《江南的冬景》 教案

一、教學目標：

1、知識與技能：培養學生對自然美的觀察能力和感受能力。

2、過程與方法：交流探究，品味文本意境美。

3、情感態度與價值觀：加強自然美的審美教育，在寄情山水的同時陶冶情操，提升精神境界。

二、教學重點：交流探究，品味文本意境美。

三、教學難點：體會郁達夫散文的特點。

四、教學方法：誦讀法、討論法、問答法相結合，並使用多媒體輔助教學。

五、課時安排：一課時。

六、教學過程：

（一）學生課前預習：

1.閲讀課文，注意讀音和生詞的意思。

2.查閲郁達夫的背景材料，都文章及作者有一個大概的瞭解。

（二）導入

同學們，一年四季中，你們最喜歡哪個季節？為什麼喜歡？（眾説紛紜）

其實，冬天也是很可愛的。讓我們來看看郁達夫筆下的江南的美麗可愛的冬景。

（三）瀏覽課文，整體感知。

課前我們已經對課文進行了預習，現在再給大家3分鐘時間快速瀏覽課文，討論預習題。

1、文本有哪些段落寫了江南的'冬景？

2、文本共寫了幾幅畫面？

3、嘗試給每幅畫面命名。

總結：作者從五個角度，刻畫了不同時間、不同場合、不同天氣下的江南冬景，午後的温暖，藴蓄生機的大地，雨中的迷濛，雪中的情趣，等等，表現了作者對江南的熱愛。

（四）選點突破，局部賞析。

針對上述五幅畫面，引導學生討論哪一幅最精彩，並簡要説明理由。經過討論，儘管欣賞的理由各不相同，學生喜歡的畫面卻比較集中，具體有三幅，分別是午後郊遊圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導學生對這三幅畫面進行詳細地賞析，賞析時要求學生針對每幅畫面，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題——

1、寫了哪些景物。

2、景物有何特點。