![小學數學特殊分母的通分的教學反思範文]( "小學數學特殊分母的通分的教學反思範文")
- 結合本堂課的教學，我感覺本堂課的亮點之處有以下幾點：（1）重視新舊知識的銜接。本節課是通分的'第二課時，是特殊分母的通分（分母存在於倍數關係、互質關係），相當於是對通分知識規律的發現與運用。所以，上課伊始我複習兩組通分，重點引導學生説一説通分的關鍵是什麼？是怎樣通分的？為探...
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![《分數乘分數》教學反思]( "《分數乘分數》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《分數乘分數》聽課教學反思，歡迎大家分享。《分數乘分數》教學反思篇1他的教學思路獨特，簡潔。出示幾個簡單的分數，讓學生...
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![《異分母分數的大小比較》教學反思]( "《異分母分數的大小比較》教學反思")
- 教學設計：教學內容：教材P66～67例5，“練一練”以及練習十二的第4～7題。教學目標：1、讓學生通過自主探索和相互交流，掌握用通分的方法比較異分母分數的大小，並體會比較方法的多樣性。2、進一步發展學生的數感，培養觀察、比較、抽象、概括以及推理能力。3、讓學生在自主探索、交流中...
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![數學分數乘分數教學反思]( "數學分數乘分數教學反思")
- 作為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的數學分數乘分數教學反思，希望能夠幫助到大家。數學分數乘分數教學反思11、教學內容比較簡單，難度比我國低一到兩個年級。２、重練習質量...
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![《分數的大小》數學教學反思]( "《分數的大小》數學教學反思")
- 今天在教學《分數的大小》中，同學的表現又讓我再一次欣喜。同學想法的多樣化，解決策略的多樣性，讓我和學生一樣很有成就感。為了讓學生在精力最旺盛、注意力最集中的時間裏完成新知的探究，從而輕鬆的掌握知識，我在《分數的大小》這一課裏，並沒有更多的創設情境，而是直奔主題：我們...
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![通分數學教學反思]( "通分數學教學反思")
- 《通分》這節課數學人教版第五單元的內容，是學生在學完分數的基本性質、約分、最小公倍數、同分母分數大小的比較方法的基礎上進行教學的。我認為學生要掌握本節課的學習內容-----通分的方法並不難。學生完全有能力通過自學、合作交流等活動完成這節課的學習。所以，在本節...
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![《通分》數學教學反思]( "《通分》數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《通分》數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《通分》數學教學反思1“通分”一課的教學目標是讓學生理解通...
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![《通分》小學數學教學反思]( "《通分》小學數學教學反思")
- 《通分》這一節安排在最小公倍數的教學之後，是對分數的基本性質的應用。之前學生已經學習了同分母分數和同分子分數的比較大小，緊接着出現了分子、分母都不相同的分數要比較大小，學生有了先前約分時要利用分數基本性質的經驗，因此很塊想到了要把分子分母都不同的分數變相同。...
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![同分母分數加減法的教學反思]( "同分母分數加減法的教學反思")
- 本堂課教學的是簡單的同分母分數加減法的計算，通過教學，一方面幫助學生進一步體會分數的實際意義，另一方面也為學生提供動手操作、自主探索、合作探究計算方法的機會，同時也鍛鍊、培養學生運用分數知識解決實際問題的能力和意識。整堂課設計與教學過程突出了以下一些特點：1。...
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![異分母分數加減法的數學教學反思]( "異分母分數加減法的數學教學反思")
- 教學內容：蘇教版九年義務教育六年制小學數學第十冊第119-120頁。教學目的：1、使學生理解並掌握異分母分數加、減法的計算法則，能正確地進行計算。2、結合教學滲透轉化的數學思想和方法。3、進一步培養學生自覺驗算的良好習慣。教學重點：理解異分母分數加、減法的計算法則。教...
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![數學通分教學反思]( "數學通分教學反思")
- 數學通分教學反思一、主要優點如下：1．對於通分的本質（統一分數單位）踩得準。分數作為數概念家族的一員，其大小比較也與自然數、小數的大小比較有相似之處，自然數和小數進行大小比較實質上是在比較分數單位。而通分的本質是需要把異分母分數統一成同分母分數，即統一分數單位。這...
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![數學《同分母分數加減法》教學反思]( "數學《同分母分數加減法》教學反思")
- 數學《同分母分數加減法》教學反思1、注重預設,更應注重“動態生成”傳統的教學注重教學預設,以教師的教和書本知識為本位,從教師的主觀判斷或教學經驗出發,偏重於教學過程的程序化,傾向於靜態的計劃性的教學設計,這能適應教師單向的傳遞活動,但不能適應動態的真實的教學...
