- 作者：劉向秦伐宜陽。楚王謂陳軫曰：“寡人聞韓侈巧士也，習諸侯事，殆能自免也。為其必免，吾欲先據之以加德焉。”陳軫對曰：“舍之。王勿據也。以韓侈之知，於此困矣。今山澤之獸，無鮚於麋。麋知獵者張罔，前而驅己也，因還走而冒人。至數，獵者知其詐，偽舉罔而進之，麋因得矣。今諸侯明知此多...
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![人教版七年級上冊《伐無道,誅暴秦》導學案]( "人教版七年級上冊《伐無道,誅暴秦》導學案")
- 人教版七年級上冊《伐無道,誅暴秦》導學案一、自主學習秦的暴政自主學習課本P62-63第一目內容。歸納秦的暴政主要表現在哪些方面？二、同桌對學，羣學陳勝吳廣起義（根據導學案提示在書本上勾畫出重點，並工整的整理到導學案上，師徒並交流展示。）1.大聲朗讀課本P63-64第二目，師徒交...
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- 魏二·五國伐秦五國伐秦，無功而還。其後，齊欲伐宋，而秦禁之。齊令宋郭之秦，請合而以伐宋。秦王許之。魏王畏齊、秦之合也，欲講於秦。謂魏王曰：“秦王謂宋郭曰：‘分宋之城，服宋之強者，六國也。乘宋之敝，而與王爭得者，楚、魏也。請為王毋禁楚之伐魏也，而王獨舉宋。王之伐宋也，請剛柔而皆...
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![詩經《伐檀》]( "詩經《伐檀》")
- 《伐檀》年代:先秦作者:詩經坎坎伐檀兮，置之河之幹兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛[1]兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣[2]貆兮?彼君子兮，不素餐兮!坎坎伐輻兮，置之河之側兮，河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特[3]兮?彼君子兮，不素食兮!坎坎伐輪兮，置...
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![詩經《伐木》]( "詩經《伐木》")
- 詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國漢族傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認為，詩較為適合“言志”，而詞則更為適合“抒情”。下面是小編整理的詩經《伐木》，歡迎大家閲讀。《伐木》朝代：先秦作者：佚名原文：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷於喬木。嚶其鳴矣，求...
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![步伐的詩歌]( "步伐的詩歌")
- 步伐的詩歌1陽光灑滿地下，奔跑止步躺下。前進的步伐，輕輕停下。知了遍佈耳邊，室內休息靠邊。後頭的步伐，久久依邊。躺着煩心拋一邊，睡着沒夢幻身邊。閉眼後，來自於浮現，沉迷中，忘了其原狀。久久拖得着步伐，輕輕移動着它。()捨不得邁出，盼不得終點，只有空留心間。生活的步伐，默默前進...
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![詩經《伐柯》]( "詩經《伐柯》")
- 《伐柯》朝代：先秦作者：佚名原文：伐柯如何?匪斧不克。取妻如何?匪媒不得。伐柯伐柯，其則不遠。我覯之子，籩豆有踐。賞析：從文本語義來説，《伐柯》以砍伐一支合適的斧頭柄子作比喻，説男子找一個心目中的妻子，如斧頭找一支合適的柄子一般，要有一定的方法程序，也要有媒人、迎親禮等基本...
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![《伐無道，誅暴秦》教案]( "《伐無道，誅暴秦》教案")
- 《伐無道，誅暴秦》教案以下是為您推薦的《伐無道，誅暴秦》，希望本篇文章對您學習有所幫助。《伐無道，誅暴秦》一、教材分析本課講述了由於秦朝的暴政，引爆了我國曆史上的第一次大規模的農民起義——陳勝吳廣起義。陳勝吳廣起義失敗後，劉邦項羽繼續反秦，最終推翻了我國曆史上第一...
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![《伐無道,誅暴秦》教學反思]( "《伐無道,誅暴秦》教學反思")
- 第11課《伐無道，誅暴秦》，本課的教學目標就是讓學生了解秦朝暴政的主要表現，秦末農民起義、楚漢之爭的基本史實。為達到這一目標，我設置了兩個歷史短劇，課前編好學生準備，通過創設情境法輕鬆解決本節課的教學目標。教學設計思路基本上是遵循“以學生為主體，充分發揮學生學習自主...
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![《伐無道，誅暴秦》備課教案]( "《伐無道，誅暴秦》備課教案")
- 《伐無道，誅暴秦》備課教案問題預設：1、你怎樣認識人民羣眾是歷史發展的推動者?2、學習了本課，我的最大收穫是：我的問題空間是：學習目標1、知識目標：知道秦的滅亡史實。熟記秦末農民起義和漢朝的建立史實。2、能力目標：學習本課，學會用全面、辨證的眼光分析問題的能力。3、情感目...
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![詩經伐檀]( "詩經伐檀")
- 坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮，不素餐兮!坎坎伐輻兮，置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮，不素食兮!坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不...
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- 五國伐秦。魏欲和，使惠施之楚。楚將入之秦而使行和。杜赫謂昭陽曰：“凡為伐秦者楚也。今施以魏來，而公入之秦，是明楚之伐而信魏之和也。公不如無聽惠施，而陰使人以請聽秦。”昭子曰：“善。”因謂惠施曰：“凡為攻秦者魏也，今子從楚為和，楚得其利，魏受其怨。子歸，吾將使人因魏而和。”...
