![關於探導一得語文論文]( "關於探導一得語文論文")
- 語文導讀法教學十分重視教學過程中教師主導作用的發揮，因為教學過程是以學生掌握新知、鞏固新知、運用新知為主要目的的，學生是這個認知過程的主體。教學過程中，學生主體作用的充分體現，必然是教師主導作用的充分發揮，教師“導”得好不好，直接影響着教學質量的高低。本文擬就語...
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![探導一得的語文論文]( "探導一得的語文論文")
- 語文導讀法教學十分重視教學過程中教師主導作用的發揮，因為教學過程是以學生掌握新知、鞏固新知、運用新知為主要目的的，學生是這個認知過程的主體。教學過程中，學生主體作用的充分體現，必然是教師主導作用的充分發揮，教師導得好不好，直接影響着教學質量的高低。本文擬就語文教...
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![中秋節學校探訪活動領導發言稿]( "中秋節學校探訪活動領導發言稿")
- 隨着社會一步步向前發展，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那麼你有了解過發言稿嗎？以下是小編為大家收集的中秋節學校探訪活動領導發言稿，歡迎閲讀與收藏。中秋節學校探訪活動領導發言稿1尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:大家好!...
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![寫作教學方法的探討-寫作指導]( "寫作教學方法的探討-寫作指導")
- 《語文課程標準》對學生寫作方面明確要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。”寫作水平的高低，作文成績的好壞，直接反映學生的語文素質。在中學語文寫作教學過程中...
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![探究鹽的化學性質導學案]( "探究鹽的化學性質導學案")
- 探究鹽的化學性質導學案温馨寄語：在每個人的內心深處，都有一種本能的需要，那就是希望自己是一個發現者、探索者、研究者，希望每個同學都能在發現中領悟、在探索中思考、在研究中收穫。學習目標：學習並總結鹽的化學性質。實驗用品（每組）：碳酸鈉粉末（2瓶）、水、酚酞溶液、碳酸鈉溶液...
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![如何逐步引導學生進行探究教案]( "如何逐步引導學生進行探究教案")
- 一、教學對象分析：初一的學生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。而開花之後會結出果實，這是學生司空見慣的現象，並不稀奇。若教師引導學生對此現象提出問題："為什麼開花之後會結果？開花和結果到底有什麼關係？"學生即會被此問題所吸引，而迫切想揭開謎底...
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![鼓勵質疑自問引導自主探究]( "鼓勵質疑自問引導自主探究")
- 數學”徹底轉變為“做數學”，用活引探教學法，構建課堂新理念。一、營造質疑自問的氛圍1、建立平等和諧的，融洽互進的課堂關係。美國心理學家羅傑斯説：“成功的教育依賴於一種真誠的尊重和信任的師生關係，依賴於一種和諧安全的課堂氛圍。”因此，在教學中，理應造成一種寬容的環境，...
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![數學自學輔導教學探討的論文]( "數學自學輔導教學探討的論文")
- 文章共分三部分：第一部分：自學輔導教學法與講解法的差異；內容有：㈠在教學特點上的差異；㈡所使用教材的差異；㈢在教學環節上的差異。第二部分：使用自學輔導教學法的效果。第三部分：使用自學輔導教學法的幾點思考。內容有：㈠自學輔導教學法對高中數學內容的適用性；㈡自學輔導教學法的...
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![探“導”一得的語文論文]( "探“導”一得的語文論文")
- 語文導讀法教學十分重視教學過程中教師主導作用的發揮，因為教學過程是以學生掌握新知、鞏固新知、運用新知為主要目的的，學生是這個認知過程的主體。教學過程中，學生主體作用的充分體現，必然是教師主導作用的充分發揮，教師“導”得好不好，直接影響着教學質量的高低。本文擬就語...
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- 探測制導與控制技術專業是教育部在1988年頒佈的`新專業,是由原來的魚雷飛雷工程、火控與指揮系統工程、引信技術、飛行器制導與控制四個專業歸併而成。...
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![大學生心理疏導路徑探究論文]( "大學生心理疏導路徑探究論文")
- 大學生面臨着學習壓力和就業壓力，如何規劃好自己的未來，很多大學生顯得很迷茫。而大學生的社會經驗少，閲歷還很淺，對社會現象和周邊的事情處理還不夠成熟，這樣難以避免地遇到一些挫折。對此，最好的方式就是通過教師的心理疏導逐步讓大學生解除煩惱，適應社會和周圍的事物。心理疏...
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![初中語文導語設計探究論文]( "初中語文導語設計探究論文")
- 情境渲染型的導語設計方法注重的是學生情感的挖掘，洋溢着人文情懷，通過極富感染力的導語使學生入情、移情、陶情，一言概之則是以“導”激“情”；而知識啟迪型的導語設計方法則是工具性的體現：教師更多注重的是已有知識的運用，一言概之則是以“導”啟“思”。一、設疑問、引思考...
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![關於科學設計導學案的探究]( "關於科學設計導學案的探究")
- 關於科學設計導學案的探究導學案，顧名思義強調的是“導”與“學”。“導”指的是引導、指導;“學”則指的是學生的主動探究學習、合作學習;“案”則指的是學習方案、教案。導學案是用於指導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。導學案既是老師的教案，又...
