![學生修改作文評講教案]( "學生修改作文評講教案")
- 導語：作文評講是作文教學的一個重要組成部分，採用什麼形式評講比較好？以下是小編為大家整理的學生修改作文評講教案，歡迎大家閲讀與借鑑！一、文題展示水，滋潤萬物，是生命之源；暴雨傾盆，江河氾濫，也會帶來災難。水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿；匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水，演繹了多少...
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![《文章寫作與修改》教學建議 教案教學設計(人教版必修)]( "《文章寫作與修改》教學建議 教案教學設計(人教版必修)")
- 一,教材的內容及其特點總説《文章寫作與修改》是在新課標精神的指導下編寫出來的,是為高中生提供的語文選修課中的一種.本書內容共分4章,每章3節,總共12節,涉及個性化寫作,材料的使用,認識的深化以及文章修改四個方面的問題.本書既注意了與必修課的銜接,又避免了與必修課...
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![自主、互助評改作文評改教學改革反思(教學論文)]( "自主、互助評改作文評改教學改革反思(教學論文)")
- 自主、互助評改作文評改教學改革反思羅莊一中語文教研組石朝偉作文是學生語文能力的綜合體現，最能體現語文的工具性和人文性。多年以來，作文教學一直是語文教學中的薄弱環節，而作文批改又是當前語文教師最感頭痛的問題。常規的作文批改暴露出的教師“高耗”學生“低能”，不能...
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![小學生教師批改作文評語]( "小學生教師批改作文評語")
- 在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學生教師批改作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。1、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想...
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![小學生作文教師批改評語]( "小學生作文教師批改評語")
- 老師在批改學生作文的時候是否被學生的作文感染，在寫評語的時候怎麼寫才能不傷學生的內心，又能幫助學生認識到自己的不足，下面給大家分享小學生作文教師的批改評語，歡迎借鑑！1．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你...
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![《學生如何修改作文》教學設計]( "《學生如何修改作文》教學設計")
- 一、教學目標1、培養對自己所做作業的責任心，《學生如何修改作文》教學設計。2、懂得四種基本的修改符號和修改方法，初步學會用修改符號修改自己作文中的病句。二、教學過程（一）、導入請學生將課外收集的中外名人修改文章的故事向大家彙報，提高學生對修改文章重要性的認識，激發...
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![小學作文講評課教案]( "小學作文講評課教案")
- 小學作文講評課教案一、導入同學們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意，小學作文講評課。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言...
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![九年級作文修改教案]( "九年級作文修改教案")
- 九年級作文修改教案1一、教學目標：1、指導學生認識寫作過程是一個修改完善的過程，一個思維認識過程。2、培養學生修改作文的習慣和能力。3、通過例文分析討論，使學生從結構、語言等方面進行作文修改；通過練習，使學生懂得並掌握提升作文等次的一些方法。二、教學的重難點：（1）教學...
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![病句修改教案]( "病句修改教案")
- 病句修改教案病句修改運用【初三語文教學設計】病句的辨析與修改複習編制人：李豔鳳領導審核：使用時間：班級：姓名：複習目的：1、引導學生梳理病句有關知識，做到心裏有數。2、在實踐中讓學生總結出判斷和修改病句的幾種方法。教學重點：在實踐中讓學生總結出判斷和修改病句的幾種方法...
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![最新習作評改課教案]( "最新習作評改課教案")
- 最新習作評改課教案一、課前談話激趣各位同學，你們猜猜老師今年多少歲?(我今年40歲了!我的屬相是馬。)誰願意用一兩個詞語或句子來讚美一下“馬”?……謝謝大家對我的讚美，哦!不對，應該謝謝同學們對“馬”的讚美。我跟各位同學今天才認識，可是大家對我實在太好了。同學們聽説...
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![自主、互助評改作文評改教學改革反思]( "自主、互助評改作文評改教學改革反思")
- 作文是學生語文能力的綜合體現，最能體現語文的工具性和人文性。多年以來，作文教學一直是語文教學中的薄弱環節，而作文批改又是當前語文教師最感頭痛的問題。常規的作文批改暴露出的教師“高耗”學生“低能”，不能不令廣大語文教師及領導深思。怎樣才能打破常規“精批細改”怪...
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![修改病句教案]( "修改病句教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的修改病句教案，歡迎大家分享。修改病句教案1【三維目標】1、知識與技能：掌握病句類型及病句解題技巧。2、過程與方法：加強備考方法的指導，強化病句題型...
