![《最後的姿勢》教學與設計]( "《最後的姿勢》教學與設計")
- 《最後的姿勢》教學與設計同學們，你們一定都還記得，2008年5月12日14時28分吧，一場突如其來的8級大地震，將川西北一個個美麗的城鎮鄉村瞬間變成了廢墟，數以萬計的人失去了生命。面對死亡，我們可能無法作出更多的選擇，可是譚千秋老師卻義無反顧地選擇了一個特殊的最後的姿勢。（板書...
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![六年級《最後的姿勢》教學設計]( "六年級《最後的姿勢》教學設計")
- 教材簡析：《最後的姿勢》是一篇敍事性散文，它是根據2008年5月12日14時28分時發生的那場突如其來的大地震中所湧現出來的可歌可泣的真實事件所寫的。譚千秋老師在災難來臨之際張開雙臂，將四個孩子守護在身下，他用行動證明了自己對人生的追求。為了更為立體地表現人物品質，作者...
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![小學六年級語文《最後的姿勢》教案設計]( "小學六年級語文《最後的姿勢》教案設計")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學六年級語文《最後的姿勢》教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標知識技能：能正確、流利、有感情朗讀課文;能夠體會環境及場...
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![《最後的姿勢》第二課時教學設計]( "《最後的姿勢》第二課時教學設計")
- 第二課時教學目標：通過品讀語言文字，能夠説出“最後的姿勢”的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。有感情地朗讀課文。教學過程：一．複習導入1.課文主要寫了什麼？地震來臨的一刻，用書上的一個詞語也可以説是生死攸關的一刻。2.什麼是生死攸關？（關係到人的生存和死亡）生...
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![最後的姿勢教學設計]( "最後的姿勢教學設計")
- 教學目標1.有感情地朗讀課文，聯繫語境理解重點詞語，用生死攸關造句2.能夠説出最後的姿勢的內在含義，感受老師對生命意義的追求和詮釋。3.體會環境及場景描寫對錶現人物精神品質的作用，學習側面烘托人物的方法。重點難點能夠説出最後的姿勢的內在含義，感受老師對生命意義的追求...
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![《最後的姿勢》教學設計6篇]( "《最後的姿勢》教學設計6篇")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《最後的姿勢》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《最後的姿勢》教學設計1一、教學目標：1．閲讀課文，體會出譚千秋老師的人...
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![最後的姿勢教學設計6篇]( "最後的姿勢教學設計6篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的最後的姿勢教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。最後的姿...
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![《最後的姿勢》優秀教學設計]( "《最後的姿勢》優秀教學設計")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《最後的姿勢》優秀教學設計，歡迎大家分享。教學目標：知識技能：能正確、流利、有感情朗讀課文；能夠體會環境及場景的...
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![課文最後的姿勢教學設計範文]( "課文最後的姿勢教學設計範文")
- 第一課時一、教學要求1.學習正確、流利地朗讀課文。2.學會本課9個生字，認識2個二類字。聯繫課文語境理解重點詞語的意思。3.初步瞭解譚老師，在腦海中形成他最後的姿勢的初步印象。4.在讀明白文本的基礎上理清課文的脈絡，概括課文的主要內容。5.明確課文所採用的寫作方法：環境...
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![《最後的姿勢》的教學設計範文]( "《最後的姿勢》的教學設計範文")
- 教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過品讀語言文字，能夠説出“最後的姿勢”的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。3.理解文中重點句子的意思。（課後3）4.能夠體會環境及其場景描寫對錶現人物精神品質的作用，學習側面烘托人物形象的方法。教學重難點...
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![最後的姿勢教案設計]( "最後的姿勢教案設計")
- 教學目標：1.有感情的朗讀課文；2.通過品讀語言文字，抓住細節描寫，感受譚老師對生命意義的追求和詮釋；3.理解文中重點句子的意思。教學重點、難點：①.能夠説出“最後的姿勢”的內在含義；②.瞭解環境描寫和側面烘托的手法對錶現人物精神品質的作用。教學過程：一.導入課文1．師：這節課我...
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![最後的姿勢讀後感]( "最後的姿勢讀後感")
- 那是一個陽光明媚的中午，我剛領完新書回來，閒着沒事幹，便拿出新語文書翻了起來。突然，一個特別的題目吸引了我的眼球，那就是《最後的姿勢》。課文的主人公是譚千秋，他是一位恪盡職守，大愛無私的老師。當地震發生時，大部分學生都逃出了教室，但在那短暫的幾秒鐘內，哪裏容得了所有的同...
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![《最後的姿勢》教學反思]( "《最後的姿勢》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《最後的姿勢》教學反思，希望能夠幫助到大家。《最後的姿勢》教學反思1震驚世界的5。12汶川大地震過去已1年多了，然而大地震...
