![《竊讀記》的課堂教學實錄]( "《竊讀記》的課堂教學實錄")
- 師：咱們今天學習的是《竊讀記》。讀過課文了吧？這篇課文很好懂，一讀就懂。請告訴我，你讀懂了什麼？生：我讀懂了作者非常喜歡讀書，覺得讀書是件非常快樂的事。這麼多書堅持讀下去，説明讀書很有意思，她求知慾很高。師：他讀懂了這是一個非常喜歡讀書的小女孩。很好！你來分享。生：我從國文...
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- 師：讀詩，知人論世永遠是一個好方法。進入《錯誤》之前，我們先來熟悉一下詩人，誰來説説鄭愁予？生1：我只知道他是一個台灣詩人，印象中好象和余光中有點相似。師：説得不錯。鄭愁予確實和余光中有點相似：他們都有深厚的古典詩詞功底，在風格上含蓄藴藉，而且都洇漫着淺淺的鄉愁。從鄭愁予...
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![《《論語》選讀》課堂教學實錄(人教版高二選修課堂實錄)]( "《《論語》選讀》課堂教學實錄(人教版高二選修課堂實錄)")
- 山東曲阜一中孔德旭學生：山東省曲阜市第一中學高二時間：2005年6月10日師：上課！師：同學們好！生：老師好！師：昨天我在曲阜城裏拍了幾張照片,大家看看知道是哪兒嗎？（展示幻燈片：《學而》雜誌）生：孔子中學的校刊《學而》師：（展示幻燈片：有朋超市、有朋賓館、有朋路）生：有朋超市、有朋賓館，我家就住...
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![課文《竊讀記》教學反思]( "課文《竊讀記》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的課文《竊讀記》教學反思，歡迎大家分享。課文《竊讀記》教學反思1教學目標：1.學會梳理敍事類文章的脈絡；2.通過描寫，體會作者竊讀時的心...
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- 【學習目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、飢腸轆轆”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。3、重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。【課...
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![《竊讀記》教學實錄 (S版六年級下冊)]( "《竊讀記》教學實錄 (S版六年級下冊)")
- 教學過程:談話導入.師:同學們，你們喜歡讀書嗎？學生齊答:喜歡.師：你是怎樣喜歡讀書的呢？生表述.(2個左右)生1:我喜歡上一本書,就會沒日沒夜地看,常常忘了吃飯和睡覺.師:咱們可以用一個詞來形容這種情況.生異口同聲答:廢寢忘食.師板書這個詞.生2:我喜歡一本書的時候,總是捧在手...
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![竊讀記的課件]( "竊讀記的課件")
- 在進行竊讀記的教學之前需要準備好相關的課件，那麼關於竊讀記的課件是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的竊讀記的課件，希望對大家有幫助。【教學目標】１、認識７個生字，會寫１４個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等...
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- 餘映潮師：咱們今天學習的是《竊讀記》。讀過課文了吧？這篇課文很好懂，一讀就懂。請告訴我，你讀懂了什麼？生：我讀懂了作者非常喜歡讀書，覺得讀書是件非常快樂的事。這麼多書堅持讀下去，説明讀書很有意思，她求知慾很高。師：他讀懂了這是一個非常喜歡讀書的小女孩。很好！你來分享。生：我...
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![《采薇》的課堂教學實錄]( "《采薇》的課堂教學實錄")
- 《采薇》描寫了西周時期一位飽嘗思鄉之苦的戍邊士兵在歸家途中的所思所想。1、新課導入(從台灣詩人余光中的《鄉愁》詩導入。)小時候，鄉愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓：我在外頭，母親在...
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![《勸學》課堂教學實錄]( "《勸學》課堂教學實錄")
- 我的好友魏智淵先生幾度催我寫一篇課堂實錄，我都沒有時間。現在綠色課堂開通了，我想，得寫上一篇了。這次開課我是沒有準備的，前一天晚上休息前接到學部電話説明天是家長開放日，要向家長開放一節課，請姜老師準備上一節課。只有在上課時，我的心才是寧靜而舒展的。只要到了講台前，我...
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![《邊城》課堂教學實錄]( "《邊城》課堂教學實錄")
- 前言：《邊城》是沈從文“牧歌”式小説的代表，也是他小説創作的一個高峯。小説給人的美感，主要不是來自故事的離奇和情節的緊張，而是來自於一種流動的旋律、優美的意境和瀰漫的情愫。《邊城》是一篇自讀課文，要求學生要用自己的審美觀點去品味其中藴含的濃濃的詩意，體會出其中的...
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- 【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。4、學習作者通過細...
