕、迂迴、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。2.理解作者從“脱險”經歷中感悟到的生活哲理。3.瞭解課文中以小見大，以實寓虛的記敍方法。能力目標：1.學習多角度探究課文內容的閲讀方法，培養創造性閲讀的能力。2.鑑...
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![七年級上冊課文《走一步,再走一步》教學設計]( "七年級上冊課文《走一步,再走一步》教學設計")
- 【教學目標】1、瞭解課文中以小見大，以實寓虛、由事推理的記敍方法。2、初步學會分析記敍文章中的情事論理及其詳略安排，注意學習和運用描寫心理活動的詞語。3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。4、聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。【教學重點】1、掌握心理描寫與動作描寫的...
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- 知識與技能1．初步學會分析記敍文章中的敍事論理及其詳略安排，學習描寫心理活動的方法。2．瞭解課文中以小見大，以實寓虛的記敍方法。過程與方法通過品讀課文，感受“我”學會正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個腳印來沉着應付的心理。情感、態度與價值觀學習正確對待困難，在...
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- 第2課走一步，再走一步教師寄語：青，取之於藍，而勝於藍；冰，水為之，而寒於水。--荀子學習目標1、理解、積累“啜泣、納罕、迂迴、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。2、學習多角度探究課文內容的閲讀方法，培養創造性閲讀的能力。3、鑑賞課文中由事推理的感悟美。在閲讀中感悟和思考...
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![人教版七年級上冊(《走一步,再走一步》教案設計]( "人教版七年級上冊(《走一步,再走一步》教案設計")
- 【教材簡析】本文是一篇敍事性作品，是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶8歲時一次爬懸崖的經歷，啟示讀者面對一個似乎無法解決的困難該怎麼辦。作者回憶的是童年生活，足以喚起讀者的生活經驗，啟發讀者在生活中要善於感悟，凡事要想一想其中包含一個什麼道理，悟到它所具有的普...
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- 一、教學目標1、要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3、理解“我”的脱險經歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。二、教學設計（一）故事導入：同學們，在你遇到困難的時候，你是怎樣處理的呢？文...
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![走一步，再走一步 教學設計(人教版七年級上冊)]( "走一步，再走一步 教學設計(人教版七年級上冊)")
- 沈首梅教學目標：(1)通過默讀，能夠把握文章的主要內容，能用簡潔的語言概述故事的主要內容。(2)領會“走一步，再走一步”中藴含的人生哲理，培養勇於克服戰勝困難的品格。(3)引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內涵...
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![走一步再走一步人教版七年級上冊説課稿]( "走一步再走一步人教版七年級上冊説課稿")
- 一、教材分析《走一步，再走一步》一課是七年級（上）第一單元的第二篇課文，這個單元以人生為主題編選課文。五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章，都各自從不同角度，用不同題材回答了“怎樣走好人生之路”這個問題。《在山的那邊》用象徵手法説明，通往理想之路要翻越無數座山，要不怕...
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![七年級上冊《走一步，再走一步》教學設計（通用5篇）]( "七年級上冊《走一步，再走一步》教學設計（通用5篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的七年級上冊《走一步，再走一步》教學設計（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。七年級...
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![七年級語文上冊《走一步,再走一步》的説課稿]( "七年級語文上冊《走一步,再走一步》的説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編整理的七年級語文上冊《走一步,再走一步》的説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。七年級語文上冊《走一步,再走一步》的説課稿1一、...
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- 主備人：臧敏【學習目標：】1、要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3、理解“我”的脱險經歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。【知識儲備】一、走近作者莫頓亨特，美國當代作家（1927～1983），是...
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![人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》導學案]( "人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》導學案")
- 主備人：臧敏【學習目標：】1、要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3、理解“我”的脱險經歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。【知識儲備】一、走近作者莫頓亨特，美國當代作家（1927～1983），是...
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![人教版七年級上冊(《走一步,再走一步》教學設計]( "人教版七年級上冊(《走一步,再走一步》教學設計")
- 【指導思想】1、讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2、培養學生探究性閲讀和創造性閲讀的能力，提倡多角度的、有創意的閲讀，利用閲讀期待、閲讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閲讀質量。3、注重語...
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