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![修改初中作文的評語]( "修改初中作文的評語")
- 作文是我們經常寫的文章，老師的評語可以讓學生看出自己的作文好壞。下面小編帶來的是修改初中作文的評語，希望對你有所幫助！1、老師從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，十分震撼人心。2、首先神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物...
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![高中作文帶修改評語]( "高中作文帶修改評語")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的高中作文帶修改評語，希望對大家有所幫助。高中作文帶修改評語1三人進店買水，...
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![修改《拔河》作文教案指導]( "修改《拔河》作文教案指導")
- 習作二——修改《拔河》目標預設：1.閲讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在“眉批”和“總批”中提出的意見，明確修改習作的方法。2.細讀例文，感受如何抓住比賽中的一個場面，通過人物的神態、語言、動作，把它寫具體。同時注意段落之間的銜接。3.培養認真修改習作的良好習慣。教學...
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![自主互助評改作文評改教學改革反思教學論文]( "自主互助評改作文評改教學改革反思教學論文")
- 作文是學生語文能力的綜合體現，最能體現語文的工具性和人文性。多年以來，作文教學一直是語文教學中的薄弱環節，而作文批改又是當前語文教師最感頭痛的問題。常規的作文批改暴露出的教師“高耗”學生“低能”，不能不令廣大語文教師及領導深思。怎樣才能打破常規“精批細改”怪...
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![用符號修改作文教案]( "用符號修改作文教案")
- 一、教學目標：1、培養對自己所做作業的責任心。2、懂得四種基本的修改符號和修改方法，初步學會用修改符號修改自己作文中的病句。二、課時安排：2課時第一課時一、導入請學生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家彙報，提高學生對修改文章重要性的認識，激發學生修改文章的興...
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![《修改病句》 教案範文]( "《修改病句》 教案範文")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《修改病句》教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標1、掌握考點要求，學會修改病句；2、完成有關訓練，提高做題能力。教學重點方法指導和病句...
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![小學生作文評改教案]( "小學生作文評改教案")
- 一、名言導入，激發興趣師：同學們，我們知道寫作是為了表達我們的思想感情，文章是寫給誰看的呢？不管是寫給自己還是別人看，我們總希望文章寫得好些再好些。首先我送給大家兩句名言。請同學們默讀一遍後再齊讀，談談自己的感想。預設：激活思維出示課件：名人名言生：默讀一遍。生：齊讀，談感...
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![小學生作文評改課程的教案]( "小學生作文評改課程的教案")
- 小學生作文評改課程的教案對於小學生作文的評改是作文教學中的最後一個環節，但同時也是最為重要的一個環節。作文的評改是學生對教師的反饋，同時也是教師對學生的反饋。它可以讓教師更能瞭解學生的作文能力，為今後的作文教學有一個更為明瞭的過程與標準。同時教學得體的話，還...
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![小學生作文和修改評語]( "小學生作文和修改評語")
- 小學生作文和修改評語1因為我在這，所以人間充滿愛。——題記災後的姚城植物是憂鬱的綠色，天空是傷心的藍色，大地是惆悵的黃色，但人間卻依然是熾熱的紅色。晨曦的身影打開門，一股惡臭撲鼻而來，我眉頭擰成了川字，正準備落荒而逃，卻發現樓道上一個身影正掃完洪水留下的狼狽，匆匆離去...
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![修改病句課堂教案]( "修改病句課堂教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的修改病句課堂教案，歡迎大家分享。修改病句課堂教案篇1考綱解讀：1．掌握常見病句類型，準確辨識病句，2．能依照句子願意，準確修改病句，並能使用修...
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![作文的修改教學案例反思]( "作文的修改教學案例反思")
- 葉聖陶先生對《一張畫像》這篇作文作了仔細的推敲、修改，主要是從以下六個方面修改的。(1)把用詞不準確的地方改準確。除課文已經舉到的把“一張畫像”改為“一幅畫像”、把“書皮”改成“包書紙”外，還有：作文中寫“我遞給同桌小強看，還不停地給他講着”，葉老將“不停”改為...
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![修改人生作文]( "修改人生作文")
- 在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的修改人生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。人生如同一幅美麗的畫卷，長長的畫卷難免有不足之處，只有用心去修...
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![《作文講評》教學教案]( "《作文講評》教學教案")
- 一、導言：這節課我們來講評一下第一單元的習作。（板書：作文講評）二、提問：這篇習作是我們在學習魏巍寫的《我的老師》的基礎上而進行的一次同題作文訓練，大家都以曾經教過自己的老師為寫作對象，寫了《我的老師》。在寫作之前，我給大家提示幾點要求，也就是本次作文的訓練重點，不知大...
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文書都
