![用7的乘法口訣求商的評課稿]( "用7的乘法口訣求商的評課稿")
- 一、讓學生在具體的情境中去學習複習舊知。通過解決生活中的問題，複習“用2-6的乘法口訣求商”的'方法，為學習新知、對知識進行有效的遷移作好鋪墊，。二、充分利用學生的已有知識進行教學。“新知識”的教學其實就是“跳一跳就能摘到的蘋果”，“跳一跳”體現了一種遷移、創...
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![用9的乘法口訣求商教學設計]( "用9的乘法口訣求商教學設計")
- 學習目標：1、經歷用9的乘法口訣求商的過程。2、掌握用乘法口訣求商的一般方法，熟練地應用乘法口訣求商。教學重點：經歷用9的乘法口訣求商的過程教學難點：熟練地應用乘法口訣求商教法：觀察法、舉例法、實踐法學法：探究法、合作交流、練習課前準備：情境圖，正方形、圓形卡片、小棒教...
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![乘法口訣求商教學設計]( "乘法口訣求商教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的乘法口訣求商教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。乘法口訣求...
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![小學數學二年級《用7、8、9的乘法口訣求商》優質教案範文]( "小學數學二年級《用7、8、9的乘法口訣求商》優質教案範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小學數學二年級《用7、8、9的乘法口訣求商》優質教案範文，歡迎大家分享。小學數學二年級《用7、8、9的乘法口訣求商》優質教案...
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![用7、8、9的乘法口訣求商教學設計]( "用7、8、9的乘法口訣求商教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的用7、8、9的乘法口訣求商教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。用7、8、9的乘法口訣求商教學設計1一、比...
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![冀教版二年級下冊《9的乘法口訣和用口訣求商》的教案]( "冀教版二年級下冊《9的乘法口訣和用口訣求商》的教案")
- 教學重點：總結9的乘法口訣並會運用教學難點：運用9的乘法口訣教具準備：小黑板、口算卡片教學過程：一、創設情境、引入新課1、師：指名背誦1—8的.乘法口訣。2、出示口算卡，學生口算。3、1-8的乘法口訣我們已經會了，那9的乘法口訣怎麼樣呢，這節課我們就自己總結9的乘法口訣。二、自...
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![人教版五年級數學上冊小數除法求商的近似值優秀教案]( "人教版五年級數學上冊小數除法求商的近似值優秀教案")
- 教材分析本節課的設計思想完全遵循課程大綱按課時要求編寫教案，它以素質教育為指導思想，採用現代的教學方法，結合學生的年齡和心理特點，力求做到重難點突出，精心的教學設計。學情分析在學習了求積的近似數的方法、小數除法後，學生再來學習本節課的內容，不會感到太困難。教師儘可...
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![用2-6的乘法口訣求商教學設計（精選3篇）]( "用2-6的乘法口訣求商教學設計（精選3篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的用2—6的乘法口訣求商教學設計，歡迎大家分享。用2-6的乘法口訣求商教學設計1教學內容：課本第18頁，例1教材分析：教材從...
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![教學反思《用8的乘法口訣求商》]( "教學反思《用8的乘法口訣求商》")
- 教學反思《用8的乘法口訣求商》如何有效地利用課堂的生成資源。一、在課前三分鐘上利用課堂上的生成資源。課前三分鐘和課堂是連為一體的，而我卻常常把孩子們的思維與本節課的內容生生的分離，無疑對於孩子們的學習來説是不利的，今天的課前三分鐘設計的內容是讓學生思考諸如...
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![用乘法口訣求商教學反思]( "用乘法口訣求商教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的用乘法口訣求商教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。用乘法口訣求商教學反思1“用7—9的乘法口訣求商”一課對於學生學會（表內除...
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![《求商的近似值》的教學反思]( "《求商的近似值》的教學反思")
- 《求商的近似值》教學反思求商的近似值是一節計算課，它是由小數除法和求近似值兩個知識點組成。學生對於這兩個知識點並不陌生，因此，一般都能較快地理解並掌握這節課的知識。但是，求商的近似值這節課的內容雖然簡單，但比較枯燥，學生不容易提起興趣。而且學生剛初步學習小數除法...
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![用9的乘法口訣求商教學設計（通用12篇）]( "用9的乘法口訣求商教學設計（通用12篇）")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的用9的乘法口訣求商教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。用9的乘法口訣求商教學設計篇1教學目標：1．讓學生經歷用7.8.9的乘...
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![《用乘法口訣求商》的教學反思]( "《用乘法口訣求商》的教學反思")
- 成功之處:1、我是這樣創設情景的：今天有幾隻小猴在樹叢中玩耍，忽然看見猴媽媽回來了，手裏還提着一些桃子呢，小猴子們非常高興，回家後，猴弟弟搭手拿起一個桃子説：猴哥哥，你先吃吧！。猴哥哥説：你真好，還是你先吃吧！猴媽媽看到孩子們你推我讓，誇獎他們你們真懂事，還是我給你們分一分吧！這時...
