![《我能行》教學設計 (S版二年級下冊)]( "《我能行》教學設計 (S版二年級下冊)")
- 核心提示：教學目標：1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。重、難點：1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目標：1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。重、難點：1、認...
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![教學設計 (S版三年級下冊)]( "教學設計 (S版三年級下冊)")
- 17、難忘的八個字一、教學目標：1、認讀會認字，掌握會寫字，以及由生字組成的新詞。2、學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學習課文的寫法，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。二、教學重、難點：1、學習課文，抓住重點詞語...
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- 鍾玲第一課時學情分析：對於二年級的學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞彙積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。教學目標：1、認識“嶼、防、哨、優、峽、插、溜...
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![六年級下冊s版教學計劃]( "六年級下冊s版教學計劃")
- 引導語：在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。下面是小編為你帶來的六年級下冊s版教學計劃。希望對你有所幫助。本班學生絕大多數的學生有良好的學習習慣，書寫認...
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![《可愛的西沙羣島》教學設計 (S版二年級下冊)]( "《可愛的西沙羣島》教學設計 (S版二年級下冊)")
- 一、教學目標學生初讀課文，查字典聯繫上下文，自學生字、詞。二、教學重點、難點查字典，自學生字、詞。三、教學過程（一）學生按要求自學生字、詞。1．引導學生回憶複習用部首查字法查字典的方法步驟。2．引導學生回憶複習自學生字、詞的方法步驟。3．讓學生按要求自學生字、詞。4．用部...
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![《珍珠鳥》教學設計 (S版五年級下冊)]( "《珍珠鳥》教學設計 (S版五年級下冊)")
- 珍珠鳥教學目標:１、初步學會觀察、描寫動物的基本方法，注意運用描寫動物的詞語。２、進一步強化學生朗讀、默讀、快讀、精讀等能力，培養學生在閲讀過程中的思維習慣。３、培養學生養成自主、合作、探究的學習方式。４、感受“信賴，往往創造出美好的境界”的深刻含義和感受人與自然...
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![s版五年級下冊教學計劃]( "s版五年級下冊教學計劃")
- 【導語】五年級師一個大階段的學生，學習意識漸漸增強，自主學習意識正在形成，下面關於s版五年級下冊教學計劃，祝您生活愉快!學生情況分析本班學生絕大多數的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師佈置的家庭作業。並能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學...
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- 教學準備：多媒體課件，波斯貓、燕子、蜜蜂和青蛙的頭飾。教學過程：第一課時教學目標：1．認識“斯、滋、決、銜、軟、綿、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12個生字。2．理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。3．通過教學，讓學生懂得“勞動創造快樂”的道理。4．培養學生自主積累語言...
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- 教學目標：1、知識與能力：認識16個生字，會寫8個字。2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。3、情感態度與價值觀：在閲讀中積累語言，感受西沙羣島的可愛，激發熱愛西沙羣島、熱愛祖國的思想感情。教學重難點：朗誦課文，在誦讀中感受西沙羣島風景優美、物產豐...
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![《張衡》教學設計 (S版三年級下冊)]( "《張衡》教學設計 (S版三年級下冊)")
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![S版五年級下冊《戰風車》教學設計]( "S版五年級下冊《戰風車》教學設計")
- S版五年級下冊《戰風車》教學設計教學目標：1、指導學生默讀課文，瞭解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敍述故事和刻畫人物的方法。2、引導學生認識“廝、虔、冤、邪”4個生字；積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。教學重點：瞭解堂吉訶德...
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- 10、撈鐵牛教學目標：1.瞭解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受勞動人民的聰明和智慧，教育學生愛科學、學科學。2.指導學生抓住重點詞句,讀懂課文.3.學會本課生字詞.4.朗讀課文.能簡述撈鐵牛的經過.教學重點:1.理解懷丙和尚撈鐵牛時做了哪四項準備工作,是怎樣把鐵牛...
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![二年級下冊《我能行》教學設計（精選5篇）]( "二年級下冊《我能行》教學設計（精選5篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的二年級下冊《我能行》教學設計（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。二年級下冊...
