![二年級下《數數》評課稿範文]( "二年級下《數數》評課稿範文")
- 一、開課引入直奔主題數學教學要從學生已有的生活經驗和知識基礎來展開教學。祝老師在本節課開始時，先讓學生感知生活中比100大的數到處可見，而且讓學生明白比100大的數對我們生活的幫助，從而激發了學生的學習興趣。在學生興趣盎然之時，祝老師馬上切入本節課的學習目標：“今天...
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![二年級數學《有餘數的除法》評課稿]( "二年級數學《有餘數的除法》評課稿")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編幫大家整理的二年級數學《有餘數的...
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![數學五年級下冊《百分數的認識》評課稿]( "數學五年級下冊《百分數的認識》評課稿")
- 剛才傾聽了《百分數的認識》這一課，我受益匪淺，下面我談談自己感想。本節課教學設計清晰，層次感強。是一節真實和紮實的課。新理念的優越性在課堂上得到充分展示，教學目標完成較好，充分體現了課堂的有效性。1、課堂關注的是數學與生活的密切聯繫。在本節課的教學中，各個環節都...
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![二年級數學求較大數的評課稿]( "二年級數學求較大數的評課稿")
- 教學中常説到的一句話是跳一跳摘桃子，到底從哪兒跳合適呢？相信這是很多教師困惑的問題。在歷下區組織的月展示課上聽了《求較大數》一課，執教老師上的紮實有效，給我帶了耳目一新的感覺，同時也教會我從具體情況出發，縱向尋找知識之間的聯繫，現將課堂精彩之處和自己的感受記錄如下...
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![二年級數學《擺一擺》評課稿]( "二年級數學《擺一擺》評課稿")
- 今天下午來到華三小聽了楊老師的一節課。在這節課中，楊老師利用學生原有的知識經驗即數方格的方法遷移到長方形面積公式的推導，讓學生通過動手擺小正方形，思考長方形的面積與長和寬的關係，使學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，充分發揮了學生的自主...
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![一年級數學評課稿]( "一年級數學評課稿")
- 一年級數學評課稿1本節課教材通過一幅旅遊窗口購票圖，讓學生在數購票人次序的過程中感知自然數的另一個含義——序數。讓學生在具體情境中理解幾和第幾的不同，能準確表達幾和第幾的意思。在學習本節課之前學生早已有了“第幾”這個概念，在學校無論是站隊，還是自己的學號，以及...
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![一年級下冊數學《前後》評課稿]( "一年級下冊數學《前後》評課稿")
- 賈老師做課的內容是一年級第一單元“前後”，“前後”是學生在生活中接觸較多的確定物體位置的概念，只是學生是憑藉着經驗進行判斷，而不是進行着理性地思考。因此，學生的生活經驗已為學生的學習打下了基礎，而學好本課的重點則是把學生已有的知識經驗轉化為較為規範的數學知識。...
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![九年級數學評課稿]( "九年級數學評課稿")
- 九年級數學評課稿1相對於新授課、複習課、練習課等課型來説，講評課任務量大，題型種類多，如何上好講評課，我有如下看法：一、在試卷講評課前，要做好充分的預備講評試卷時需求針對性地解説，否則從頭到尾逐題講解，既浪費時間，又收效甚微，有的學生最怕上試卷講評課，原因是老師一直講，懂的...
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![一年級數學上冊《上下》評課稿]( "一年級數學上冊《上下》評課稿")
- “上下”這節課的教學內容具有很強的實踐性和生活性，可以很好地體現《標準》的理念，讓學生從已有生活經驗出發，學習身邊的數學，讓數學更好地服務於生活。因此，喻瑩教師緊緊圍繞《標準》的理念，設計這一節課。本節課有以下特點。1．根據低年級學生的身心特點，本節課喻瑩教師始終不...
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![九年級數學《二次函數》評課稿]( "九年級數學《二次函數》評課稿")
- 這是二次函數的應用課，執教的是蔣老師，蔣老師基本功紮實，教態自然，語言清晰流暢，與學生課堂交流順暢，是一節比較成功的公開課。本節課教學目標明確，重難點突出。本節課的難點是根號下二次函數的最值的求法，蔣老師表述很清晰，但運算量很大，建議蔣老師刪掉一個最值不在頂點的引例，增加...
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- 四年級小數評課稿1本節課的內容非常豐富。《生活中的小數》，主要是讓學生體會小數在日常生活中的廣泛應用。為了讓學生感受小數與日常生活的這種聯繫，田老師通過課前介紹自己；讓學生説出一些生活中的小數；課中採取情景對話的形式比身高、比體重等等。這些內容充分讓學生感受...
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![二年級數學《認識角》評課稿]( "二年級數學《認識角》評課稿")
- 聆聽了鄭老師執教的二年級《認識角》一課，鄭老師以她獨特的教育魅力深深的吸引了我，感受如下：1、鄭老師教態和藹可親，語言親切富有感染力，善於運用肢體語言。教學基本功好，有自己獨特的教學風格。孩子喜歡這樣的老師，課堂氛圍好，老師學生之間能感受到濃濃的師生情，教學效果好。2、...