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![二年級數學下冊《用2-6的乘法口訣求商》優秀教學設計模板（通用10篇）]( "二年級數學下冊《用2-6的乘法口訣求商》優秀教學設計模板（通用10篇）")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的二年級數學下冊《用2-6的乘法口訣求商》優秀教學設計模板，歡迎大家分享。二年級數學下冊《用2-6的乘法口訣求商》優秀教學設計...
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![《求商的近似數》教學反思]( "《求商的近似數》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《求商的近似數》教學反思，希望對大家有所幫助。《求商的近似數》教學反思1四年級上冊數學《用“四捨五入”法求近似數》一課的教學內...
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![用2～6的乘法口訣求商教學反思]( "用2～6的乘法口訣求商教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的用2～6的乘法口訣求商教學反思，歡迎大家分享。用2～6的乘法口訣求商教學反思1本週我校進行了“數學兩週e課”教研活動，今天我有幸執教人教版...
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![《用8的乘法口訣求商》教學反思範文（通用5篇）]( "《用8的乘法口訣求商》教學反思範文（通用5篇）")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《用8的乘法口訣求商》教學反思範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《用8的乘法口訣求商》教學反思1由於前一節...
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![二年級用乘法口訣求商教學設計]( "二年級用乘法口訣求商教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的二年級用乘法口訣求商教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
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![人教版二上數學《8的乘法口訣及求商》教學反思範文]( "人教版二上數學《8的乘法口訣及求商》教學反思範文")
- 在學生學習8的乘法口訣之前已經有了乘法口訣的學習基礎，他們對乘法口訣的探究、編寫已經有了初步的經驗基礎，因此，在設計《8的乘法口訣》的教學活動時，我把教學目標定為。1.鼓勵學生主動探究口訣的編寫過程，學會有序的整理口訣。（重點）2.能用有效的、優化的方式記住8的乘法口訣，...
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![《6～9的乘法口訣求商》課文的教學反思]( "《6～9的乘法口訣求商》課文的教學反思")
- 本課的重點是掌握用6---9的乘法口訣求商，進一步體會除法的意義。學生在前期的學習中對用口訣求商有一定的經驗，我把教學的重點確定為口訣的熟練運用和清晰表達除法的意義。1、新課程提出：學生要初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合運用所學的知識和技能解決問題...
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![人教版26的乘法口訣求商的教學反思]( "人教版26的乘法口訣求商的教學反思")
- 用2-6的口訣求商是學生首次接觸到的除法計算。這部分內容是在學生已經掌握2-6的乘法口訣，初步認識了除法含義的基礎上進行教學的。這節課的教學目標除了讓學生掌握用乘法口訣求商的方法外，主要是讓學生經歷除法的求商過程，並能從多種方法中找到一種比較簡便的方法，也就是用乘...
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![《用7的乘法口訣求商》教學設計範文]( "《用7的乘法口訣求商》教學設計範文")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《用7的乘法口訣求商》教學設計範文，希望對大家有所幫助。教學內容：蘇教版教科書《...
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![《7的乘法口訣求商》教案]( "《7的乘法口訣求商》教案")
- 《7的乘法口訣求商》教案教學目標：1、經歷用7的乘法口訣求商的過程，進一步掌握用乘法口訣求商的方法，能用7以內的乘法口訣正確的口算相應除法的商，能根據口訣説出相應除法算式和商，進一步理解除法簡單實際問題的數量關係，能正確解決除法簡單實際問題。2、能解釋求商的方法，通過...
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![乘法口訣求商的評課稿]( "乘法口訣求商的評課稿")
- 聽劉老師的《乘法口訣求商》這節課，我有以下感受：第一：劉老師注重讓孩子説出題中有幾個要求，讓孩子清楚先幹什麼，在幹什麼，具有條理性。接着我覺得劉老師設計的用12個圓片平均分一分，讓孩子動手擺一擺，同桌交流，這個題設計的非常好，不僅鍛鍊孩子的動手能力，而且強化孩子對除法的意義...
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![二年級數學《用2-6的乘法口訣求商》的教學反思]( "二年級數學《用2-6的乘法口訣求商》的教學反思")
- 第十三週到第十五週，我校進行了“高效課堂”教研活動，每人授課一節，我的課題是“用2——6的乘法口訣求商”。本節課是學生首次接觸的除法計算。重點是用口訣求商的方法，通過計算使孩子感受到用乘法口訣解決除法的簡便性以及培養學生參與數學活動的積極性和靈活性。優點。1、...
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