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![課文最後的姿勢教學設計]( "課文最後的姿勢教學設計")
- 一、導入1、同學們，這節課我們繼續來學習第六課：最後的姿勢（齊讀課題）。2、通過上節課的學習，你知道這是誰最後的姿勢？這個姿勢是怎樣的？課文講述的故事給你怎樣的感覺？3、是呀！這是一個悲壯、令人感動的故事，請你帶着這樣的感情再讀課題。二、瀏覽課文，找描寫最後姿勢的句子。1、要...
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![《最後的姿勢》公開課教學設計範文]( "《最後的姿勢》公開課教學設計範文")
- 教學要求：1.學習正確、流利地朗讀課文。2.學會本課9個生字，認識2個二類字。聯繫課文語境重點詞語的意思。3.初步瞭解譚老師，在腦海中形成他最後的姿勢的初步印象。4.在讀明白文本的基礎上理清課文的脈絡，概括課文的主要內容。5.通過具體的語言環境感受譚千秋最後的姿勢體現出...
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![六年級上冊語文《最後的姿勢》教學設計]( "六年級上冊語文《最後的姿勢》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的六年級上冊語文《最後的姿勢》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、導入1、同學們，這節課我們繼續來學習第六課：最後...
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![最後的姿勢的教師教學設計]( "最後的姿勢的教師教學設計")
- 篇一：最後的姿勢第一課時教學設計最後的姿勢第一課時教學目標：1.能夠會讀本課的一些。2.重要詞語能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過品讀語言文字，能夠説出“最後的姿勢”的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。4.能夠體會環境及其場景描寫對錶現人物精神品...
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![《最後的姿勢》第一課時教學設計]( "《最後的姿勢》第一課時教學設計")
- 教學要求：1.學習正確、流利地朗讀課文。2.學會本課9個生字，認識2個二類字。聯繫課文語境重點詞語的意思。3.初步瞭解譚老師，在腦海中形成他最後的姿勢的初步印象。4.在讀明白文本的基礎上理清課文的脈絡，概括課文的主要內容。5.通過具體的語言環境感受譚千秋最後的姿勢體現出...
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![《最後的姿勢》教學設計3篇]( "《最後的姿勢》教學設計3篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《最後的姿勢》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《最後的姿勢》教學設計1一、導入1、同學們，這節課我們繼續來學習第六...
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![《最後的姿勢》優秀教學設計模板]( "《最後的姿勢》優秀教學設計模板")
- 同學們，你們一定都還記得，2008年5月12日14時28分吧，一場突如其來的8級大地震，將川西北一個個美麗的城鎮鄉村瞬間變成了廢墟，數以萬計的人失去了生命。面對死亡，我們可能無法作出更多的選擇，可是譚千秋老師卻義無反顧地選擇了一個特殊的——最後的姿勢。（板書課題）誰能用文中的話，概...
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![《最後的姿勢》的教學反思]( "《最後的姿勢》的教學反思")
- 震驚世界的5。12汶川大地震過去已1年多了，然而大地震中湧現出的許多感人事蹟卻並未因時間的流逝而被人們淡忘，反而永遠地留在了人們的記憶裏，留在了人們的心裏，留在了課本中，電影裏成為了中華民族寶貴的精神財富。而《最後的姿勢》是蘇教版六年級上冊新入選的一篇課文，講述的就...
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![《最後的姿勢》精品教學設計]( "《最後的姿勢》精品教學設計")
- 一、導入1、同學們，這節課我們繼續來學習第六課：最後的姿勢（齊讀課題）。2、通過上節課的學習，你知道這是誰最後的姿勢？這個姿勢是怎樣的？課文講述的故事給你怎樣的感覺？3、是呀！這是一個悲壯、令人感動的故事，請你帶着這樣的感情再讀課題。二、瀏覽課文，找描寫最後姿勢的句子。1、要...
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![《最後姿勢》優秀教學設計範文]( "《最後姿勢》優秀教學設計範文")
- 學情分析1、通過第一課時的學習學生基本瞭解了課文的主要內容，初步感知了譚千秋老師的精神。2、學生由於沒有切身的體會，對文本情感的深入品讀有一定難度。3、學生對環境描寫和側面烘托的寫作手法沒有接觸，理解有一定難度。設計理念1、讓課堂成為學生和文本交流的平台。2、...
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![關於《最後的姿勢》教學設計]( "關於《最後的姿勢》教學設計")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《最後的姿勢》教學設計，歡迎大家分享。《最後的姿勢》教學設計篇1一...
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![《最後的姿勢》教學設計]( "《最後的姿勢》教學設計")
- 教學目標1.有感情地朗讀課文，聯繫語境理解重點詞語，用“生死攸關”造句2.能夠説出“最後的姿勢”的內在含義，感受老師對生命意義的追求和詮釋。3.體會環境及場景描寫對錶現人物精神品質的作用，學習側面烘托人物的'方法。重點難點能夠説出“最後的姿勢”的內在含義，感受老師對...
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