![語文園地優秀教案設計]( "語文園地優秀教案設計")
- 語文園地優秀教案設計語文園地優秀教案設計篇一：教學目標1．通過自主拼讀、對比發現的練習，使學生體會反義詞的奧祕，激發學習的興趣。2．通過引導學生認讀四季及景物名稱的詞語，激發學生説出喜歡的詞語，訓練學生有條理地説話。3．通過《展示台》，激發學生的識字熱情，鼓勵學生合作、交...
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![《語文園地四》優秀教學設計]( "《語文園地四》優秀教學設計")
- 《語文園地四》優秀教學設計教學目標1．口語交際：“教你學一招”，和同學交流自己最拿手的本領，交流時做到自然、大方，表達流利，通過介紹、演示、學習，增強生活實踐能力。2．習作練習：寫自己學會的一樣本領，把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。3．自主發現：能發現形聲字的構...
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![《語文園地八》優秀教學設計]( "《語文園地八》優秀教學設計")
- 學習目標①能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。②讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。③猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。④啟發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。⑤通過自由表達，鍛鍊學生的習...
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![語文園地優秀教學設計範文]( "語文園地優秀教學設計範文")
- 教學目標1、引導學生髮現加一加，減一減的識字方法，區別形近字。2、認讀5個生字，培養認字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領土遼闊，培養良好語感。5、能以六一兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，並在口語...
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![《語文園地五》優秀教案設計]( "《語文園地五》優秀教案設計")
- 學習目標1、圍繞“生活中的傳統文化”這個題目，開展口語交際活動。2、能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容，整理一下，寫成習作。3、讀背十二生肖。4、運用已經獲得的識字能力，藉助基本字，認識更多的形聲字。教學過程口語交際和展示台一、激情導入。１、我們的祖國有...
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![語文園地八優秀教案設計]( "語文園地八優秀教案設計")
- 語文園地八優秀教案設計在“原型”問題的基礎上引導學生展開想象──人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》口語交際和習作教學設計河北唐山市豐潤區教育局小學教研室高啟山人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練...
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![語文園地教案設計]( "語文園地教案設計")
- 語文園地教案設計教材分析園地以三組字引導學生自主發現，用加一加、減一減、合一合的規律來識字。另外，以展示台的形式引導學生懂得從商品包裝上或商標上識字，激發學生識字的興趣，讓學生養成在生活中識字的好習慣。口語交際有兩部分內容：一是讓學生就身邊的垃圾問題進行交流；二...
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![語文園地八優秀教學設計]( "語文園地八優秀教學設計")
- 5學習目標：1、瞭解“合一合”的識字方法，會用這種方法自學生字。2、能夠區分形近字和同音字；能把短文讀正確，瞭解意思。3、能夠根據情景想出解決問題的好辦法。4、在口語交際中，能清楚講解自己的設計，評出誰的設計好。“日積月累”“我會讀”“展示台”學習準備：“我的發現”歸...
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![小學《語文園地二》優秀教案設計]( "小學《語文園地二》優秀教案設計")
- 教學目標:1.學會用加一加、減一減的方法來認字。2.知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。3.鞏固以前學習的字詞，會背詩歌《鞋》教學重點、難點：能引導學生自己發現並運用課上學會的方法學生活中的字。教學準備：學生準備自制識字卡片教學時間：2課時第一課時課時目標：1.引導...
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![語文園地七優秀教學設計]( "語文園地七優秀教學設計")
- 語文園地七優秀教學設計語文園地七優秀教學設計學習目標1.蒐集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所瞭解的世界，提高口語表達能力。2.自由寫一篇習作，培養習作興趣。3.積累詞語、詩句，養成勤於積累的好習慣。4.感受語文的趣味，培養學習語文的興趣。學習準備蒐集自...
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![精選優秀教案設計：語文園地八]( "精選優秀教案設計：語文園地八")
- 精選優秀教案設計：語文園地八精選教案設計樣本：語文園地八學習目標①能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。②讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。③猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。④啟發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地...
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![語文園地優秀教案設計範文]( "語文園地優秀教案設計範文")
- 我會填這是一項數筆畫，按筆畫數填寫的練習。題中有六個漢字，三個花瓶，花瓶上分別寫着筆畫數，每個花瓶裏有兩朵花，要求把這六個字按筆畫數進行分類，把筆畫相同的字寫在同一個花瓶的花朵上。這六個字的筆畫數不多，填起來不算困難。在教學中教師要引導學生弄清題意，教給學生方法，讓學...
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![小學《語文園地四》的優秀教案設計]( "小學《語文園地四》的優秀教案設計")
- 一、我的發現（一）創設情境，複習導入師:今天，我們一起到奇妙的識字王國遊玩聽，國王要跟我們講話了.生：能！……（以小組為單位開火車跟老朋友打招呼。）（二）識記生字師：瞧。王國裏有一羣新朋友也來歡迎我們了！（具有動畫效果的26個生字從畫面中一躍而出。）師：你們想認識他們嗎？生：（興致勃勃地）想！師...
