![《紅樹林》優秀教案設計]( "《紅樹林》優秀教案設計")
- 學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側，毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃，形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教學班，教工135名，學生3000多名。學校於1978年分別經省、市、區政府批准定為省、市、區三...
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![《紅樹林》優秀教案]( "《紅樹林》優秀教案")
- 一、設計理念《語文課程規範》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和考慮，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閲讀教學旨在由教師教的思路轉向學生學的思路，貫穿...
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![《紅樹林》優秀教學設計範文]( "《紅樹林》優秀教學設計範文")
- 一、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閲讀教學旨在由教師教的思路轉向學生學的思路，貫穿...
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![《種樹》優秀教案設計]( "《種樹》優秀教案設計")
- 教學目標1.寫好“幸”等5個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.拓展延伸，激趣談話，培養學生[此文轉於斐斐課件園]保護小樹、保護自然、保護環境、為綠化作出貢獻的良好意識。4.認識數量詞，讀中感悟量詞疊用的作用，讀中培養語感。重點難點學會本課生字詞，感悟量詞疊用的作用。教具...
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![《紅樹林》的優秀教學設計]( "《紅樹林》的優秀教學設計")
- 《紅樹林》的優秀教學設計教學目標：1．認識並正確、規範地書寫本課的3個生字，理解新詞。2．理解課文內容，瞭解紅樹林被稱為“奇觀”的原因，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能應用列提綱的方法梳理課文內容，進而形成整體感知課文的能力。4．培養學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山...
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![蘇州園林優秀教案設計]( "蘇州園林優秀教案設計")
- ●教學目標知識目標1.積累軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明豔、因地制宜、重巒疊嶂等詞語，掌握其音、義，並用詞造句。2.瞭解我國園林建築藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。3.瞭解説明文常用的一些説明方法，初步學寫説明文。能力目標1.整體感知課...
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![五年級《紅樹林》教學設計]( "五年級《紅樹林》教學設計")
- 五年級《紅樹林》教學設計一、設計理念《語文課程規範》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和考慮，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閲讀教學旨在由教師教的...
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![《林海》優秀教案設計範文]( "《林海》優秀教案設計範文")
- 一、設計理念“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”這是《語文課程標準》中提出的課程基本教學理念之一。提高學生的審美情趣是語文教學的一項重要目標。蘇霍母林斯基説：“美育是一種心靈...
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![《桂林山水》優秀教案設計]( "《桂林山水》優秀教案設計")
- 1.認知目標：學會8個生字，能正確讀下列詞語：灕江無瑕翡翠峯巒雄偉屏障竹筏波瀾壯闊水平如鏡連綿不斷2.情感目標：瞭解桂林山水的特點，感受桂林山水的美景，激發學生熱愛祖國山河美的情感。3.技能目標：有感情的朗讀課文，背誦課文。領悟作者抓住特點，運用對比、排比的寫作手法。課文的...
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![紅樹林的教學設計]( "紅樹林的教學設計")
- 教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目標：1、認識並正確、規範地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流...
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![《紅樹林》教學設計3篇]( "《紅樹林》教學設計3篇")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《紅樹林》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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![《題西林壁》優秀教案設計]( "《題西林壁》優秀教案設計")
- 教學目標：1、能用自己的話或自己喜歡的方式説出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句。3、背誦古詩，對重要詞句能夠默寫。4、體會富有人生哲理的詩句。5、激發學生對祖國山河的喜愛之情。教學重點、難點：1、體會詩中描繪的...
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![《紅樹林》教學設計範文]( "《紅樹林》教學設計範文")
- 《紅樹林》教學設計範文教學目標：1、瞭解紅樹林被稱為“海上奇觀”的原因。2、掌握列提綱的方法。3、深入理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學重點：深入理解課文內容。教學難點：掌握列提綱的方法。教學過程：一、激趣導入：1、你見過森林嗎？森林一般都在陸地上，海上會不會有森林呢...
