![《勾踐滅吳》的讀後感750字]( "《勾踐滅吳》的讀後感750字")
- 身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮想聯翩，遂覺不吐不快。其實，吳王夫差倒像個本分的莊稼漢，不少自己一分，也不圖他人一文。而短淺的目光最終葬送了吳國的江山社稷。幾百年後，轉世投胎的夫差，又故伎重演，來到烏江邊自刎了事。歷史驚人地相似，難怪...
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![勾踐滅吳教案介紹]( "勾踐滅吳教案介紹")
- 勾踐滅吳教案介紹拋磚引玉1.的故事為大家所熟知，常被廣大青少年引用，勾踐滅吳（教案）|教案。這個故事和成語密切相關，導入課文可先讓學生回答，這個成語是什麼，並讓他們簡單介紹這個成語故事。這樣做可以調動學習興趣，同時鍛鍊學生的口頭語言表達能力。2.本文記敍了吳越興亡的歷史，...
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- 陝西彬縣範公中學李永軍中學語文課本中有好多文化意藴豐厚的篇章，選自《國語越語上》的《勾踐滅吳》就是這樣一篇，以前僅見於大學中文系的《中國古代文學作品選》，不屬於中學語文的傳統篇目。新編寫的全日制高級中學教科書，《語文》必修本，將其選入高一年級第一冊第五單元。編...
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- 勾踐滅吳原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君...
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![《勾踐滅吳》原文及對照翻譯]( "《勾踐滅吳》原文及對照翻譯")
- 【勾踐滅吳（節選）】《國語》越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰："凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。"大夫種進對曰："臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺。旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，...
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- 導語：越王勾踐領五千殘兵退守會稽，外示弱求和於吳，內取十年生聚、富國強兵之策。並利用夫差的弱點，獻出西施。勾踐卧薪嚐膽，西施忍辱負重，以身報國，終於滅掉了吳國。以下是小編整理勾踐滅吳原文及翻譯的資料，歡迎閲讀參考。【原文】越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰："凡我父兄...
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![勾踐滅吳的文言文翻譯]( "勾踐滅吳的文言文翻譯")
- 《勾踐滅吳》記述的是春秋末期吳越爭戰的著名歷史事件。以下是這篇文言文的翻譯，一起看看吧。勾踐滅吳文言文翻譯原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則...
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![勾踐滅吳教學反思]( "勾踐滅吳教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的勾踐滅吳教學反思，歡迎大家分享。這堂課的氣氛始終非常活躍，由於學生對教材教學內容挖掘深入，教學設計新穎獨特，因此教學效果基本達到了預...
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- 越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽...
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![《勾踐滅吳》文言文翻譯]( "《勾踐滅吳》文言文翻譯")
- 學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。接下來小編為你帶來，希望對你有幫助。接下來小編為你帶來《越王勾踐滅吳》文言文翻譯，希望對你有幫助。原文越王越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”...
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![李白詩歌中的勾踐滅吳]( "李白詩歌中的勾踐滅吳")
- 蘇台覽古舊苑荒台楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮裏人。越中覽古越王勾踐破吳歸，義士還鄉盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。春秋時期，越王勾踐卧薪嚐膽、發奮圖強，最後滅吳雪恥的故事，大家都知道。歷代與之有關的詩詞非常多，其中頗有佳作。而李白的這兩...
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- 導語：起於周穆王，終於魯悼公，以記述西周末年至春秋時期各國貴族言論為主。以下是小編為大家整理分享的勾踐滅吳全文及譯文，歡迎閲讀參考。勾踐滅吳全文及譯文原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種...
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- 越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。以下是“勾踐滅吳原文翻譯”希望能夠幫助的到您！勾踐滅吳作者：未知作者原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越...
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![勾踐滅吳讀後感]( "勾踐滅吳讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的勾踐滅吳讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。勾踐滅吳讀後感1身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮...
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- 原文：越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於...
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- 越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之...
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![《勾踐滅吳》的優秀教案]( "《勾踐滅吳》的優秀教案")
- 教學目標：1、反覆誦讀課文，達到熟讀成誦，培養學生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現象。3、結合時代背景，理解課文的思想內容和人物的性格特徵。第一課時一、導入新課清代蒲松齡有副對聯——有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗...
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![勾踐滅吳的教案]( "勾踐滅吳的教案")
- 勾踐滅吳的教案教學目標：掌握基本的文言字、詞、句；學習越王勾踐卧薪嚐膽、奮發圖強的精神。教學設想：一、詞彙。要掌握文言文，首先必須解決詞彙問題。王力先生説，解決了詞彙問題，文言文也就解決了一半。但是，如果就詞彙論詞彙，教學過程會變得枯燥乏味，所以必須密切注視該詞各種變...
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- 勾踐滅吳原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君...
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![勾踐滅吳 教案教學設計]( "勾踐滅吳 教案教學設計")
- 勾踐滅吳崇慶中學語文組譚雙虎教學目標：1、瞭解《國語》的基本知識。2、瞭解越王勾踐卧薪嚐膽，刻苦自勵，報仇雪恨的故事。3、掌握文中出現的重點字詞句。4、引導學生用歷史的眼光和現代觀念來評價勾踐等人物。5、引導學生暢談自己對文章的感想。教學重點：掌握文中出現的重點...
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- 勾踐滅吳（節選）《國語》【原文】越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰："凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。"大夫種進對曰："臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺。旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨...
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![《勾踐滅吳》 教學設計]( "《勾踐滅吳》 教學設計")
- 教學目的和要求：1、反覆誦讀課文，積累文言詞語。2、結合時代背景，體味課文的思想內容和人物的性格特徵。3、揣摩人物語言，體會説理動情的藝術。重難點：1、積累本課要求的重點實詞與虛詞及文言文句式。2、理解勾踐卧薪嚐膽、發憤圖強的奮鬥精神。教法：講授法、誦讀法、問答法、...
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![《勾踐滅吳》説課稿]( "《勾踐滅吳》説課稿")
- 一、教材分析。我説課的篇目是《勾踐滅吳》，它是高中一年級的教學內容，具體編排在高一第一冊第五單元（文言文）的第二篇。在現行的高中語文教材中，文言文（包括古詩文詞曲小説等在內）佔了1/2的篇目，這篇文章上成功與否，能否激發學生的興趣，對學生能否學好後面的文言文有着重大的影響...
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![《勾踐滅吳》讀後感]( "《勾踐滅吳》讀後感")
- 認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《勾踐滅吳》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮想聯翩，遂覺不吐不快。其實，吳...
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![勾踐滅吳文言文知識點]( "勾踐滅吳文言文知識點")
- 一、重點詞語解釋1、賈人夏則資皮(積蓄，儲備。這裏作"準備")2、吊有憂(慰問)3、當室者死(指嫡子，正妻所生的長子)4、支子死(庶子，指妾所生的兒子)5、踐辭曰(推辭)6、越四封之內(疆界)7、其有敢不盡力者乎(副詞，表詰問，同"豈"，難道)8、旅進旅退(俱，共同)9、果行，國人皆勸(果決地)1...
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文書都