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![S版二年級下冊《程門立雪》教學設計]( "S版二年級下冊《程門立雪》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的S版二年級下冊《程門立雪》教學設計，歡迎閲讀與收藏。【學習目標】1.能借助漢語拼音正確認讀本課10生字“楊、宋、著、...
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- 語文百花園二教學目標：1、能夠準確地理解和運用成語，理解並積累嚴守規則，遵紀守法等方面的對句。2、運用已有的閲讀文章的方法，獨立閲讀理解並交流自己對“人間天平”這一主題真切的感受和體會。3、能圍繞一個主題條理清楚地説出見過或經歷過維權守法的事情以及感受，提高口語...
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![《zhchshr》教學設計二（1） (S版一年級上冊)]( "《zhchshr》教學設計二（1） (S版一年級上冊)")
- --《zhchshr》教學設計二（1）教學目標：1、學會4個聲母zhchshr和整體認讀音節zhichishiri，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。3、學習三拼音方法，能正確認讀三拼音音節。教學重點難點：能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。能正確認讀三拼音音節。教學具準備及輔...
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- 核心提示：【教學目標】1．認識“猴、梨、將、諺、櫻”5個生字，會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”7個字。認識“寸字旁”。2．分角色朗讀，表演。弄清猴子種樹的過程，以及什麼樹也沒【教學目標】1．認識“猴、梨、將、諺、櫻”5個生字，會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”7個字。認...
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![語文S版：《張衡》教學設計 (S版三年級下冊)]( "語文S版：《張衡》教學設計 (S版三年級下冊)")
- 《張衡》是一篇人物故事，講的是我國東漢時期科學家張衡發明地動儀的事。課文通過對地動儀發明過程的介紹，讚美了張衡認真研究實踐的科學精神和為我國科學事業做出的卓越貢獻。課文8個自然段，主要包含四部分內容。第一部分講張衡不相信鬼神，經過認真研究發明了地動儀。第二部...
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![s版二年級下冊語文教學計劃]( "s版二年級下冊語文教學計劃")
- 語文是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的説，語言就是説話藝術。下面是小編為你帶來的s版...
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![S版三年級下冊教學計劃]( "S版三年級下冊教學計劃")
- 導語：每個單題內容貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵着豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情。以下是小編為大家整理分享的S版三年級下冊教學計劃，歡迎閲讀參考。S版三年級下冊教學計劃學生情況分析本班學生絕大多數的學生有良好的學...
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- 核心提示：教學目標：1.正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2.針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養學生良好的心理品質。3.正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。教學重點：1.認讀本課十三個教學目標：1.正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2.針對學生膽小的心理，在親...
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![s版二年級語文下冊教案]( "s版二年級語文下冊教案")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的s版二年級語文下冊教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。s版二年級語文下冊教案1一、複習1.朗讀、背誦課文。2.説説你喜...
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![小學二年級下冊語文s版教學計劃]( "小學二年級下冊語文s版教學計劃")
- 教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，小編整理的二年級下冊語文s版教學計劃，供參考！一、學情分析本班共有學生55人，其中男生28人，女生27人。寒假過後學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處於形成...
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![《形聲結合識漢字》教學設計 (S版二年級下冊)]( "《形聲結合識漢字》教學設計 (S版二年級下冊)")
- 《形聲結合識漢字》教學設計第二課時一、複習導入。1.出示帶有“侖”、“倉”的形聲字及它們組成的詞語，檢查認讀。2.揭示本課學習內容：學習帶“堯”字的形聲字及兒歌。二、指導學字，積累詞語。1.看一看，認一認，讀一讀，説説你看到了什麼？（小夥伴互相説，指名説，老師相機出示學生所説...
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![《陽光》教學設計 (S版二年級上冊)]( "《陽光》教學設計 (S版二年級上冊)")
- 第一課時教學目標:1、認讀12個生字,會寫8個生字.2、正確,流利地朗讀課文.教學重點,難點:1、認讀12個生字,會寫8個生字.2、正確,流利地朗讀課文.在朗讀中初步瞭解課文內容.教具準備:卡片.教學過程:一、導入師:我們每天都可以走到陽光下,同學們可以快樂地來到陽光下享受着...
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