![歐亨利《最後的常春藤葉》]( "歐亨利《最後的常春藤葉》")
- 歐亨利《最後的常春藤葉》1在華盛頓廣場西面的一個小區裏，街道彷彿發了狂似的，分成了許多叫做“巷子”的小衚衕。這些“巷子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街有時自己本身往往交叉了一兩回。有一次，一個畫家發現這條街有他可貴之處：如果一個商人去收顏料、紙張和畫布的賬...
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![《最後的常春藤葉》教案範文]( "《最後的常春藤葉》教案範文")
- 一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。首先，檢查一下大家的掌握情況。誰來介紹一下作者？1、歐·亨利的情況簡介。語言藝術：詼諧幽默、帶淚的微笑，出乎意料之...
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- 《愛的犧牲》是典型的歐亨利式的小説，講述了一對追逐藝術的年青藝術家夫婦，離鄉背井到紐約去深造，卻因家境貧困難以伸展抱復。於是妻子為了生計寧願犧牲自己，中斷學琴去教音樂，“我一面教授，一面也能學一些”，而且仍然和音樂在一起。丈夫不甘讓妻子一人承擔生活的重負，也停止學畫...
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![《歐亨利小説》讀後感]( "《歐亨利小説》讀後感")
- 歐·亨利的小説可謂是“在平凡中見神奇”，用它那無窮的魅力深深的吸引着每個讀者的眼球。下面是小編為你們整理的《歐亨利小説》讀後感，希望你們喜歡！《歐亨利小説》讀後感1打開第一頁，你便會被歐·亨利，這樣一位世界三大短篇小説巨匠之一的細膩的文字所吸引，又會被他那辛辣諷...
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- 人們全豔羨歐亨利大名的榮耀，但有多少人能想起它酸楚的由來？愛德華拉羅克汀克（肖聿譯）歐亨利的真名是錫特內波特。1896年，德克薩斯大陪審團以所謂侵吞一家銀行存款的同謀罪對他進行控告，於是他乘上火車奔赴縣的首府，打算前去自首。但是旅途上他被自己出類拔萃的想象力嚇壞了，丟人...
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![最後的常春藤葉教學設計]( "最後的常春藤葉教學設計")
- 教學目標：1.理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利式的結尾的妙處。2.能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重難點：認識建立精神的支點對人生的重要性。教學課時：一課時教學過程：一、導語生命對人來説...
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![最後一片常春藤葉讀後感]( "最後一片常春藤葉讀後感")
- 讀完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的最後一片常春藤葉讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。最後一片常春藤葉讀後感篇1今天，我看了一篇短篇小説——《最後一...
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![歐亨利讀後感]( "歐亨利讀後感")
- 歐亨利讀後感（一）——《警察與讚美詩》讀後感當人們真正想要努力去做了，上帝偏偏又開始吝嗇了，反悔了，賴皮了。不可否認，機遇是不等人的，它不是被動的，不會等着你去分析這，分析那，考慮這，考慮那等一系列瑣碎的事件後，再決定去做。或許它本身就是個稍縱即逝的精靈，它考驗的是我們的勇氣...
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![最後的常春藤葉説課稿]( "最後的常春藤葉説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的最後的常春藤葉説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尊敬的評委老師：大家好！今天我説課的題目是《最後的常春藤葉》。...
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![《最後的常春藤葉》的優秀教案]( "《最後的常春藤葉》的優秀教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《最後的常春藤葉》的優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。學習目標：1、理清故事情節，體會結尾寫法之妙。2、探...
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- 歐亨利是本世紀初美國著名的短篇小説家，大概也是中國讀者最熟悉的美國作家之一。讀點小説的人大都看過他幾個精彩的短篇，並且留有深刻印象。下面為大家帶來歐亨利生平，快來看看吧。歐亨利以描寫紐約市井生活著稱，但他並非土生土長的紐約人。他原名威廉西德尼波特(WilliamSydn...
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![《最後的常春藤葉》教案]( "《最後的常春藤葉》教案")
- 《最後的常春藤葉》教案1【學習目標】1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。【學習方式】設計若干問題，帶着問題品讀文本。【課時安排】1課時...