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![紅樹林優秀作文]( "紅樹林優秀作文")
- 導語：我們走的是下面的自行車道，因為我們騎了自行...下面“紅樹林優秀作文”是由小編蒐集並整理提供的，歡迎閲讀！篇一：紅樹林優秀作文在深圳市福田區有個海濱公園，稱為紅樹林公園。因為那裏有稀少罕見的紅樹，所以才被稱之為紅樹林。那天，媽媽帶我去紅樹林玩，在入口前面有一塊巖石，...
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![《紅樹林》教學設計]( "《紅樹林》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《紅樹林》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《紅樹林》教學設計篇1一、設計理念《語文課...
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![譯林版3AUnit2Nicetomeetyou優秀教案設計]( "譯林版3AUnit2Nicetomeetyou優秀教案設計")
- unit2nicetomeetyouthefirstperiodteachingcontents:1．vocabulary:missli,mrgree,wangbing,helen.ern:thisis…goodmorning.goodafternoon,nicetomeetyou,nicetomeetyou,too.teachingaims:lethestudentscanunderstandandsaythecommunionparlances:thisis…goodmorningafte...
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![《林海》優秀教案設計]( "《林海》優秀教案設計")
- 第2課時（一）教學目標1．學習課文第2-5自然段（寫景部分）。2．學習討論課後第2題。（二）教學過程1．複習檢查。（1）多音字看拼音組詞。Kōng（）xīng（）空興kòng（）xìng（）（2）聽寫詞語，並解釋加點的字。興國安邦目之所及盛氣凌人椽柱疾馳（再寫出一個國義的“疾”組成的詞語：眼疾手快、疾風知勁草。）2．明確任...
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![《紅樹林》教學設計和反思]( "《紅樹林》教學設計和反思")
- 教材分析本文是一篇略讀課文，選編的意圖在於擴大學生的閲讀量，引導學生在閲讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。文章語言優美生動，堪稱寫景佳作，所以在教學時，應引導學生多積累。教學建議1．在語言文字方面，教師...
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![《紅樹林》教學設計4篇]( "《紅樹林》教學設計4篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《紅樹林》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《紅樹林》教學設計1一、教學內容《紅樹...
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![那樹優秀教案設計]( "那樹優秀教案設計")
- 教學設想文明不斷進步的今天，很少人再去尋找身邊悄然消失的東西。但是這些消失的東西往往是我們發展的時候忽略或破壞掉的美的東西。一方淨土，一片森林，在人類發展的巨斧下默默隱退，剩下的是自然獨自的慨歎。如何解決人類發展與自然的關係，成為當今人們關注的焦點。本文就人與...
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![《紅樹林》教案]( "《紅樹林》教案")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《紅樹林》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《紅樹林》教案1教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿...
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![《紅樹林》優秀教學設計]( "《紅樹林》優秀教學設計")
- 《紅樹林》優秀教學設計一、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閲讀教學旨在由教師教的思...
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![打掃森林優秀教案設計]( "打掃森林優秀教案設計")
- 一、教學目標1、學會4個生字，聯繫上下文理解“生態平衡”、“異想天開”等詞語的意思。2、多種形式讀課文，能抓住重點句掌握課文主要內容，深刻體會大自然帶給人類的啟示。3、激發學生閲讀大自然書籍的興趣。二、教學重難點為什麼林務官異想天開的命令會給森林帶來災難?三、...
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![課文《紅樹林》教學設計]( "課文《紅樹林》教學設計")
- 課文《紅樹林》教學設計教材分析《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優美、生動，堪稱寫景佳作。文章從幾個方面層層深入的介紹了海上奇觀——紅樹林。1、遠觀紅樹林。2、近賞紅樹林。3...
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![《紅樹林》的教學設計]( "《紅樹林》的教學設計")
- 教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目標：1、認識並正確、規範地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流...
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