![《江南的冬景》郁達夫]( "《江南的冬景》郁達夫")
- 江南的冬景郁達夫①凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白乾的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋裏過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境;老年人不必説，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個...
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![郁達夫的詩詞全集]( "郁達夫的詩詞全集")
- 1.《題新雲山人畫梅》年代:現代作者:郁達夫十年孤嶼羅浮夢，每到春來輒憶家。難得張郎知我意，畫眉還為畫梅花。2.《錢牧齋》年代:現代作者:郁達夫虞山才力軼前賢，可惜風流品未全;行太卑微詩太俊，獄中清句動人憐。3.《檳城雜感》年代:現代作者:郁達夫故園歸去已無家，傳舍名留炎...
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![郁達夫散文《故都的秋》]( "郁達夫散文《故都的秋》")
- 秋天，無論在什麼地方的秋天，總是好的;可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這秋，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的;但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，並且又時常多雨而少風;一個人夾...
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![《江南的冬景》説課稿《江南的冬景》説課稿]( "《江南的冬景》説課稿《江南的冬景》説課稿")
- 尊敬的評委老師你們好，今天我説課的文章是《江南的冬景》。我將從教學理念、教材分析、學情分析等幾方面來展開我本次説課。（首先是我的教學理念）一、教學理念建構主義理論主張，教學應以學生為中心，學生是課堂的主體，教師充當的是指導者、幫助者和探路者的角色，並且強調師生間的...
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- 課題：江南的冬景主備人：倪傳業審核人：【教學目標】1、理解散文情與景和諧統一的寫作特點,聯繫寫作背景,體會作者於江南冬景中所寄託的感情.2．學習文章捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。【教學重點】理解散文情與景和諧統一的寫作特點,聯繫寫作背景,...
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![《江南的冬景》教案]( "《江南的冬景》教案")
- 【教學目標】：1、欣賞大自然的美，提高審美品位；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。2、體會郁達夫的散文風格。3、學習散文構文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意藴等方面賞析散文。4、掌握閲讀方法【教學方法】：頌讀、討論、賞析相結合【教學...
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![《江南的冬景》的教案]( "《江南的冬景》的教案")
- 教學目標1．熱愛自然，提升審美品位，加強生態保護意識；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。2．學習散文的結構特徵，體會優美散文的語言特色，琢磨它們的修辭技巧，體會文章渾然天成的意藴。教學方法文本研習教學過程：本專題是“人與自然”這一向度，共分為有層...
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![江南的冬景寫景作文]( "江南的冬景寫景作文")
- 凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白乾的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋裏過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必説，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當這中間...
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![郁達夫挽徐志摩]( "郁達夫挽徐志摩")
- 對於徐志摩的離世，人們感到非常的悲傷，這是中國文學上的一大損失。下面是小編分享的郁達夫為徐志摩所寫的輓聯，歡迎大家閲讀。徐志摩，現代詩人，浙江海寧人，五四時期的著名詩人，早年留學歐美，先後在北京大學、清華大學任教。1921年開始寫詩，並主編《詩刊》、《新月》等文學期刊，是新...
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![郁達夫故都的秋教案]( "郁達夫故都的秋教案")
- 很多教案都是老師根據參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價值的。今天小編為大家準備了郁達夫故都的秋教案，歡迎閲讀!郁達夫故都的秋教案指導思想與理論依據《高中語文課程標準》在“基本理念”中指出“關注學生的情感發展，讓學生...
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- 導語：郁達夫是新文學團體創造社的發起人之一，一位為抗日救國而殉難的愛國主義作家。在文學創作的同時，還積極參加各種反帝抗日組織，先後在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動，其文學代表作有《懷魯迅》《沉淪》《故都的秋》《春風沉醉的晚上》《過去》《遲桂花》等。秋...
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- 1、這世界真大呀！那寬廣的水面！那澄碧的天空！那些上下的船隻，究竟是從哪裏來，上哪裏去呢？2、藝術家是美的事物的創造者。3、人生究竟是悲苦的結晶！4、她的一刻也離不得愛，一刻也少不得一個依託之人的心，於半年多的`久渴之後，又重新燃燒起來，比從前更加猛烈地，更強烈地放起火花來。5、...
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![秋冬有別異曲同工--郁達夫《故都的秋》《江南的冬景》比較賞析 (蘇教版高一必修一)]( "秋冬有別異曲同工--郁達夫《故都的秋》《江南的冬景》比較賞析 (蘇教版高一必修一)")
- 散文《故都的秋》和《江南的冬景》在郁達夫的筆下能各盡其妙，又異曲同工，都體現了意境的唯美、生活的雅趣和都市文人的悠閒。一、意境的唯美在作者的眼中，北國的秋“特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”在營造這“悲涼”的美的意境上，郁達夫的確是下了功夫的，全憑他獨特的視角來調...