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![引導學生轉換學習方式初探論文]( "引導學生轉換學習方式初探論文")
- 英語新課標提倡學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習，注重培養學生的獨立性和自覺性，引導學生質疑探究，在實踐中合作學習，把“以教師為中心”的課堂教學逐步轉化為“以學生為中心”的課堂教學。那麼，在實際教學過程中如何實行呢？一、組織複習時，引導學生學會聯想運用一節課...
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![如何引導寶寶走上探索之旅]( "如何引導寶寶走上探索之旅")
- 家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。下面和小編一起來看如何引導寶寶走上探索之旅，希望有所幫助！寶寶呱呱墜地的那一刻，他的探索之旅便開始了。在這個旅程裏，很多媽媽對寶寶的成...
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![《6.3實踐與探索》導學案]( "《6.3實踐與探索》導學案")
- 《6.3實踐與探索》導學案教學目的讓學生通過獨立思考，積極探索，從而發現；圍成的長方形的長和寬在發生變化，但在圍的過程中，長方形的周長不變，由此便可建立“等量關係”同時根據計算，發現隨着長方形長與寬的變化，長方形的面積也發生變化，且長方形的長與寬越接近時，面積越大。通過問...
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![引導幼兒自主參與科學探索論文]( "引導幼兒自主參與科學探索論文")
- 【摘要】在幼兒科學教育目標的內涵和構成上，我們強調：情感態度優先考慮，探求知識的方法和過程比獲得知識本身的多少更重要，幼兒有了積極主動的學習態度和探索精神，就有了終身學習的動力機制。本人從創設良好的環境讓幼兒樂於探索；在活動中提供動手操做的機會讓幼兒學習探索；改變...
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![閲讀指導初探學科論文]( "閲讀指導初探學科論文")
- 《3-6歲兒童學習與發展指南》在語言領域將兒童的閲讀活動提到了重要位置，指出“為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閲讀興趣和良好的閲讀習慣，進一步拓展學習經驗”，為此，我們加強了幼兒早期閲讀活動的開展。而散文類圖畫書...
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![初探小學作文指導禮物]( "初探小學作文指導禮物")
- 關鍵字：閲讀、語感、積累、詞彙、靈感、寫作能力。摘要：在小學階段，由於知識面的侷限；語言組織能力的不足，常常出現言不達意，言之無物等通病。只有通過讀，大量的閲讀才能豐富學生乾涸的語言文庫，才能是學生通過大量的描繪中提取不同的寫作方法。久而久之，激發他們內心深處的情趣和...
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![教育心理疏導及其路徑探討論文]( "教育心理疏導及其路徑探討論文")
- 一、思想政治教育中心理疏導的原則1．差異性原則。一定意義上，差異性原則是思想政治教育中進行心理疏導的精髓所在。思想政治教育中之所以注重差異性教學，是因為不同的受教育者都是一個單獨的個體，學習的特點、風格、起點、優勢與不足等各不相同。這就要求德育工作者對學生要...
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![探究寫作實踐的指導方法的論文]( "探究寫作實踐的指導方法的論文")
- 摘要：如將自己的“情緒”以寫作形式表達出來，不但對“情緒”起到舒緩調節的作用，而且有利於創造學生學語文、愛生活、愛作文的文學氛圍，引導學生自覺地將視野投向生活，主動觀察生活並進行思考，從而形成一種能力和習慣。關鍵詞：寫作實踐指導方法情緒現代初中生思想活躍，興趣廣泛，追...
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![學生作文指導探究-六年級-記敍文]( "學生作文指導探究-六年級-記敍文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的學生作文指導探究-六年級-記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。作文是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現，也是一個人語文素養高...
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![倡導合作初探(教師中心稿)]( "倡導合作初探(教師中心稿)")
- 你有一個蘋果，他有一個蘋果，交換後可得到的只有一個蘋果，你有一種思想，他有一種思想，交換後每人獲得兩種思想---這就是合作的好處。如今的班級授課，幾十個人濟濟一堂，聽着同一個教師的講授，讀着同一本教材，學習着同一個課題，保持着同一個進度。其教學形式以灌輸和告訴為主要特徵，忽...
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![公共環境中導視設計探析論文]( "公共環境中導視設計探析論文")
- 作為公共環境構成的一部分，導視設計與環境的關係是表裏相依的。導視設計可以指引方位，塑造環境的自身屬性和文脈特徵，但其設計始終不能脱離環境，可以説是每一處獨特的環境特徵造就了形色各異的導視設計。當下導視設計出現了多元化的設計趨向，形式和內涵都實現了自身的擴展，不再...
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![《引導學生自主合作探究學習》]( "《引導學生自主合作探究學習》")
- 內容提要：面對課改，引導學生自主合作探究學習已經作為一種教學策略被越來越多的教師用於教學實踐中。在此，有幾點見解：1、要有其“形”2、要有其“神”3、含“金”量要高4、教師的“導”另外，還要讓學生學會收集信息、處理信息以及形成良好的閲讀習慣和閲讀興趣，積累豐富的知識...
- 20022
文書都