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- 師：咱們今天學習的是《竊讀記》。讀過課文了吧？這篇課文很好懂，一讀就懂。請告訴我，你讀懂了什麼？生：我讀懂了作者非常喜歡讀書，覺得讀書是件非常快樂的事。這麼多書堅持讀下去，説明讀書很有意思，她求知慾很高。師：他讀懂了這是一個非常喜歡讀書的小女孩。很好！你來分享。生：我從國文...
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- 一、教學目標1、領會本文詳略得當地處理材料的方式及對錶現主題的作用2、學習大量的.心理活動描寫對錶現人物、突出主題的作用3、學習主人公渴望讀書、熱愛讀書之精神二、重點難點：大量的心理活動描寫對錶現人物、突出主題的作用三、教學過程1、導入部分（1）、檢測自主學習成...
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- 各位評委老師，上午好，我今天説課的內容是《竊讀記》的第一課時，下面我將從教材分析、教材策略、教學程序、板書設計教學評價等方面作具體的闡述。一、説教材《竊讀記》這篇課文以“竊讀”為線索，按照時間順序以我放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開和藏身於眾多顧客中...
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![早讀課堂實錄教案]( "早讀課堂實錄教案")
- 伸出你熱情的雙手組織者：楊楊時間：2004年11月17日早讀節注：涉及該女生的名字，這裏全部用A代替。早讀節前我事先來到教室告訴了那個女生，讓她有思想準備，等下在講台上讀她的週記，這樣的事情我經常做的，只不過因為這幾篇週記寫得太悲涼，我怕她不敢登台朗讀，才事先告訴她的。師：同學們，...
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![勸學課堂教學實錄]( "勸學課堂教學實錄")
- 第一課時教學內容：讓學生熟讀課文，掌握重要的文言文實詞和虛詞，翻譯全文，理解文意。步驟與方法：?1.看預習提示，自讀課文，讀準字音，初步瞭解課文。2.教師出示應掌握的實詞和虛詞，讓學生默讀課文，對照註釋弄明白。若有解決不了的問題，提出來集體解答。3.同位(桌)輪流口譯課文。翻譯不...
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![竊讀記教學課件]( "竊讀記教學課件")
- 課件製作要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。今天我們就一起來看看竊讀記教學課件吧!竊讀記教學課件一、解題並檢查學生的預習情況1、“竊”字的含義：(1)通過查字典，找出“竊”字的多個義項(2)瀏覽課文內容，理解“竊”字在本文中的含...
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![竊讀記教師説課稿]( "竊讀記教師説課稿")
- 説課有利於提高教師備課的質量，那麼説課的説課稿怎麼寫?下面是由小編為大家帶來的關於《竊讀記》説課稿，希望能夠幫到您!竊讀記教師説課稿一、説教材《竊讀記》以自語式的內心獨白手法，刻畫了作者林海音孩提時代因家境貧寒，無力購書，卻又酷愛閲讀，以至不得不遊走於多家書店之間...
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![課文竊讀記教學課件]( "課文竊讀記教學課件")
- 《竊讀記》這篇課文，作者林海音通過自語式的獨白；通過細緻入微的動作描寫，把自己怯怯的隱藏於大人中間，匆忙而貪婪的閲讀情景；讀書時腿腳痠麻、飢腸轆轆的辛苦；經歷的擔憂、恐慌和懼怕的痛苦；體驗到的驚喜、快樂與滿足的幸福，竊讀的百般滋味都表達得淋漓盡致。教學這一課，我沒有過...
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- 一、複習舊課，導入新課１、導入：上節課我們瞭解了我是怎樣竊讀以及竊讀的滋味，請同學們把自己印象深刻的句子再讀一讀。２、生自由讀文。３、這節課我們要探究是什麼原因鼓勵我竊讀。二、合作探究，深入研讀１、合作小組研讀最後一個自然段，要求（課件顯示）：⑴聯繫課文和生活實際，談自己對這...
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- 【教材簡析】課文以“竊讀”為線索，以放學後“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。選編這篇課文的目的：一是引導學生把握...
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![《竊讀記》課件]( "《竊讀記》課件")
- 《竊讀記》課件【學習目標】1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、飢腸轆轆”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。3、重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造...
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![《采薇》課堂教學記錄]( "《采薇》課堂教學記錄")
- 《采薇》中艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。師：古人云國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂。在我們這個以詩為經的民族，《小雅·采薇》表達的是將士的艱辛生活和思歸的情懷，表達的是抵禦外侮的同仇敵愾和對軍旅生活激昂深情的回憶。師：上...
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![竊讀記公開課教案]( "竊讀記公開課教案")
- 作為一名教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的竊讀記公開課教案，希望對大家有所幫助。教學目標：1、知識與技能：認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、飢...
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