![蘇武傳教學設計2篇]( "蘇武傳教學設計2篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的蘇武傳教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蘇武傳教學設計1一、教學目標1、把握歷史事實，理清...
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![課文《蘇武傳》教學設計]( "課文《蘇武傳》教學設計")
- 教學目標1、知識與能力：掌握文言常見的實詞、虛詞的意義和用法；瞭解文言句式的特點；培養正確分析文言文內容及準確概括文中觀點的能力。2、過程和方法：瞭解作者尊重史實的態度和對蘇武的讚美之情；把握本文的寫作特點。3、情感態度和價值觀：學習本文的寫作特點；品味文中體現的史...
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![《蘇武傳》教學設計範文]( "《蘇武傳》教學設計範文")
- 教學目標：1、積累文中實詞、虛詞和文言句式。2、藉助工具書讀懂文章內容；瞭解本文對比手法的運用。3、學習蘇武堅貞不屈的愛國精神。教學重點：積累文中的實詞、虛詞和句式。在對比中分析蘇武的`人物形象。教學過程：一、預習準備：1、查閲有關資料，瞭解文章背景2、預習課文，大致疏...
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![蘇武傳教學設計]( "蘇武傳教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的蘇武傳教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇武傳教學設計1一、教學目標1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、疏通文言知...
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![《蘇武牧羊》課堂教學設計]( "《蘇武牧羊》課堂教學設計")
- 【教學目標】1能獨立認識本課生字。能聯繫上下文理解並積累“恭恭敬敬、生死置之度外”等詞語。2瞭解“蘇武牧羊”故事的內容。體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，體會句子之間的關係，並嘗試有感情地朗讀。瞭解“旌節”所表達的含義。3感受蘇武歷盡艱辛，持節不屈、堅貞...
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- 《蘇武傳》1【學習目標】1.歸納竇娥的性格特點，認識到竇娥的剛烈性格和反抗精神2.分析悲劇產生的根源，感受《竇娥冤》悲劇的美學價值3.概括該劇的主題【重點難點】現實主義和浪漫主義相結合手法的運用與理解。【知識積累】1.詞類活用A.意動用法單于壯其節(壯：形容詞的意動用...
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![蘇武傳導學教案]( "蘇武傳導學教案")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的蘇武傳導學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。[學習目標]1、瞭解班固和《漢書》的相關知識。2、朗讀斷句，講述課文故事梗概。3、積累...
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- 蘇武傳學案第一課時學習目標1．查閲有關資料，瞭解文章背景。2.能用普通話準確、流暢地朗讀文本，在理解的基礎上，整體感知文本內容。3.理解文本中重要文言實詞的意義，大致疏通文意，讀懂文章內容。學習重點：積累文中的實詞、虛詞和句式。學習難點：理解文本中重要文言實詞的意義，疏通...
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![温庭筠 蘇武廟 教學設計]( "温庭筠 蘇武廟 教學設計")
- 充足的準備可以自己更加有信心，完整的教學設計可以更好的幫助您的講學，下面和小編一起賞析一下温庭筠《蘇武廟》教學設計兩篇!温庭筠《蘇武廟》教學設計一【教學目標】1、有感情地朗讀古詩。2、在把握詩歌主要內容的基礎上背誦本首詩歌。3、學習蘇武的高尚精神。【教學重點...
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![《蘇武傳》教學設計]( "《蘇武傳》教學設計")
- 《蘇武傳》教學設計一、教學目標1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、分析人物性格，重點剖析傳主的性格特徵，體會傳主的人格魅力。3、分析文章塑造人物的藝術技巧。4、對傳主的功過得失和價值意義進行討論、評價。二、教學重點1、分析人物性格特徵，體會傳主的人格、精神。2、評...
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![蘇武牧羊教學設計]( "蘇武牧羊教學設計")
- 蘇武牧羊教學設計教學目標：1、學習生字新詞，積累詞彙；2、熟讀課文，學會抓住重要線索複述故事；3、理清蘇武出使匈奴遭遇的三個故事之間的關係，重點解讀“牧羊”部分，體會語言，感受人物的形象，受到感染，內化語言。4、有感情地朗讀課文，樂於將故事講給別人聽。教學思路：前二十分鐘(一)教...
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![《蘇武傳》教案示例]( "《蘇武傳》教案示例")
- 《蘇武傳》教案示例《蘇武傳》教案示例教學目標1、知識與技能①瞭解班固及《漢書》。②積累重要的文言基礎知識。③培養正確分析文言文內容及準確概括文中觀點的能力。2、過程與方法①反覆誦讀，整體感知，理清文章的結構並概括所寫內容。②鑑賞本文運用人物對話、細節描寫、...
