![《我叫神舟號》課程教案設計]( "《我叫神舟號》課程教案設計")
- 一、設計理念指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫神舟號》第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣；學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；拓寬語文學習和運用的領域，努力建設開放而有活力的語文課程。（見《語文課程標準》）二、課前...
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![《我叫神舟號》説課稿]( "《我叫神舟號》説課稿")
- 尊敬的各位老師們：大家好！一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問：“小弟弟，你從哪裏來？以前怎麼沒見過你？”飛船弟弟説：“我叫‘神舟號’，從中國來，科學家派我來做飛行試驗。”嫦娥姐姐聽了，高興地説：“小弟弟，你回去的時候，一定要把我帶上，我真想回家看看。”好一個充滿童趣的故事，多麼...
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![《我叫“神舟號”》教學設計9篇]( "《我叫“神舟號”》教學設計9篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《我叫“神舟號”》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《我叫“神舟號”》教學設計1教材分析：課文共有三個自然...
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![《我叫神舟號》第二課時教學設計]( "《我叫神舟號》第二課時教學設計")
- 【教學目標】1．有感情地朗讀課文，分角色讀好對話，指導讀好兩個問句。2．理解課文內容，瞭解我國航天科技發展的新成就，激發從小刻苦學習、將來為祖國現代化建設貢獻力量。【教學重難點】1．理解感悟對話內容，指導讀好兩個問句。2．激發學生對航天科技的興趣，培養學生想象説話能力。【教...
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![《我叫神舟號》説課稿範文]( "《我叫神舟號》説課稿範文")
- 作為一名人民教師，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《我叫神舟號》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我叫神舟號》説課稿1尊敬的各位老師們，大家好！一天晚上，一艘飛船在...
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![《我叫神舟號》課文教案範文]( "《我叫神舟號》課文教案範文")
- 教學目標：1．能正確流利有感情的朗讀和背誦課文2．複習鞏固漢語拼音，學會本課7個生字，兩條綠線裏的7個生字只識不寫，認識三種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小就刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量！教學重點：識字寫字理解詞語和...
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![《我叫“神舟號”》説課稿]( "《我叫“神舟號”》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《我叫“神舟號”》説課稿，希望能夠幫助到大家。《我叫“神舟號”》説課稿1《我叫“神舟號”》是一篇科普童話，故事情節簡單有趣，...
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![我叫“神舟號”教案教學設計]( "我叫“神舟號”教案教學設計")
- 教學目標1、認識兩種新筆畫；學會本課生字，指導書寫。2、能正確流利的朗讀課文。3、初知課文內容，初步瞭解我國航天科技發展的新成就。重點難點重點：指導學生讀好課文、學習生字。難點：指導書寫生字“飛”教學簡要過程及重、難點的突破一、指導讀好課文。1、配樂範讀2、學生自...
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![我叫“神舟號”説課稿]( "我叫“神舟號”説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到説課稿來輔助教學，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我叫“神舟號”説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。尊敬的各位老師們：大家好！一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問...
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![《我叫“神舟號”》教學設計]( "《我叫“神舟號”》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《我叫“神舟號”》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
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![《我叫神舟號》教案範文]( "《我叫神舟號》教案範文")
- 教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與神舟號飛船的對話，説明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要神舟號帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與神舟號飛船的對話的情景，可以幫助學生理解課文內容。課文後面田字格里的7個...
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![一年級《我叫“神舟號”》説課稿]( "一年級《我叫“神舟號”》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的一年級《我叫“神舟號”》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、説教材《我叫“神舟號”》是一篇科普童話，故事情節簡單有趣，很適合低年級...
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![我叫“神舟號”的教學反思]( "我叫“神舟號”的教學反思")
- 今年是第一年教低年級，經驗不足，我叫“神舟號”教學反思。年級組集體備課輪到我了，我趕緊向有經驗的前輩去請假，經驗過她的指導，我決定上《我叫“神舟號”》第一課時，因為這篇課文比較長，而且與前面幾課不同的是這篇課文第一次給學生滲透了段落這個概念，這可以作為一個教學點，引導...