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![最後的常春藤葉讀後感8篇]( "最後的常春藤葉讀後感8篇")
- 【篇一：讀《最後的常春藤葉》有感】《最後的常春藤葉》告訴了我：什麼是活下去的希望？是信念。《最後的常春藤葉》講述的是一個極其感人的故事。兩位年輕畫家中的一位，叫做瓊珊，患了肺炎，幾乎完全失去了活下去的希望，醫生對於她這種極端消極的態度根本無法治療。瓊珊卻不聽的勸阻...
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![最後的常春藤葉教案]( "最後的常春藤葉教案")
- 教學目的：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、體味歐·亨利似的結尾的妙處，能認識建立精神的支點對人生的重要性。。3、學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重、難點：1、重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、難點是...
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![最後的常春藤葉的教案設計]( "最後的常春藤葉的教案設計")
- 最後的常春藤葉的教案設計教學目的1．理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達2．體味歐·亨利似的結尾的妙處。3．能認識建立精神的支點對人生的重要性。4．學習主人公貝爾曼先生“犧牲自我，成全他人”的精神。重點難點1．重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的...
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![《最後的常春藤葉》教案設計]( "《最後的常春藤葉》教案設計")
- 《最後的常春藤葉》教案設計一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。首先，檢查一下大家的掌握情況。誰來介紹一下作者？1、歐·亨利的情況簡介。語言藝術：詼諧...
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![《最後的常春藤葉》教學設計]( "《最後的常春藤葉》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《最後的常春藤葉》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《最後的常春藤葉》教學設計篇1教學...
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![最後的常春藤葉教案範文]( "最後的常春藤葉教案範文")
- 【學習目標】1．複習鞏固小説的基本要素。2．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想。3．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作為低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈。4．體會並學習文章的語言藝術及精巧的結構安...
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![《最後的常春藤葉》的教學反思]( "《最後的常春藤葉》的教學反思")
- 《最後的常春藤葉》是一篇小説，學生很感興趣，對人物的分析也十分到位。只是，學生時不時會把注意力放到個別詞語上，比如説“看家惡狗”，然後就會引起課堂秩序的混亂。其實這正是體現了老貝爾曼對蘇艾和瓊珊的保護欲。應該要引導學生正確回答，維持課堂紀律。這篇小説我仍然分了兩...
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![《最後的常春藤葉》優秀教案]( "《最後的常春藤葉》優秀教案")
- 一．教學目的1．複習鞏固小説的基本要素（人物、故事情節、環境）2．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想3．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作為低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈4．體會並學習文章的語言藝術及...
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![《最後的常春藤葉》説課稿範文]( "《最後的常春藤葉》説課稿範文")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的《最後的常春藤葉》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。《最後的常春藤葉》説課稿1大家好！今天我要講的是《最後的常春藤葉》這篇課文...
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![二十年後歐亨利讀後感]( "二十年後歐亨利讀後感")
- 當讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的二十年後歐亨利讀後感，歡迎閲讀與收藏。二十年後歐亨利讀後感1看一個人的小説，要從瞭解這個人開始。歐亨利一生命運坎坷，常與落魄的小人物們...
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![歐亨利小説選讀後感]( "歐亨利小説選讀後感")
- 導語：通過閲讀這本小説選，我受到了很大了啟發，也使我在以後的人生道路上有了更好的啟迪。下面和小編一起來看歐亨利小説選讀後感，希望有所幫助！歐亨利小説選讀後感有這麼一個人寫的小説，他篇幅不不長，但總能帶給你長篇小説般綿長的美好回憶；有這麼一個人寫的小説，讀去普通，卻總能在...
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- 原名威廉西德尼波特（WilliamSydneyPorter），是美國最著名的短篇小説家之一，曾被評論界譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現代短篇小説之父。他出身於美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮一個醫師家庭。他的一生富於傳奇性，當過藥房學徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行出...
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![最後的常春藤葉續寫作文]( "最後的常春藤葉續寫作文")
- 最後的常春藤葉續寫作文1當蘇艾畫好她的畫時，已經是深更半夜，老貝爾曼點了根煙，有些醉酒似的走下樓，來到他的畫室。貝爾曼有些猶豫，這個電閃雷鳴的夜晚，因為瓊珊的病，蘇艾的神情，還有窗外的雷聲，老貝爾曼在漆黑的畫室裏若有所思的低着頭，像這樣一切都無所謂的老頭竟也對生命有了些...
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文書都
