![《古詩兩首》的課堂教案]( "《古詩兩首》的課堂教案")
- 一、談話引入，激發興趣1．同學們，課前老師讓大家根據你對春天的觀察畫一幅畫，能把你們的作品展示給大家，並談談在你的眼中春天是什麼樣的嗎?同學們，你們説得都很好，如果能把你們所看到的、聽到的、想到的都寫下來，就是一篇很好的文章。古時候的人常常以詩歌的形式寫出他們對美好景...
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![成功申奧的課堂課堂教案]( "成功申奧的課堂課堂教案")
- 設計理念2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！全國各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他們都以不同的方式來表達自己內心的喜悦。人民奔跑着，狂呼着，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創設情景，重現當年的狂歡情景，激發學生的民族自豪感；指導學...
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![《古詩兩首》課堂教案設計]( "《古詩兩首》課堂教案設計")
- 第一課時教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生...
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![古詩贈汪倫的課題教案]( "古詩贈汪倫的課題教案")
- 教學目標：教學《贈汪倫》理解詩的內容和思想感情，解釋有關詞語和詩句，背誦，默寫這兩首詩。教學過程：一、揭題師：同學們，我們已經學了不少古詩，瞭解了不少詩人，誰能説説你知道的著名詩人（陸游，李白等）師：李白是哪個朝代的詩人（唐代）板書：我們學過李白的那些詩？指名和集體背誦，師略加敍述詩表...
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![三年級古詩課堂實錄]( "三年級古詩課堂實錄")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是三年級古詩課堂實錄，請參考！三年級古詩課堂實錄上課之前，竇老師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下，竇老師來到台上。學生背《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：課前同學們背了那麼多的詩。有人説，詩...
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![古詩説課材料教案]( "古詩説課材料教案")
- 長期以來，古詩教學採用串講法較多，這是傳統的講解古詩的方法，即先解詩題，然後釋詞，最後講解詩句意思，整個教學過程是教師講解，學生傾聽，教師講究，課就上完。在素質教育的今天，説穿了我們的的古詩教學還是“滿堂灌”的教學模式，這一教學模式，學生不感興趣，最主要的是學生雖然理解了詩的...
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![課文《古詩兩首》教案]( "課文《古詩兩首》教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2．學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3．理解這兩首詩，能用自己的話説出每首詩的意思。（二）能力訓練點1．朗讀、背誦這兩首詩，默寫《示兒》。2．掌握古詩的學習方法，培養學生的自學能力。（三）德育滲透...
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![薛法根課古詩課堂實錄]( "薛法根課古詩課堂實錄")
- 想要講一堂好的課，是需要技巧的，是需要花時間備課的，那麼關於薛法根課古詩課堂實錄有哪些呢？一起來看看吧！【過程勾勒】一、分組呈現課文中的生詞，重點指導讀準多音字“暈、杆”；分組出現“烏黑光亮的羽毛”等一連串結構相同的詞組，重點指導讀出詞組的重音、節奏，感受課文語言的清...
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![古詩兩首課堂教學實錄]( "古詩兩首課堂教學實錄")
- 師：聽，(課件出問題)好，沒關係，老師準備的是一首送別的歌曲。(師唱送別。)在這樣的一種音樂聲中，你能不能激起情感的浪花，想起送別的詩來。生：贈汪倫──。師：你覺得李白和汪倫的情誼深嗎?生：桃花潭尺深千丈，不及汪倫送我情。師：你覺得怎樣能表現出情誼深。生讀。師範讀。生：我想起草...
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![幼兒園小班古詩課堂教案]( "幼兒園小班古詩課堂教案")
- 中國古詩藴含着豐富的意境，而相關的課堂教案又應該要怎麼進行制定呢？下面就隨小編一起去閲讀幼兒園小班古詩課堂教案，相信能帶給大家啟發。【教學目標】1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。【教學準備】三角形、圓形、長...
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![古詩《春曉》課堂教學反思]( "古詩《春曉》課堂教學反思")
- 《春曉》是眾所熟識的名詩，在學習之前幾乎每個學生差不多都會背，可是通過課堂上讓學生自讀自學後，檢查發現其實好多根本讀不準。但孩子畢竟是孩子，認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，跟着老師念一句理解一句，那也是不大可能的。怎麼在這堂課能激起學生學習的興趣呢...
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![三年級語文古詩兩首課堂的教案設計]( "三年級語文古詩兩首課堂的教案設計")
- 教學目標：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫碧玉、粧成，裁出、剪刀、萬紫千紅等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話説出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學重難點：讓學生大體瞭解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。教學準備：收...
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![古詩《草》公開課教案]( "古詩《草》公開課教案")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的古詩《草》公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。古詩《草》公開課教案篇1一、教學要求：1、通過朗讀，感受小草頑強的生命力。2、會認會寫...