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![我叫神舟號教案]( "我叫神舟號教案")
- 我叫神舟號教案教學目標1、精讀課文，瞭解課文內容，有感情的朗讀背誦。2、繼續學習幾個生字，指導書寫。3、瞭解我國航天科技發展的新成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。重點難點精讀課文，瞭解課文內容，有感情的'朗讀背誦。教學簡要過程及重、難點的突破...
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![《我叫神舟號》第二課時教學設計【精選】]( "《我叫神舟號》第二課時教學設計【精選】")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《我叫神舟號》第二課時教學設計【精選】，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【教學目標】1．有感情地朗讀課文，分角色讀好對話，指導讀好...
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![《我叫神舟號》教學設計範文]( "《我叫神舟號》教學設計範文")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現建化建設貢獻力量。重點：朗讀課...
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![《我叫神舟號》優秀教案]( "《我叫神舟號》優秀教案")
- 一、設計理念蘇教版低年級閲讀教學的重點就是指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫“神舟號”》第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣；學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；拓寬語文學習和運用的領域，努力建設開放而有活力的語...
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![我叫神舟號教學設計]( "我叫神舟號教學設計")
- 第一課時教學要求：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教具：生字卡片錄音機教學過程：一、故事導入，揭示課題1.講嫦娥奔月故事。2.出示課題：我叫“神舟號”讀題。二...
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![《我叫“神舟號”》教學反思]( "《我叫“神舟號”》教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《我叫“神舟號”》教學反思，希望對大家有所幫助。《我叫“神舟號”》教學反思1《我叫“神舟號”》是一篇科普童話，故事情節簡單有趣，很適合低年級學...
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![《我叫神舟號》教學反思]( "《我叫神舟號》教學反思")
- 教學練習三的一點思考：課文練習三中，要求學生想一想，嫦娥姐姐回到家鄉後看到了什麼？這個問題如何穿插於課文，又怎樣讓學生有內容可説，應該是個難點。因為對於一年級的孩子來説，這樣的問法，不那麼容易接受，想一想，怎麼想？想什麼，要轉一個個彎，他們不那麼容易做到。於是我想在孩子們讀熟...
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![我叫神舟號 教案教學設計(蘇教版一年級上冊)]( "我叫神舟號 教案教學設計(蘇教版一年級上冊)")
- 學講目標1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．複習鞏固漢語拼音，會認讀本課7個生字，認識新筆畫“”，會寫“飛在，來，”三個生字。重、難點1.會認讀本課7個生字，會寫“飛，在，來”三個生字。2.瞭解我國科學技術的巨大成就。教學準備多媒體課件教學程序一．故事引入，激發學生學習興趣1.導...
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![課文《我叫神舟號》教案模板]( "課文《我叫神舟號》教案模板")
- 第一課時教學要求：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教具：生字卡片錄音機教學過程：一、故事導入，揭示課題1.講嫦娥奔月故事。2.出示課題：我叫神舟號讀題。二、初...
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![我叫神州號 教案教學設計]( "我叫神州號 教案教學設計")
- 教學過程:教學隨筆第一課時一、故事導入，揭示課題1、簡單講述《嫦娥奔月》的故事。2、出示課題：我叫“神州號”。讀題。二、初讀指導1、配樂朗讀。2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。3、檢查生字讀音。4、課文共幾個自然段，正音，指導句間停頓。三...
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![蘇教版一上《我叫“神舟號”》優質教學設計（第二課時）]( "蘇教版一上《我叫“神舟號”》優質教學設計（第二課時）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版一上《我叫“神舟號”》優質教學設計（第二課時），希望對大家有所幫助。【教學目標】1、有感情的朗讀並背...
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![《我叫神舟號》教案設計]( "《我叫神舟號》教案設計")
- 教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，説明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話的情景，可以幫助學生理解課文內容。課文後面田...
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