![語文識字課的教學設計]( "語文識字課的教學設計")
- 語文識字課的教學設計一、教學要求：1．提高學生的識字興趣。2．創設情景，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。3．鞏固複習學過的形近字，併力求書寫美觀、工整。4．通過讀句子鞏固、積累對越……越……句式的用法。5．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。二、教學準備：把我...
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![《識字6》兩課時的教學設計]( "《識字6》兩課時的教學設計")
- 教學要求1學會本課7個生字，瞭解12種動物的名稱2對照插圖，認識一些動物的樣子教學重難點識字寫字教學課時兩課時第一課時一、導入1今天，老師帶同學們去動物園參觀，好嗎？2我們今天就來學習識字6二、看圖認詞1看圖，圖上畫了哪些動物？依次取出相應的詞語卡片，認讀2這些動物哪些是你熟...
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![公開課課文《識字6》教學設計]( "公開課課文《識字6》教學設計")
- 教學目標1．認識“海、鷗”等14個生字。會“沙、海”等6個生字。2．正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。3．引導學生留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。教學重點引導學生通過畫圖、看圖、學詞及聯繫實際來識字。課時安排：1課時課前準備：字卡、彩筆、畫紙教學...
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![識字4語文教學設計]( "識字4語文教學設計")
- 教學目標：1、學會本課生字，認識綠線內的字，認識幾個偏旁。2、初步瞭解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發學生學習漢字的興趣。3、誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。教學重點：學會本課生字，認識幾個偏旁。，教學難點：初步瞭解漢字的組成知識。教、學具：轉盤、生...
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![識字3的課文教學設計]( "識字3的課文教學設計")
- 教學目標：1．認識“神、州等11個生字，會寫“夕、與”等8個字；2．有節奏、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大；3．感受三字經的語言形式，激發對祖國的熱愛之情。教學重點為：教學目標1教學準備:蒐集有關少數民族的'資料、圖片課時安排：2課時教學過程第1課時一．談話導入二．初讀課文，瞭解課文大...
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![語文識字教學設計]( "語文識字教學設計")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的語文識字教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。語文識字教學設計1【教材分析】本課是看圖讀詞串識字。全...
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![語文教學設計識字４]( "語文教學設計識字４")
- 教學目標：⒈學會本課生字，認識只識不寫的字。⒉仔細觀察圖畫，藉助圖上描繪的事物去理解字詞。⒊瞭解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。教學重點：認識生字，練習寫字。能按筆順正確書寫田字格的生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。教學難點：瞭解一些昆蟲的名稱，培養學生探索...
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![《識字5》的公開課教學設計]( "《識字5》的公開課教學設計")
- 【教學目標】１、認識團、量等１２個生字，引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的願望。２、正確、整齊、規範地書寫誰、怕等６個生字。３、朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的，培養學生動腦筋的好習慣。４、有搜信謎語和自編謎語的興趣，能在以後的學習生活中猜謎、讀謎，創編謎語。【...
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![識字學詞學句語文課教案設計]( "識字學詞學句語文課教案設計")
- 教學目標1、學會本課的11個生字和7個詞語。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。教學重點1、學會本課的11個生字和7個詞語。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。教學難點1、學會本課的11個生字和7個詞語。2、知道各種家用電器的名字。教具準備1、各種...
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![小學識字課教案設計]( "小學識字課教案設計")
- 【教學目的】１、會認“棋、彈”等１１個生字。會寫“胡、戲”等８個字。２、正確流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏感。３、留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。【教學重點】識字寫字【教學難點】“彈琴養”的寫法。【課前準備】１、教具：實物投影、輕音樂磁帶生字、詞語卡...
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![語文識字四教學設計]( "語文識字四教學設計")
- 篇一：人教版小學語文一年級下冊(識字四)教學設計人教版小學語文一年級下冊《識字四》研究課教案一、教學內容：一年級下冊《識字四》二、教學目標：1．認識“蜻、蜓”等11個生字，提高學生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”兩個字，能按筆順規則用硬筆書寫，做到間架結構合理。2．通過在閲...
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![語文《識字二》教學設計]( "語文《識字二》教學設計")
- 語文《識字二》教學設計教學目標知識目標：認識13個生字，會寫7個生字，認識反犬旁（犭）、虎字頭兩個偏旁部首。能力目標：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。情感目標：激發學生在生活中識字的願望。內容分析教學重點：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，...