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![分數乘分數教學反思]( "分數乘分數教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的分數乘分數教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。分數乘分數教學反思1週四下午小組內進行了課前備課，因為這節課的的學習目標有兩個，（1...
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![《同分母分數加減法》的教學反思]( "《同分母分數加減法》的教學反思")
- 身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《同分母分數加減法》的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。本堂課教學的是簡單的同分母分數加減法的計算，通過教學，一方面幫助學生進...
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![數學《通分》的教學反思]( "數學《通分》的教學反思")
- 數學《通分》的教學反思《通分》這節課是在最小公倍數、分數的基本性質的基礎上進行教學的，所以我採用了自主探究的學習方式，在教學設計上我注重讓學生經歷知識的形成過程，動腦思考，動手驗證，突出學生主體性。讓學生在探究過程中有所體驗，有所感悟，有所發現，目的在於鼓勵學生積極...
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![《異分母分數加減法》的數學教學反思]( "《異分母分數加減法》的數學教學反思")
- 研究表明，數學學習不是一種被動、簡單的吸收的過程，而是以學習者已有的知識和經驗為基礎的主動構建過程。荷蘭數學家弗頓登塔爾甚至説：“教育唯一正確的方法是再創造。”學習者應自主積極地通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，把凝聚在教材中的思維成果經過...
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![小學數學《同分母分數加減法》教學反思]( "小學數學《同分母分數加減法》教學反思")
- 您現在正在閲讀的《同分母分數加減法》教學反思文章內容由收集！本站將為您提供更多的精品教學資源！《同分母分數加減法》教學反思本堂課教學的是簡單的同分母分數加減法的計算，通過教學，一方面幫助學生進一步體會分數的實際意義，另一方面也為學生提供動手操作、自主探索、合作...
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![小學數學“通分”教學反思]( "小學數學“通分”教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的小學數學“通分”教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學數學“通分”教學反思1《通分》這節課數學人教版第五單元的內容，是學生在學...
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![教師對異分母分數的教學反思]( "教師對異分母分數的教學反思")
- 一、本節課的優點課始，我通過讓學生回答關於班級人數的一些數學問題，不僅對已經學習過的知識進行了複習，同時為本節課的學習做鋪墊，學生的積極性被我充分調動起來，營造了良好的學習氛圍。課中，我通過讓學生先自己獨立思考，再小組內交流的方法探究異分母分數加法的計算方法，培養學...
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![《異分母分數加減法》數學教學反思]( "《異分母分數加減法》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《異分母分數加減法》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《異分母分數加減法》數學教學反思1一、《異分母分數加減法》的教學反思...
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![小學數學《異分母分數加減法》教學反思（通用6篇）]( "小學數學《異分母分數加減法》教學反思（通用6篇）")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的小學數學《異分母分數加減法》教學反思（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《異分母分數加減法》教學反思1《異分母分數加減法》...
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![小班數學《分一分》的教學反思]( "小班數學《分一分》的教學反思")
- 我所執教的“分一分”一課是新教材二年級第二單元中的一個內容。學生已初步認識了乘法，並會計算有關“2、、5、、4、8”等簡單的乘法。本節課是學生學習除法的初始階段。教材中將除法產生的情境呈現在學生面前：分一分——重複取走相同的數量的物體——可以用同數連減來表示...
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![小學數學《異分母分數加減法》教學反思]( "小學數學《異分母分數加減法》教學反思")
- 您現在正在閲讀的《異分母分數加減法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《異分母分數加減法》教學反思《異分母分數加減法》是人教版新課標小學數學五年級下冊第五單元《分數的加法和減法》的第二課時。是在學習完第一課時的《同分母分數加減法...
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![數學《分一分》教學反思]( "數學《分一分》教學反思")
- 這節課是在認識了整數和小數後，學生第一次接觸分數，對分數的意義不易理解，因此，我在設計時運用具體的事物，形象生動地展現平均分，説明分數產生的原因；並通過舉例，使學生進一步加深對12的理解；之後通過操作活動，使學生把分數表示出來。在認識12的基礎上，通過操作，再認識其他分數，教學中...
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![數學分數的大小教學反思]( "數學分數的大小教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的數學分數的大小教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數學分數的大小教學反思1分數的大小是北師大版小學數學五...
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