![四書選讀(人教版高一選修) 教案教學設計]( "四書選讀(人教版高一選修) 教案教學設計")
- 開宗明義仲尼居[1]，曾子侍[2]。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨。汝知之乎？”曾子避[3]席曰：“參不敏[4]，何足[5]以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。復坐，吾語汝。”“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始於...
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- 《白馬篇》教案授課人教學目標知識目標1．瞭解漢、魏、晉詩歌在繼承發揚《詩經》《楚辭》的藝術特點方面的成就。2．瞭解五言詩的“指事造形．窮情寫物”的特點及奇偶相配。富有變化的節奏的句式特點。能力目標培養學生在寫作實踐中能夠自如運用外在美與內在美相得褳彰的描寫人...
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- 1、在哈金森工廠一、教學要求：1、瞭解鄧小平在留法勤工儉學時的情況，分析鄧小平同志高貴的精神品質。2、歸納要點，學習刻畫人物的方法。二、教學重難點：瞭解傳記的相關知識，歸納分析鄧小平的優秀品質。三、教學時數：二課時。第一課時一、教學內容：歸納文中所寫的有關傳主的事情，...
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- 教學目標知識與能力目標1、通過吟誦，把握詩歌感情脈絡2、把握詩人形象3、體會比興、誇張藝術手法過程與方法目標在讀、賞、品、悟過程中培養學生審美能力和審美趣味。情感態度和價值觀目標學習李白樂觀思想並感受其人格魅力。教學重點1、吟誦，賞析。2、把握詩人情感變化線...
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- 一、導入（略）二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶...
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![《荊軻》教案(魯人版高一選修) 教案教學設計]( "《荊軻》教案(魯人版高一選修) 教案教學設計")
- 學習目標1.熟讀文本，把握文意。2.瞭解荊軻的性格特點，獲得有益的人生啟示。3.鑑賞精彩的場面、細節描寫。4.把握人物形象塑造的特點。5.進一步梳理積累文言知識，掌握重點實詞“深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、詔、被、兵、陣、私”的意義和用法，以及“乃、為、而、以、...
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- 王斌教學目的：1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、深刻領悟這首詩歌所表現的思想感情。3、感受詩人強烈的愛國主義感情。教學重點：1、瞭解陸游及其詩歌創作。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。教學難點：1、深刻領悟這首詩歌所表現的思想感情。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。第一...
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- 《書憤》教案一、介紹作者：陸游，字務觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。詩作今存九千多首，內容豐富，主要表現渴望恢復國家統一的愛國熱情。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》。二、背景介紹：陸游生活在金兵入侵，中原淪陷的時代，那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。...
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- 一、教學目的：1．用以意逆志、知人論世的方法分析詩人情感。2．通過對藝術手法的分析，提高學生的詩歌鑑賞能力。二、教學重點、難點：1．重點：學習陸游的愛國精神。2．難點：白描、對比等手法的運用。三、教學時間：1課時教學過程一、導入：回顧《示兒》“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王...
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![《論語》選讀(蘇教版高一選修) 教案教學設計]( "《論語》選讀(蘇教版高一選修) 教案教學設計")
- 三維目標一、知識與能力1瞭解孔子與《論語》的有關背景資料。2瞭解孔子身世、經歷、思想及影響。二、過程與方法1瞭解孔子與《論語》的有關背景資料2通過幻燈引發學生對論語的興趣三、情感態度價值觀1探究傳統文化在現代社會的地位和作用提高個人精神品格。教學重點1瞭解...
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- 一、教學目標1、瞭解小説故事情節的發展2、領會小説的創作主題3、理解“虛構”對小説表達的重要性二、教學重點：領會小説的創作主題三、教學難點：理解“虛構”對小説表達的重要性四、教學方法：問答法，討論法，多媒體教學法課時安排：一節課課前準備：將作者卡夫卡的生平介紹資料發...
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- 學習目標：1、瞭解陸游的生平，知人論世；瞭解南宋朝代背景，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。2、能初步鑑賞詩歌的語言、表現技巧3、學習陸游的愛國精神和人格力量學習重（難）點：1、通過對南宋朝代背景的瞭解，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。2、詩人是如何表現自己的思想感情...