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- 教學目標：1、積累文中實詞、虛詞和文言句式。2、藉助工具書讀懂文章內容；瞭解本文對比手法的運用。3、學習蘇武堅貞不屈的愛國精神。教學重點：積累文中的實詞、虛詞和句式。在對比中分析蘇武的人物形象。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、預習準備：1、查閲有關資料，瞭解文章...
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- 教學目標1、知識與能力：掌握文言常見的實詞、虛詞的意義和用法；瞭解文言句式的特點；培養正確分析文言文內容及準確概括文中觀點的能力。2、過程和方法：瞭解作者尊重史實的態度和對蘇武的讚美之情；把握本文的寫作特點。3、情感態度和價值觀：學習本文的寫作特點；品味文中體現的史...
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![《蘇武牧羊》的教學設計]( "《蘇武牧羊》的教學設計")
- 《蘇武牧羊》的教學設計教學目標1．會認本課的10個生字，會寫本課的8個生字。正確、流利地朗讀課文，能給課文加小標題。2．理解課文內容，通過學習，對學生進行愛國教育。教學準備學生蒐集的材料，掛圖，視頻材料（《漢武大帝》中李陵去北海勸解蘇武段）教學時數2課時教學過程第一課時教學目...
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- 蘇武傳教學目標：1、品味課文用簡潔的語言、生動的細節來塑造人物的手法2、感悟蘇武積極對待苦難人生的不屈不撓精神課時：第2課時一、由故事導入文本今天的通訊非常方便快捷，那在漢唐的時候，人們是如何聯繫呢？――捎信（《柳毅傳書》唐傳奇）；自己去；有沒有特別的方式？――飛鴿、鴻雁...
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![《蘇武傳》的導學教案]( "《蘇武傳》的導學教案")
- 【學習目標】1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、分析人物性格，重點剖析傳主的性格特徵，體會傳主的人格魅力。3、分析文章塑造人物的藝術技巧。4、對傳主的功過得失和價值意義進行討論、評價。【自學指導】一、簡介班固及《漢書》班固(32——92年)，字孟堅，扶風安陵(今陝西咸陽...
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![温庭筠《蘇武廟》教學設計]( "温庭筠《蘇武廟》教學設計")
- 引導語：《蘇武廟》是唐代文學家温庭筠創作的一首詠史詩，全詩借憑弔古蹟而致慨，遙念先賢，啟迪後進，感情極為真摯。《蘇武廟》教學設計蘇武廟温庭筠蘇武魂銷漢使前⑴，古祠高樹兩茫然⑵。雲邊雁斷胡天月⑶，隴上羊歸塞草煙⑷。回日樓台非甲帳⑸，去時冠劍是丁年⑹。茂陵不見封侯印⑺，空...
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- 教學目標一、知識教育目標1．引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細節。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象、一詞多義的準確運用等文言的基礎知識。二、能力訓練目標1．引導學生學習本文運用簡潔整飭的語言、生動入微的細節來突出主題、塑造人物的寫法。2．通過與《史...
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- 一、教學目標1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、疏通文言知識，掌握重要的實詞和虛詞。二、教學重點：目標1三、教學難點：目標2四、教學方法：點撥法五、教學過程第一課時（一）導入：欣賞歌曲《蘇武牧羊》：蘇武留胡節不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，飢吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落...
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- 作者：-一、教學目標1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、疏通文言知識，掌握重要的實詞和虛詞。二、教學重點：目標1三、教學難點：目標2四、教學方法：點撥法五、教學過程第一課時（一）導入：欣賞歌曲《蘇武牧羊》：蘇武留胡節不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，飢吞氈，牧羊北海邊。心存漢社...
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![《蘇武牧羊》教學設計]( "《蘇武牧羊》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《蘇武牧羊》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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- 【背景材料】一、作者簡介班固（32-92），字孟堅，東漢扶風安陵（今陝西咸陽）人，我國古代著名史學家。班固幼年聰慧好學，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學，博覽羣書。性情謙和，深受當時儒者敬重。其父班彪曾作《史記後傳》，去世後，班固因《史記後傳》沒有完成，敍事也不夠詳備，於是繼承父...
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- 蘇武距離我們很遠,蘇武距離我們很近。那是一個遠離我們兩千多年的靈魂。在北海之上,在苦寒之地,以一個囚者的身份,在那裏牧羊。就這樣19年!可是,蘇武卻以各種形式參與着我們的精神生活。歌者以《蘇武牧羊》表達一種忠誠的信念,舞者以《蘇武牧羊》詮釋着執著的含義,詩人則...
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![高二語文下冊《蘇武傳》教案設計]( "高二語文下冊《蘇武傳》教案設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的高二語文下冊《蘇武傳》教案設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、分析人...
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