![鐵騎兵(語文版八年級) 教案教學設計]( "鐵騎兵(語文版八年級) 教案教學設計")
- 教學目標知識與能力1．掌握故事情節。2．分析文中的幾個懸念及表達效果。3．準確認讀文中字詞。過程與方法本課教學先從調動學生的積極性入手，讓學生講述歷史上以多勝少的戰例，然後讓學生熟讀課文，瞭解文章內容，找出文眼，理清文章脈絡，最後針對楊朔散文的特徵分析本文的結構和語言特...
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![《鐵騎兵》教學設計模板]( "《鐵騎兵》教學設計模板")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《鐵騎兵》教學設計模板，希望能夠幫助到大家。《鐵騎兵》教學設計1【教學目標】1、讓學生欣賞作者設置的一個個懸念，並理解...
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![《鐵騎兵》教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "《鐵騎兵》教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標(一)瞭解設置懸念對展開情節和增強故事性、生動性的作用。(二)研讀優美流暢的語言，體味真摯、深沉的感情。(三)體會八路軍戰士英勇無畏的革命精神和靈活機動的戰術。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)活動導引導入新課(二)活動流程1弊髡嘸蚪楊朔(191...
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- 納蘭性德一、教學目標1、瞭解作者的身世經歷及生活時代。2、掌握詞的內容，體會詞的意境。3、領會詞中作者流露的思想感情。二、導入王國維曰：明月照積雪、大江流日夜、澄江靜如練、山氣日夕佳、落日大旗中、中天懸明月、大漠孤煙直、長河落日圓，此等境界可謂千古奇觀。求之...
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![語文版八年級選修鐵騎兵教學反思]( "語文版八年級選修鐵騎兵教學反思")
- 《鐵騎兵》是著名散文家楊朔寫的一篇懸念橫生，扣人心絃的散文。文章講述了一個傳奇故事。八路軍的一個騎兵班在失去與大部隊聯繫的情況下，憑藉着堅定的必勝的信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開游擊戰，打亂了日寇的軍事部署，迫使敵人停止了“掃蕩”，而自己則平平安安轉回了根...
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![語文版八年級上冊第四單元教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "語文版八年級上冊第四單元教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 浙江寧波蛟川書院吳曉嵐張佳音浙江湖州一中陳瑛單元整體教學設計一、學情分析學生在七年級的課堂上，曾學過一些小説的讀法，對小説的特點有一定了解。八年級的學生已能自己蒐集資料並藉助資料自讀一些課文，能運用已學知識實現知識和能力的遷移。二、單元設計思路1本單元選擇...
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![鐵騎兵教學反思]( "鐵騎兵教學反思")
- 《鐵騎兵》是著名散文家楊朔寫的一篇懸念橫生，扣人心絃的散文。文章講述了一個傳奇故事。八路軍的一個騎兵班在失去與大部隊聯繫的情況下，憑藉着堅定的必勝的信念和英勇無畏的革命精神，與敵人展開游擊戰，打亂了日寇的軍事部署，迫使敵人停止了“掃蕩”，而自己則平平安安轉回了根...
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- 一、學習目標：1、熟讀課文，理清文章思路2、理解“錯過”產生的原因，説出本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。二、學習重點：學習本文清晰的思路，嚴謹的結構，學會辯證地對待人生...
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![《鐵騎兵》優秀教案設計]( "《鐵騎兵》優秀教案設計")
- 教學目標1、讓學生欣賞作者設置的一個個懸念，並理解其對故事情節推動的作用。2、讓學生感受特定的歷史背景下八路軍在重重困難面前所展示的風采。教學重難點重點:文中的懸念及表達效果。難點:學生可能會覺得文中所寫的幾個騎兵打亂敵人作戰部署的偶然性較大，在教學時要加以...
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- 一、課程目標知識與能力：歸納事件，品味描寫，把握人物的特點及理解作者在文中寄予的思想感情。過程與方法：圍繞主要人物歸納事件。運用多種方法加深對作品人物特點的認識。情感態度與價值觀：感受善良，體味人間各種愛。二、課時安排一課時。三、課前準備佈置學生閲讀文章，思考下面...
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![鐵騎兵(網友來稿) 教案教學設計]( "鐵騎兵(網友來稿) 教案教學設計")
- 教學目標東方實驗中學：曹榮華知識與能力1．掌握故事情節。2．分析文中的幾個懸念及表達效果。3．準確認讀文中字詞。過程與方法本課教學先從調動學生的積極性入手，讓學生講述歷史上以多勝少的戰例，然後讓學生熟讀課文，瞭解文章內容，找出文眼，理清文章脈絡，最後針對楊朔散文的特徵分析...
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![鐵騎兵導學案 (語文版八年級下冊)]( "鐵騎兵導學案 (語文版八年級下冊)")
- 年級：八年級語文導學案課題：3鐵騎兵備課人：備課時間：月日學科組長簽字：一、學習目標：1、瞭解作者，字詞等。2、理解設置懸念對展開情節和增強故事生動性的作用；3、體會優美流暢的語言4、學習八路軍英勇無畏的精神；二、重點：理解設置懸念對展開情節和增強故事生動性的作用三、難點：體...
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![《致空氣》 教案教學設計(語文版八年級)]( "《致空氣》 教案教學設計(語文版八年級)")
- 教學目標：1、知識與技能：把握詩文基調有感情地朗讀詩歌，培養學生鑑賞詩歌的能力。把握詩的內容，理解詩的主題及象徵寫法的運用。2、過程與方法：引導學生在熟讀此文的基礎上，結合詩人的人生經歷和自己的生活體驗去理解詩歌主題。3、情感、態度與價值觀：用詩中最精華的思想和精美...