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![語文《識字3》教學設計]( "語文《識字3》教學設計")
- 語文《識字3》教學設計教學目標：1、學生能認識本課的3個生字，會寫本課的8個生字。2、通過學習課文，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。3、瞭解詩的結構，體會詩的內容。4、有感情地朗讀這首詩，激發學生的寫信熱情。教學重點、難點1、學生能認識本課的3個...
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![識字課教學課程設計]( "識字課教學課程設計")
- 識字課教學課程設計語文課堂貴在自然這是鄂教版的一個識字課,這課書以我國傳統節日為內容,編排了12個短語配上了精美的插圖,具有深厚的傳統文化內涵。這節課給人最大的感受是自然。教學氛圍、師生關係、教學過程、教師語言、教師的一舉手一投足、學生的發言讀書都是那麼...
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![語文教學設計：識字]( "語文教學設計：識字")
- 教學目標：1．通過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。2．認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：主動識字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生...
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![識字語文教學設計]( "識字語文教學設計")
- 教學目標1．學會本課10個生字。2．比較“礻、衤”、“宀、穴”兩組容易混淆的偏旁。3．看圖熟讀詞語，藉助插圖理解詞語，正確流利地熟讀詞串構成的韻文。教學重難點⒈認識本課生字，正確書寫生字，能按字的結構把字寫端正、美觀。⒉能夠區別形近偏旁。教學準備⒈生字卡片、“礻、衤”...
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![語文《識字5》教學設計]( "語文《識字5》教學設計")
- 一、導入師：同學們，上課前，我們先進行一個聽説比賽，比一比，咱們二年一班的學生，誰的耳朵最靈敏。我説一句話，可要聽清楚，然後説準確。開始。字是黑狗，越描越醜。書本不常翻，不如一塊磚。方法不對，努力白費。一天不練不熟練，兩天不練忘一半。三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。三天不吃青...
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![課本識字一教學設計]( "課本識字一教學設計")
- 【教學目標】１、會認１２個生字，會寫１０個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、有收集詞語的興趣。【教學重點】識字寫字。【教學準備】生字卡片、收集關於秋天的詞語，課件。【教學過程】第一課時一、談話激趣，欣賞風景１、孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像...
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![語文《識字》二課時的教學設計板書]( "語文《識字》二課時的教學設計板書")
- 教學要求：1。學會本課生字，認識2個偏旁。2。認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫理解詞語。3。瞭解金秋水鄉特有的景色，感受大自然的美好。教學時間：兩課時第一課時一。創設情境，導入新課小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫，（出示畫面，水鄉，船兒歸來，）覺得...
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![識字2語文教學設計]( "識字2語文教學設計")
- 學習目標：1、會認11個生字，會寫八個生字。2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節奏。3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。重點：認字、寫字。正確流利地朗讀課文。難點：積累詞語體會詞語的節奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。第一課時一、看圖引入：1、...
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![課文《識字》教學設計]( "課文《識字》教學設計")
- [教學過程]：一、創設情景1、今天老師要帶你們去一個特別美麗的地方，是哪兒呢？請你閉上眼睛仔細聽一聽，猜一猜。（播放海浪的聲音）2、提問：你喜歡大海嗎？為什麼？3、請學生欣賞大海的美景。問：來到這裏你最想做什麼？看這裏的小朋友在做什麼？導入韻文的學習二、指導看圖，練習説話。1、誰來...
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![語文識字的教學設計]( "語文識字的教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的語文識字的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【教學目標】１、認識委、補等８個生字，會寫員、青等１０個...
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![《識字8》語文教學設計]( "《識字8》語文教學設計")
- 教學目標：1．學會本課9個生字，認識一個偏旁，豎心旁。2．初步瞭解形聲字的構字規律，創設情境，進一步激發學生學習漢字的興趣，樹立學生學好漢字的信心。3．誦讀兒歌，培養語感，積累詞語。教學重點、難點：學會9個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學重點，初步瞭解形聲字的構字規律是...
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![語文《識字》教學設計]( "語文《識字》教學設計")
- 語文《識字》教學設計教學目標：1、認識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”6個字。2、藉助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。3、有蒐集對子和對對子的興趣。教學重點：讀準字音，識記字形，學會對對子。課時：兩課時第一課時課時目標1、認識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”6個字...
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![《識字五》語文教學設計]( "《識字五》語文教學設計")
- 《識字五》語文教學設計《識字五》教學設計一、教材分析：本課收錄了五條關於團結協作的諺語。諺語是在羣眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。並時時提醒自己，教育自己。二、學生分析：學生是發展中的個體，他們的生活體驗和學習需求各不相同。因此，教師要關注學...
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文書都