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![伐樹的作文]( "伐樹的作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的伐樹的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。伐樹的作文1那遙遠而又美麗的大森林，是一個...
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![詩經：伐柯]( "詩經：伐柯")
- 《國風·豳風·伐柯》是《詩經》中的一首詩，為西周時期的山歌。以下是小編分享的詩經：伐柯賞析，歡迎大家閲讀!《詩經：伐柯》伐柯如何?匪斧不克。取妻如何?匪媒不得。伐柯伐柯，其則不遠。我覯之子，籩豆有踐。註釋：1、柯：斧頭的柄。2、則;法則。3、覯：遇見。4、籩：古時竹...
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- “伐無道，誅暴秦”練習題及答案基礎練習1.下列工程在秦始皇時修建的是()①阿房宮②都江堰③靈渠④驪山陵A.①③④B.②③C.①④D.①③2.童謠“阿房，阿房，始皇亡”是暗指()A.秦始皇濫用民力，民怨沸騰B.有人要在阿房宮刺殺秦始皇C.秦始皇刑法殘酷，社會動盪D.秦始皇將葬在阿房宮3....
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![人教版七年級歷史上冊《第11課伐無道,誅暴秦》教學反思]( "人教版七年級歷史上冊《第11課伐無道,誅暴秦》教學反思")
- 在本課教學目標設計上重點突出了新的教學理念，特別是注意學法指導、注意學生的自主學習、教師的引導式教學。這節課成功之處以下幾個方面:1、讓學生通過講成語故事的方式，既充實了相關歷史知識，又增強了他們學習歷史的興趣，課堂氣氛比較活躍，學生在這種愉悦的氛圍中接受知識，學...
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![秦人秦韻秦川詩歌]( "秦人秦韻秦川詩歌")
- 蛙聲鼓譟楊柳兩岸涼風習習兒時玩伴記憶的瞬間醉人的童年秦人秦腔悽悽婉婉老碗黑蛋吼了三千一百年黃土坡上的.坑坑窪窪填滿了信天游的溝溝畔畔一聲山丹丹開花紅豔豔走西口的哥哥打濕了妹妹的臉秦腔的霸氣才顯得歷史的細膩三千里滾滾鐵蹄成就了秦皇漢武的雄起窯洞油燈紡車...
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![詩經 伐檀]( "詩經 伐檀")
- 《伐檀》是魏國的民歌，共3章，有27句，為《詩經》中最為人們熟悉的篇目之一，較多反映了社會中下層民眾對上層統治者的不滿，是一首嘲罵剝削者不勞而食的詩。全詩強烈地反映出當時勞動人民對統治者的怨恨，更感悟了被剝削者階級意識的覺醒，憤懣的奴隸已經向不勞而獲的寄生蟲，吸血鬼大...
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- 韓三·秦招楚而伐齊作者：劉向秦招楚而伐齊，冷向謂陳軫曰：“秦王必外向。楚之齊者知西不合於秦，必且務以楚合於齊。齊、楚合，燕、趙不敢不聽。齊以四國敵秦，是齊不窮也。”向曰：“秦王誠必欲伐齊乎?不如先收於楚之齊者，楚之齊者先務以楚合於齊，則楚必即秦矣。以強秦而有晉、楚，則燕...
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![第13課伐無道，誅暴秦]( "第13課伐無道，誅暴秦")
- [教學目標]一、知識和技能通過本課的學習，使學生了解和掌握秦朝暴政的主要表現，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，並瞭解楚漢之爭的簡單情況。二、情感態度和價值觀通過本課學習使學生認識到秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。三...
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- 【原文】秦招楚而伐齊，冷向謂陳軫曰：“秦王必外向。楚之齊者知西不合於秦，必且務以楚合於齊。齊、楚合，燕、趙不敢不聽。齊以四國敵秦，是齊不窮也。”向曰：“秦王誠必欲伐齊乎?不如先收於楚之齊者，楚之齊者先務以楚合於齊，則楚必即秦矣。以強秦而有晉、楚，則燕、趙不敢不聽，是齊孤...
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![伐無道誅暴秦教案]( "伐無道誅暴秦教案")
- 伐無道誅暴秦教案學習目標1、瞭解秦朝暴政的表現，有關陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識，及楚漢之爭的簡單情況。2、探究秦末農民起義爆發的原因，培養初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。3、認識秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理...
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![秦王欲伐齊閲讀訓練題與答案]( "秦王欲伐齊閲讀訓練題與答案")
- 秦王欲伐齊，患齊、楚之從親，乃使張儀至楚，説楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關絕約於齊，臣請獻商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶婦，長為兄弟之國。”楚王説而許之。羣臣皆賀，陳軫獨吊。王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也？”對曰：“不然。以臣觀之，商於之地不可得，而齊...
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![春天的步伐]( "春天的步伐")
- 送走了嚴寒的冬季，春天的步伐開始慢慢靠近。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節;春天，又意味着一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，讚美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇鬥豔，令人目不暇接，隨意採擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已...
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![伐檀(詩經)]( "伐檀(詩經)")
- 坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮，不素餐兮!坎坎伐輻兮，置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮，不素食兮!坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不...
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