![關於小數的大小比較教學設計]( "關於小數的大小比較教學設計")
- 關於小數的大小比較教學設計教學過程：一、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店”。現在我們就請三家文具店的售貨員分別給我們介紹商品的價錢，請同學們注意聽，看看你們能發現什麼...
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![小數的性質和大小比較數學教學設計]( "小數的性質和大小比較數學教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的小數的性質和大小比較數學教學設計，歡迎閲讀與收藏。小數的性質和大小比較數學教學設計1教學目...
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![教學設計：《比較小數的大小》]( "教學設計：《比較小數的大小》")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的教學設計：《比較小數的大小》，歡迎閲讀與收藏。教學設計：《比較小數的大小》1內容：P90例2目標：使...
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![教學設計：《比較小數的大小》7篇]( "教學設計：《比較小數的大小》7篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的教學設計：《比較小數的大小》，歡迎大家分享。教學設計：《比較小數的大小》1教學目標：1、結合具體情境進一步理解一位小數的意義...
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![數的順序比較大小教學設計]( "數的順序比較大小教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的數的順序比較大小教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數的順序比較大小教學設...
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![《小數的大小比較》優秀教學設計]( "《小數的大小比較》優秀教學設計")
- 教學目標：1、使學生在觀察情境中自主探究比較小數大小的方法，能正確比較小數的大小，進一步理解小數的意義。2、培養學生遷移類推的能力。3、培養學生初步的數學意識和數思想，感悟數學知識的內在聯繫。教學重點：探索比較小數大小的方法教學難點：熟練比較小數的大小教具學具：例題...
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![《千以內的數比較大小》教學設計]( "《千以內的數比較大小》教學設計")
- 《千以內的數比較大小》教學設計知識與技能：能夠正確使用“＞”或“＜”表示1000以內數的大小。過程與方法：經歷用語言描述數的大小，到用數學符號表示數的大小的過程。情感態度與價值觀：$3在數字組數、排列數的大小活動中，學會簡單的數學思考，感受數學的樂趣。教學準備：數學情境圖。...
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![《小數的性質和大小比較》數學教案設計]( "《小數的性質和大小比較》數學教案設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《小數的性質和大小比較》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1、初步理解小數的基本性質，並應用性質化...
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![比較數的大小的教學設計]( "比較數的大小的教學設計")
- 導讀：機會是留給有準備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生，完成知識的傳承與積澱，然而這一切都是以備課為基礎，沒有一個優秀的備課教案、教學設計，那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。為此，數學網小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫...
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![數的順序和比較大小教學設計]( "數的順序和比較大小教學設計")
- 教學過程：（一）複習：1、數數：從100倒數到50數出個位和十位數字相同的兩位數數出末尾是0的數2、看計數器比較20以內數的大小：教師撥數，指名比較兩個數的大小，並説明原因。“你是怎樣想的？”想：先從十位看起，十位上的數大，這個兩位數就大。如果十位上的數相同，就看個位上的數，個位上的數大...
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![《小數的大小比較》教學設計]( "《小數的大小比較》教學設計")
- 教學目標：1、結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發展數感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學重點：教學難點：教學過程：一、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，...
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![億以內數的大小比較教學設計]( "億以內數的大小比較教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的億以內數的大小比較教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
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- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。教學目的：1．使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2．讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯繫。3．培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重點：掌握比較萬以內數的大小的方法。教學難點：熟練進行數...
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![教學設計：比較數的大小]( "教學設計：比較數的大小")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的教學設計：比較數的大小，歡迎閲讀與收藏。教學設計：比較數的大小1總課時數：授課時間：教學目標1、掌握100以內數...
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![《分數的大小比較》教學設計]( "《分數的大小比較》教學設計")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《分數的大小比較》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![分數的大小比較教學設計範文]( "分數的大小比較教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的分數的大小比較教學設計範文，歡迎大家分享。分數的大小比較教學設計1教學目標：1...
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![《比較1000以內數的大小》教學設計]( "《比較1000以內數的大小》教學設計")
- 《比較1000以內數的大小》教學設計教學內容：冀教版小學數學二年級下冊第62、63頁。教學目標：1.經歷由語言描述數的大小，到用數學符號表示數的大小的過程。2.能夠正確使用＞或＜符號表示1000以內數的大小。3.在用數字組數、排列數的大小的活動中，學會簡單的數學思考，感受學習數學的...
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![《比較小數的大小》教學設計5篇]( "《比較小數的大小》教學設計5篇")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《比較小數的大小》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《比較小數的大小》教學設計1教學內容蘇教版《義務教育課程...
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![《比較數的大小》教案設計]( "《比較數的大小》教案設計")
- 《比較數的大小》教案設計教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯繫。3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重點：掌握比較萬以內數的大小...
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![《比較正數和負數的大小》教學設計]( "《比較正數和負數的大小》教學設計")
- 《比較正數和負數的大小》教學設計教學內容：比較正數和負數的大小。教學目的：1、藉助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。2、初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。教學重、難點：負數與負數的比較。教學過程：一、複習：1、讀數，指出哪些是正數，哪些是負數？-85....
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![小學三年級數學《小數的大小比較》教學設計]( "小學三年級數學《小數的大小比較》教學設計")
- 教學目標：1、使學生能結合具體內容初步瞭解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。2、使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。3、使學生會計算一位小數的加減法。教學建議：1、調動學生的生活經驗和已有知識，促進知識經驗的遷移。2、把握好小數的初步認...
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![小學數學比較數的大小的教學設計]( "小學數學比較數的大小的教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的小學數學比較數的大小的教學設計，歡迎大家分享。小學數學比較...
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![《小數的大小比較》教學設計3篇]( "《小數的大小比較》教學設計3篇")
- 《小數的大小比較》是人教版四年級下冊的內容，本課是在已經學習了整數大小的比較、小數的意義和小數的性質的基礎上進行的，小數與整數大小的比較方法有着密切的聯繫，但也有所不同。下面給大家分享《小數的大小比較》教學設計，一起來看看吧！《小數的大小比較》教學設計1教學內...
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![《比較小數的大小》教學設計]( "《比較小數的大小》教學設計")
- 教學內容：小數大小的比較，書上第50、52頁內容。教學目標：1、熟練比較小數大小的方法和步驟，並能根據要求排列幾個數的大小。2、通過對小數的大小比較，加深學生對小數意義的理解。3、培養學生的觀察能力和判斷能力。4、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學重點：會比較小...
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![小學數學比較數的大小教學設計]( "小學數學比較數的大小教學設計")
- 比較數的大小是在學生學習了整數大小比較的知識的基礎上進行教學的,目的是使學生掌握小數大小比較的方法。下面給大家分享比較數的大小教學設計，歡迎借鑑！小學數學比較數的大小教學設計篇1教學內容：教科書30-32頁，比較數的大小。教學目標：1、通過解決實際問題的形式，讓學生聯繫...
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