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![古詩《觀滄海》課堂教案]( "古詩《觀滄海》課堂教案")
- 引言：《觀滄海》是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。在《觀滄海》的教學上老師應制定教學計劃，以下是小編為大家提供的《觀滄海》的教學實錄，希望可以給老師提供一些參考。教學目標：1、理解詩歌內容;2、體會作者的思想感情，理解其寫作意旨;...
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![參加古詩詞課堂教學聽課心得範文]( "參加古詩詞課堂教學聽課心得範文")
- 3月10日，我參加了古詩詞教學的聽課以及培訓活動，聽了四位老師的精彩課堂，感觸頗深，下面就來談談自己的一些感受。每一位老師以配樂、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古詩詞課，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震。各位老師雖然授課的風格、運用的教學藝術各有特色，但...
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![古詩《望天門山》課堂實錄]( "古詩《望天門山》課堂實錄")
- 望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。師：請同學們仔細讀讀這首詩，留意每句詩最後一個字。師：這四個字分別是什麼？發現他們有什麼共同點嗎？（板書：開，回，出，來）生：“回，開”和“出、來”是兩對反義詞。生：不對，應該説它們都是動作詞。師（點頭）：對。我們判斷...
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![有關古詩的活動課教案]( "有關古詩的活動課教案")
- 古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉*戰爭以前中國的詩歌作品，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。下面是小編為你帶來的有關古詩的活動課教案，歡迎閲讀。一、活動目的：1．通過積累感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意藴美，養成背誦古詩的良好習慣。2．培養學生的觀...
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![古詩兩首課堂實錄]( "古詩兩首課堂實錄")
- 課前談話：學生向老師介紹襄樊的文化名人（孟浩然、張繼、杜審言等。）一、導入：1、學生齊讀課題。2、破題。師：“楓橋夜泊”是什麼意思？生：夜晚在楓橋邊停泊。師：有補充的嗎？生：把船停在楓橋邊過夜。師：誰停的？生：張繼。師綜述：張繼把船停在楓橋邊過夜而寫下這首詩，因為這首詩，讓一座小小的...
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![如何準確把握古代詩歌的思想感情課堂教案]( "如何準確把握古代詩歌的思想感情課堂教案")
- 【考點要求】評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為E級。【教學目標】準確把握古代詩歌的思想感情【知識與技能】1．歸納不同題材的古代詩詞中所表達的思想感情。2．探尋把握古代詩歌情感的方法，提高詩歌鑑賞的能力。【情感態度與價值觀】通過閲讀古代優秀詩歌，...
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![淺談古典詩歌鑑賞的課堂教學]( "淺談古典詩歌鑑賞的課堂教學")
- 摘要：詩歌這種文學樣式，以其深邃的意境，豐富的感情，精煉含蓄的語言，生動的形象，能使學生自然而然地受到美的薰陶，有助於學生吸取優秀文學精華，感受語言文學的優美與博大，所以加強詩歌教育既是新課程的要求，也是傳承文化的需求，然而，現實中的詩歌教育的現狀仍存在許多問題，不容樂觀。本...
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![古詩《觀滄海》課堂教學實錄]( "古詩《觀滄海》課堂教學實錄")
- 引言：《觀滄海》是七年級上冊的一首詩，這首詩歌主要表達了曹操的遠大抱負和雄心壯志，文中主要通過描寫波瀾壯闊的大海的景象以及作者由此產生奇特的景象展現了詩人的博大胸襟。《觀滄海》在教學上應如何引導學生聯想和想象?以下就是小編分享《觀滄海》教學實錄，希望對大家的...
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![古詩兩首草課文教案]( "古詩兩首草課文教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的古詩草課文教案，希望能夠幫助到大家。教材簡説本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發現的特點，《草...
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![古詩教案]( "古詩教案")
- 教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情。二、想象詩中描寫的景...
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![一堂有趣的古詩課作文]( "一堂有趣的古詩課作文")
- 今天的語文課，一些同學拿他們做的古詩競賽題出來展示。先是投影出來了幾首古詩的.一兩句詩句，然後要把整首一直背出來。我想道：平時背古詩的時候問題不背作者名，這下可虧大了。所以以後背古詩要更加仔細了。然後是介紹詩人了。他們介紹是李清照，還選了她寫的《醉花陰》讓全班...
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![《古詩兩首》教案與課堂實錄]( "《古詩兩首》教案與課堂實錄")
- 《古詩兩首》教學設計教學目標知識與技能：．認識“鶴、孟”等個生字。．正確、通順、有感情地朗讀並背誦這兩首古詩。．理解詩句的意思，體會詩人的情感。．培養不同層次的學生語言表達能力、自主學習能力、想象思維能力。過程與方法：．初步地學會探究性學習，使不同層次的學生都學會讀中...
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文書都