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- 第一課時教學要點：整體感知課文，研讀課文第一部分。一、板書課題，導入新課1.複習關於《戰國策》的知識：《戰國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向根據戰國時期的史料編訂的，全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衞、中山十二策，反映了戰國時期各國政治...
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- 一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小説。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。這部偉大的現實主義文學鉅著不知多少次打動了我們的心，每一次閲讀都會被書中人物的命運深深地牽動着。今天，我們一起來讀節選...
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- 一、導向：1、導語：“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴着馥郁的書香，我們一天天長大了。你喜歡讀那些書，説説喜歡的理由？學生各抒己見，發表看法。（調動激情，有感而發，有話可説。）2、揭示目標：①培養學生提煉概括、梳理知識的能力。②自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。③積累文中出...
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- 一、導入二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶玉...
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- 主備：董傳雙學習目標：1、領會《沙之書》的內容與題旨2、理解“虛構”對於小説表達的重要性，以及真實與虛構的關係。學習重點：如何理解小説的核心意象“沙之書”。學習難點：小説中真實與虛構的關係。課時安排：兩課時一、導課並瞭解“沙之書”的特性1、“能夠徹底改變一個人一生...
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![論語選讀(人教版高二選修) 教案教學設計]( "論語選讀(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 《論語》選修周而不比第一課時一、教學目標1、理解並積累文中常用的文言詞語2、背誦重點章句2.1016.415.154.2612.2312.243、理解儒家人際交往觀中關於擇友、察友、處友方面的主要觀點4、請學生結合自我，結合生活實際談談自己對《論語》中擇友、察友、處友觀的看法。二、...
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- 一、教學目標：1、領會《沙之書》的內容與題旨。2、理解“虛構”對於《沙之書》表達的重要性。3、體會“虛構”對於小説表達的重要性。4、瞭解博爾赫斯及其創作二、教學重難點：“虛構”對於《沙之書》表達的重要性。三、教學時數：一課時教學過程：一、導入：迷宮的製造者（迷宮似的...
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- 《沙之書》教學設計蒼第1課時教學目標知識技能1、理解“事實”和“真實”的區別能力方法培養學生虛構故事的能力情感意志情感認知---想象力比知識更重要重點理解“事實”和“真實”的區別，“虛構”在寫作中的作用難點培養學生合情合理的編撰故事的能力板書設計沙之書“事...
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![《論語》選讀教案(人教版高一選修) 教案教學設計]( "《論語》選讀教案(人教版高一選修) 教案教學設計")
- 《論語》選讀兩千年前的孔仲尼，兩千年後的陶行知，永遠永遠要受人紀念。--郭沫若這裏選取了《論語》中對現代人影響最大的70個句子，請同學們理解（老師講解）、背誦，備考。並能與寫作結合起來，發現論語的穿越時空的力量與價值。1子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不...
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![《春》教學設計(人教版高二選修教案設計)]( "《春》教學設計(人教版高二選修教案設計)")
- 《春》教學設計教學目標：品味語言感受春意重點目標：品味語言教學過程：1、導入：著名散文家張曉風在文章中這樣寫到：“春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麪笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小...
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- 第六單元結構教學目標1、領會作品的內容與題旨;2、體悟好的小説結構所應具有的特點,瞭解長篇小主與短篇小説在結構運用上的異同。3、認識情節與結構在概念和功能上的差異,瞭解結構的構成方式。4、考察層層推進的結構,瞭解“生活的橫斷面”是如何作為一種小説結構方式的。...
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- 《牐教學目的：牐1、理解南宋陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國、無路請纓的悲憤情懷；牐2、以《書憤》這首詩觀照整個南宋時代相類主題的詩詞；牐3、學習知人論世、相互聯繫的詩歌鑑賞方法。教學重點：牐1、《書憤》主旨的理解及表現手法的運用；牐2、知人論世、相互聯...
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- 教學目標知識目標：1、瞭解有關屈原及其作品的相關內容。2、瞭解有關《楚辭》的相關內容。3、識記本課相關基礎知識。能力目標：1、擬人化的自然神形象（寫的是神界的愛情生活，但處處流溢着人間的現實情味--人間眾多痴男怨女的投影）；2、情景交融的意境；3、情味悠深的語言德育目標：學...
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文書都