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![語文園地一優秀教學設計優秀範文]( "語文園地一優秀教學設計優秀範文")
- 語文園地一優秀教學設計優秀範文【教學目標】１、學生能在自主探究學習中發現和應用“加偏旁”的識字方法，鞏固識字，積累詞彙。２、通過口語交際，培養學生的觀察能力和聽説能力。３、通過引導學生髮現人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處，以培養學生的觀察力和想象力。４、...
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![《語文園地三》優秀教學設計]( "《語文園地三》優秀教學設計")
- 《語文園地三》優秀教學設計我會填這是一項數筆畫，按筆畫數填寫的練習。題中有六個漢字，三個花瓶，花瓶上分別寫着筆畫數，每個花瓶裏有兩朵花，要求把這六個字按筆畫數進行分類，把筆畫相同的字寫在同一個花瓶的花朵上。這六個字的筆畫數不多，填起來不算困難。在教學中教師要引導學...
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![語文園地五的優秀教案設計]( "語文園地五的優秀教案設計")
- 教學目標1．學會6個生字，掌握漢語拼音字母表，識記大寫字母。會把自己的意思表達清楚。2．引導學生髮現利用反義詞識字的方法，開發智力，擴展識字，提高學生想象力、判斷力、口頭表達能力及識字能力。3．學會交流，學會合作，能與小夥伴共同分享成功的喜悦。教學重點發現反義詞識字方法，識記...
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![《語文園地二》優秀教學設計]( "《語文園地二》優秀教學設計")
- 教學目標1．學會用“加一加”、“減一減”的方法識字，體會“張”字在不同詞語中的不同含義。複習鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。2．感受發現的快樂，養成積累詞語、佳句的好習慣。培養學生的口語表達能力及聽説能力。3．能有感情地讀背《鞋》這首詩，能根據所給內容進行口語交際，並...
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![《語文園地二》優秀教案設計]( "《語文園地二》優秀教案設計")
- 《語文園地二》優秀教案設計學習目標1、能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，並敢説出自己的感受和想法，並在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。2、能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表現出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。3、自己發現和運...
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![語文園地一優秀教案設計]( "語文園地一優秀教案設計")
- 教學目標1．引導學生掌握和運用兩種識字方法，認識評、訪、記等七個生字。2．正確讀詞語，初步理解感受春天的美景。3．正確讀寫句子。4．熟練地讀背短文，瞭解短文的意思。5．唱一唱，説一説，畫一畫美麗的春天，激發學生熱愛春天的感情。教學重點掌握兩種識字方法，認識七個生字，正確讀詞語，讀句...
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![《語文園地一》小學語文優秀教案設計]( "《語文園地一》小學語文優秀教案設計")
- 教學目標1．引導學生掌握和運用兩種識字方法，認識“評、訪、記”等七個生字。2．正確讀詞語，初步理解感受春天的美景。3．正確讀寫句子。4．熟練地讀背短文，瞭解短文的意思。5．唱一唱，説一説，畫一畫美麗的春天，激發學生熱愛春天的感情。教學重點掌握兩種識字方法，認識七個生字，正確讀詞語，...
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![優秀《語文園地七》教學設計]( "優秀《語文園地七》教學設計")
- 教學目標：1、指導學生髮現漢字的一字多義的特點。2、聯繫生活實際識記生字，並積累成語。3、看圖進行口語交際，培養口語交際能力，並鼓勵學生動腦筋想辦法，做善於思考的孩子。4、繪畫、寫話、培養初步的習作能力。5、完成填字遊戲，進行謎語展示。重點難點：1、學習一字多義的用法，積...
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![語文園地五優秀教案設計範文]( "語文園地五優秀教案設計範文")
- 教學目標1．學會6個新生字，掌握漢語拼音字母表，識記大寫字母。會把自己的意思表達清楚。2．引導學生髮現利用反義詞識字的方法，開發智力，擴展識字，提高學生想象力、判斷力、表達力及識字能力。3．學會交流，學會合作，能與小夥伴共同分享成功的喜悦。教學重點發現反義詞識字方法，識記大寫...
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![優秀教學設計《語文園地二》]( "優秀教學設計《語文園地二》")
- 【教學目標】1、能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，並敢説出自己的感受和想法，並在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。2、能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表現出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。3、自己發現和運用識字方法，養成主動識字...
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![《語文園地六》優秀教案設計]( "《語文園地六》優秀教案設計")
- ［設計理念］三維目標的整合，在語文教學的“強勢領域”──閲讀教學中，已倍受關注，並在很大程度上得以落實。而在“弱勢領域”，特別是“語文園地”中，人們還是深受“強化訓練、專項集訓”的傳統教學模式的影響，老師們習慣於把目光聚焦在知識與能力上，把手段鎖定在反覆訓練上，師生根據...
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![《語文園地四》優秀教案設計]( "《語文園地四》優秀教案設計")
- 第一課時〖學習目標１、引導學生髮現漢字構詞中字相同而詞語的意思不同的規律。２、學習８個由不同的兩個字組成的生字。３、會正確選擇意思相近的詞語。〖教學準備生字卡片。〖教學方法自主、合作探究。〖課型新授。〖教學過程一、導入教師直接導題，並板書：語文園地四二、講授新課...
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文書都