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![初中語文版八年級下冊《鐵騎兵》教案範本]( "初中語文版八年級下冊《鐵騎兵》教案範本")
- 教學目標知識與能力1．掌握故事情節。2．分析文中的幾個懸念及表達效果。3．準確認讀文中字詞。過程與方法本課教學先從調動學生的積極性入手，讓學生講述歷史上以多勝少的戰例，然後讓學生熟讀課文，瞭解文章內容，找出文眼，理清文章脈絡，最後針對楊朔散文的特徵分析本文的結構和語言特...
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![《鐵騎兵》教案設計]( "《鐵騎兵》教案設計")
- 教學目標知識與能力1．掌握故事情節。2．分析文中的幾個懸念及表達效果。3．準確認讀文中字詞。過程與方法本課教學先從調動學生的積極性入手，讓學生講述歷史上以多勝少的戰例，然後讓學生熟讀課文，瞭解文章內容，找出文眼，理清文章脈絡，最後針對楊朔散文的特徵分析本文的結構和語言特...
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![背影(語文版八年級) 教案教學設計]( "背影(語文版八年級) 教案教學設計")
- 教學目標1、訓練用普通話正確朗讀的能力學習圈點批註的讀書方法。2、理解關鍵語句的含義。3、體會中心與段落層次的關係。4、通過學習課文引導學生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難。教學重點1、理解關鍵語句的含義。2、體會中心與段落層次的關係。教學難點課文2...
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![《送別》教學設計(語文版八年級) 教案教學設計]( "《送別》教學設計(語文版八年級) 教案教學設計")
- 《送別》教學設計教學目標：1、把握送別詩的特點，提高古詩鑑賞能力。2、體會詩的感情，分析詩的技巧。3、瞭解有關的詩歌知識，掌握詩歌的鑑賞方法。教學重點：詩中所表達的情感和詩所用的表達技巧。教學難點：體會詩歌的象徵意義。教學過程：一、導入課題有一種感情“失去才知道珍貴...
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- 《錯過》教學設計一、學習目標：1、熟讀課文，理清文章思路2、理解“錯過”產生的原因，説出本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。二、學習重點：學習本文清晰的思路，嚴謹的結構，學...
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![八年級上冊學案設計(人教版八年級必修教案設計)]( "八年級上冊學案設計(人教版八年級必修教案設計)")
- 《中國石拱橋》語言訓練五法説明文《中國石拱橋》的作者茅以升是一位著名的橋樑專家，同時也是一位運用祖國語言文字的行家。該文以極其簡潔的語言，準確而生動地再現了中國石拱橋的“雄姿”，一直是中學語文課本的傳統教材。課文可圈可點的地方很多，該如何確定本文的教學目標呢...
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![《鐵騎兵》的教學設計]( "《鐵騎兵》的教學設計")
- 【教學目標】1、讓學生欣賞作者設置的一個個懸念，並理解其對故事情節推動的作用。2、讓學生感受特定的歷史背景下八路軍在重重困難面前所展示的風采。3、採用多種形式的朗讀，讓學生體會詞句段中的豐富情感和文字的優美。【教學流程】一、導讀入課1、同學們，“抗戰八年”這個...
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![鐵騎兵 教案教學設計]( "鐵騎兵 教案教學設計")
- 《鐵騎兵》教學設計一、教材分析《鐵騎兵》這篇課文內容記述了一個具有傳奇色彩的故事，篇幅不長，卻懸念橫生，扣人心絃。教學中應着重分析文中的懸念及其表達效果；指導學生注意學習本文口語化的語言風格，增強對語言的駕馭能力；瞭解本文運用襯托的修辭手法，在描寫人物、敍述故事時...
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- 教材分析：《采薇》出自《詩經小雅》，八年級語文下冊節選了其中一段。《采薇》是一首描寫戍邊士卒生活的詩，詩中主要抒寫了兵士們戍邊作戰的艱苦生活及其思鄉之情，課本所選一段則主要寫士卒歸鄉途中撫今追昔，痛定思痛而更加悲傷。設計理念：本着新課程提倡的“學生是語文學習的主...
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![《送別》教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "《送別》教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 教材分析：《送別》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》（語文出版社）八年級下冊第六單元第24課的一首送別詩，詩人抓住具有象徵意義的事物--楊柳，通過描寫、渲染，抒發離愁別緒。教學目標知識與能力：1．課文註釋或查字典、詞典，體會詩句的含義，體會詩的意境。2．有感情地朗讀課文,背誦...
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![《鐵騎兵》教學設計 教案教學設計]( "《鐵騎兵》教學設計 教案教學設計")
- 《鐵騎兵》教學設計一、教學目標(一)瞭解設置懸念對展開情節和增強故事性、生動性的作用。(二)研讀優美流暢的語言，體味真摯、深沉的感情。(三)體會八路軍戰士英勇無畏的革命精神和靈活機動的戰術。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)活動導引導入新課(播放《小兵...
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![《鐵騎兵》教案 教案教學設計]( "《鐵騎兵》教案 教案教學設計")
- 教學目標知識與能力1．掌握故事情節。2．分析文中的幾個懸念及表達效果。3．準確認讀文中字詞。過程與方法本課教學先從調動學生的積極性入手，讓學生講述歷史上以多勝少的戰例，然後讓學生熟讀課文，瞭解文章內容，找出文眼，理清文章脈絡，最後針對楊朔散文的特徵分析本文的結構和語言特...
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