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![郁達夫與北大]( "郁達夫與北大")
- 我曾在２００２年９月致信張友仁教授，説：“您在文章中提到，郁達夫曾在北大經濟系教統計學，我過去聞所未聞。我所讀過的介紹鬱的文字，亦不見提及此事，不知何故。鬱的較為詳盡的傳記，不知是否有此記載。”張友仁教授覆信説：“郁達夫先生在北大經濟系任教一事，文獻上沒有見到，是樊弘教授親口説的...
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![精選郁達夫詩詞]( "精選郁達夫詩詞")
- 殘秋天氣最悽清，緩步池塘夕照明。看到白雲歸岫後，衡陽過雁兩三聲。以下是小編分享的郁達夫經典詩詞，希望大家喜歡!1、《寄曼陀長兄》悔將詞賦學陳琳，銷盡中原萬里心。書劍飄零傷白也，英雄潦倒感黃金。三年鉛槧貂裘敝，一服參苓痼疾深。聞説求田君意定，富春江上欲相尋。2、《寄養...
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![江南的冬景説課稿]( "江南的冬景説課稿")
- 蘇教版高中語文必修模塊中的第四個專題是“像山那樣思考”，該專題是按照欣賞自然、感悟自然、思考自然的思維順序循序漸進編排的，它分為三個板塊：諦聽天籟，感悟自然，湖山沉思。本專題編排的意圖在於加強關於自然美的審美教育，培養審美能力，激發珍愛自然的情感，提升精神境界。説教...
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![《江南的冬景》説課稿]( "《江南的冬景》説課稿")
- 教學設想：(ppt)以發現美、感受美、表述美為線索，培養學生解讀文本能力和審美能力。教學目標：1欣賞體驗江南冬景明朗悠閒的情調，諦聽天籟，欣賞自然之美。2學會觀察並發現自然景物的美，學習作者的寫景技巧，用恰當的語言表述出來。教學方法：以學生的自主合作學習為主，教師只作適當點...
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- 《故都的秋》是中國現代著名小説家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫於1934年8月創作的散文。以下是小編帶來的郁達夫《故都的秋》賞析，希望對你有幫助。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，並寫下了優美的散文──《故都的秋》。作者在...
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![郁達夫詩詞]( "郁達夫詩詞")
- 1.《南遊吟草》年代:現代作者:郁達夫武夷三十六雄峯，九曲清溪境不同。山水若從奇處看，西湖終是小家容。2.《病中作》年代:現代作者:郁達夫生死中年兩不堪，生非容易死非甘;劇憐病骨如秋鶴，猶吐青絲學晚蠶。一樣傷心悲命薄，幾人憤世作清談?何當放棹江湖去，澆水桃花共結庵。3.《釣...
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![懷念郁達夫]( "懷念郁達夫")
- 幽壹鬱達夫，一個平凡而又非凡的名字。在二十世紀上半頁中國文壇所湧現出的繁星之中，郁達夫是較多地被談論然而卻是較少地被理解的一位作家。他曾經是五四時期最卓有名望的小説家，也曾經被認為是中國歷史上最後一位名士，當七、八十年前，郁達夫的名字是很能讓新潮的女學生心跳的...
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![郁達夫《江南的冬景》]( "郁達夫《江南的冬景》")
- 江南的冬景郁達夫①凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白乾的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋裏過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境;老年人不必説，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個...
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![江南的冬景教案]( "江南的冬景教案")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的江南的冬景教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。江南的冬景教案篇1【教學目標】1、理解散文情與景和諧統一的寫作特點,聯繫寫作背景,體會作者於江南冬景中所寄託的...
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![《江南的冬景》 教案]( "《江南的冬景》 教案")
- 一、教學目標：1、知識與技能：培養學生對自然美的觀察能力和感受能力。2、過程與方法：交流探究，品味文本意境美。3、情感態度與價值觀：加強自然美的審美教育，在寄情山水的同時陶冶情操，提升精神境界。二、教學重點：交流探究，品味文本意境美。三、教學難點：體會郁達夫散文的特點。四...
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- 温暖一生的故事，寄託一生的夢想，感動一生的情懷，執著一生的信念，成就一生的輝煌，炮烙一生的記憶。今天讓我們一起來閲讀郁達夫：祈願。希望對大家有幫助！郁達夫：祈願窗外頭在下如拳的大雪，埋在北風靜默裏的這北國的都會，彷彿是在休息它的一年來的繁劇，現在已經沉睡在深更的暗夜裏了。...
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![郁達夫的名言名句摘抄]( "郁達夫的名言名句摘抄")
- 1、藝術家是美的事物的創造者。2、不是尊前愛惜身，佯狂難免假作真。曾因酒醉鞭名馬，生怕多情累美人。3、説秋月不如春月的畢竟是“只解歡娛不解愁”的女孩子們的感覺，像我們男子，尤其是到了中年的我們的男子，恐怕到得春來，總不免有許多懊惱與愁思。4、年去年來，花月風雲的現象自...
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文書都