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![二年級數學《角的認識》評課稿]( "二年級數學《角的認識》評課稿")
- 聽程老師《角的認識》一課，首先課堂設計清晰明瞭。學生參與度和學習的積極性都很高。學生對角的認識紮實有效。課始，由課本情境圖引入新課，學生通過觀察，藉助已有經驗，找到圖畫中的“角”。接着由圖畫中三角尺中的角引出三角尺，教師拿出實物三角尺，請學生指出角，進而提出在黑板上...
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![二年級數學《認識線段》評課稿]( "二年級數學《認識線段》評課稿")
- 起初，因課務安排未能聆聽黃老師執教《認識線段》，頗感遺憾。然而幸運的是，一週後的小學數學青年教師教學研討活動中，有了向黃老師學習的機會。隨後，蔡主任的精闢解析又讓我收穫滿滿。蔡主任認為一堂好課有三個標準：第一，解讀教材——深刻理解，準確把握；第二，教學設計——進退有度，左...
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![《餘數與除數關係》二年級數學評課稿]( "《餘數與除數關係》二年級數學評課稿")
- 施老師以親切的教態，耐心細緻的講解，為我們帶來了一節生動的數學課，也帶給了我不一樣的感受，本節課的亮點有：1、整節課較好的讓學生經歷了：“問題情境——猜測驗證——應用拓展”這一數學知識的形成過程，引導學生在這一情境中自主探究發現規律。首先，施老師通過複習的'方式，讓學...
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- “1000以內數的認識”是在學生已經學習了“20以內數的認識”“100以內數的認識”的基礎上，將認數的範圍擴展到萬以內數的認識。本節課王老師從學生的發展和學習需求出發，創造性地使用教材，在整體設計上注重了數數和數感的培養。王老師的課主要有以下的特點：1.注重發展學生數...
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![二年級數學下冊《複式統計表》評課稿]( "二年級數學下冊《複式統計表》評課稿")
- 本節課是二年級下冊統計教學的第一課時，在這節課的教學，陳老師注意讓學生經歷統計活動的全過程，讓學生統計一年級、二年級的體重，鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養學生的實踐能力和獨立思考能力，並加強與同伴的合作與交流。整節課，陳老師語言和藹可親，有親和力，非常吸引孩...
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![二年級數學《找規律》評課稿]( "二年級數學《找規律》評課稿")
- 二年級下冊教材《找規律》的內容，是在學生已有知識和經驗的基礎上繼續學習，其最大的變化是圖形和數列的排列規律稍複雜了一些。本次同課異構兩位老師的教學設計思路都很很清晰，整堂課對教學目標的落實非常到位，我感覺有好多地方值得我好好學習。其共同點有：1、注重創設學生較...
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![二年級數學《餘數與除數的關係》評課稿]( "二年級數學《餘數與除數的關係》評課稿")
- 施老師以親切的教態，耐心細緻的講解，為我們帶來了一節生動的數學課，也帶給了我不一樣的感受，本節課的亮點有：1、整節課較好的讓學生經歷了：“問題情境——猜測驗證——應用拓展”這一數學知識的形成過程，引導學生在這一情境中自主探究發現規律。首先，施老師通過複習的方式，讓學生...
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![二年級《數一數一》説課稿]( "二年級《數一數一》説課稿")
- 一、説教材：1、教學內容本課是北師大版二年級數學下冊第三章《生活中的大數》第一節《數一數（一）》P19-20頁教學內容，在我校三年級使用。2、教材分析、整合，及其地位作用本課教材內容《數一數（一）》，實際上就是對“千“的認識和感受，這是在學生已經學習了100以內數的基礎來學習的...
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![二年級數學評課稿合集15篇]( "二年級數學評課稿合集15篇")
- 二年級數學評課稿1我有幸赴實驗小學聽課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了韓老師五節課後的感受。一、常態長效韓老師的課堂教學呈現，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對韓老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添...
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![六年級數學下冊《負數的認識》的評課稿]( "六年級數學下冊《負數的認識》的評課稿")
- 《負數的認識》是學生在學習了各種數的基礎上的學習，是課改後引入小學數學課程的一項內容，是概念課的教學。這節課的教學設計建立在學生的認知水平和已有知識經驗基礎上，符合學生的學習新知的認識規律。課中取材符合數學來源並應用於生活的規律，教師選取了學生熟悉的生活素材...
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![六年級數學評課稿]( "六年級數學評課稿")
- 六年級數學評課稿1張老師執教的《組合圖形面積》一課，能大膽地整合教材，整個教學流程設計合理、流暢，整節課以三步導學為線，把教師的主導作用和學生的主體作用緊密結合起來。讓學生在觀察操作中形成表象，動手實踐割補中悟出方法，在討論辨析中進行方法優化，使學生親身經歷了知識...
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![二年級數學下説課稿]( "二年級數學下説課稿")
- 導語：釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鑽”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和鑽。以下小編為大家介紹二年級數學下説課稿文章，歡迎大家閲讀參考!二年級數學下説課稿1《認識線段》是蘇教版二年級數學上冊第六單元第一課時內容。本課時之前學生已經學習...
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![二年級數學《數學廣角》評課稿]( "二年級數學《數學廣角》評課稿")
- 馮老師在教學本節課時，以直觀的操作活動為主，創造性地使用教材資源，為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，教學過程民主、平等、寬鬆、愉快。本節課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：1、充分發揮多媒體輔助教學的優勢教師大膽改編教材，...
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