![九年級上冊《陳涉世家》教學設計]( "九年級上冊《陳涉世家》教學設計")
- 九年級上冊《陳涉世家》教學設計1一、教學目標（一）知識與能力目標藉助課下注釋，讀懂文章內容，反覆誦讀培養學生良好的文言語感。（二）過程與方法目標梳理本文敍事脈絡，學習本文通過人物語言描寫塑造人物形象的方法。（三）情感態度與價值觀學會從歷史人物身上汲取積極向上的精神力量，...
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![陳涉世家教案 (人教版九年級上冊)]( "陳涉世家教案 (人教版九年級上冊)")
- 陳涉世家教案第一課時教學要點一、熟讀課文，疏通文意。二、瞭解作者和《史記》。教學過程板書課題和作者：陳涉世家司馬遷一、簡介司馬遷和《史記》。方法：引導學生看教材註解①。教師適當補充下邊內容。作者司馬遷，10歲“誦古文”，20歲開始遊歷，遊蹤遍及南北，到處考察風俗，採集傳...
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![《陳涉世家》的教學設計]( "《陳涉世家》的教學設計")
- 【教學目標】1、整體感知文意，詳細瞭解陳勝吳廣起義這段歷史事件。2、掌握本文一詞多義等文言文詞語，學會梳理文言文知識。3、多方面感知陳勝這一歷史人物形象。4、初步瞭解有關《史記》的'簡要文學常識。【教學重點】課文一詞多義等的知識梳理和對陳勝這個人物形象的客觀...
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- 陳涉世家第1課時上課時間_____年____月____日課型目標：1、瞭解陳涉起義這一偉大歷史事件，掌握《史記》與司馬遷。2、積累文言詞語。3、熟讀課文，疏通課文1-2段。重點：掌握《史記》與司馬遷。熟讀課文，疏通課文1-2段。難點：《史記》與司馬遷方法：誦讀法、合作探究法。過程：一、導...
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![陳涉世家教學設計]( "陳涉世家教學設計")
- 教學建議一、內容主旨本文以陳勝、吳廣的活動為線索，以可靠的歷史資料為依據，生動的再現了我國曆史上第一次農民起義大澤鄉起義的發生、發展過程，鮮明的揭示了它的實質一場得到廣大人民支持的、反對暴力統治的偉大革命運動。文中的主要人物形象是陳勝，作者通過對典型歷史環境...
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![《陳涉世家》 教案教學設計(人教版九年級上冊)]( "《陳涉世家》 教案教學設計(人教版九年級上冊)")
- 教學目標1.藉助工具書，課文註釋，感知文意解題，瞭解課文的內容結構2.初步瞭解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。重點難點1.藉助工具書，課文註釋，感知文意解題，瞭解課文的內容結構2.初步瞭解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。教學過程一、導入新課在中國歷史上發生過...
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- 學習目標1、掌握重點字、詞、句的含義，能借助註釋和工具書，讀懂課文內容，説出起義的原因和經過。2、讀懂、讀熟課文，結合課文了解人物性格和文中的思想內涵，背誦精彩語段。3、從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性。認識人民對歷史的推動作用。一、預習導學【知識鏈接】1...
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![九年級上冊語文《陳涉世家》教學設計（精選3篇）]( "九年級上冊語文《陳涉世家》教學設計（精選3篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的九年級上冊語文《陳涉世家》教學設計（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《陳涉世家》教學設計1【教學設想】1、在熟...
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- 科目語文教學對象九年級提供者呂敏航課時二課時一、教材內容分析魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。人教版九年級語文第五冊第六單元的21課基本篇目《陳涉世家》，是《史記》中的名篇。按《史記》的體例，對全國政局有深遠影響的人的傳記才可以稱為“世家”，司馬遷將...
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![《陳涉世家》 教案教學設計(蘇教版九年級上冊)]( "《陳涉世家》 教案教學設計(蘇教版九年級上冊)")
- 教學要點一、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。二、把握本文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。三、材料處理詳略得當。四、背誦課文重點段落。教學設想一、教學重點是講清大澤鄉起義的原因和經過，瞭解人物對話的語氣表達方式；教學難點是對多...
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![初二下冊《陳涉世家》教案設計]( "初二下冊《陳涉世家》教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的初二下冊《陳涉世家》教案設計，希望對大家有所幫助。【教材分析】本文《陳涉世家》節選自司馬遷的《史記...
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![《陳涉世家》 教案教學設計(蘇教版九年級下冊)]( "《陳涉世家》 教案教學設計(蘇教版九年級下冊)")
- 課題16、陳涉世家課型新授課教學目的知識與能力目標：1、瞭解陳涉起義這一偉大的歷史事件，瞭解《史記》與司馬遷；2、理解課文的基本內容；過程與方法目標：3、熟讀課文，疏通文意；情感與價值目標：4、瞭解陳勝、吳廣領導的農民起義的經過及其歷史意義。重點目標2、3難點目標3教學準備...
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- 一、自主學習（一）基礎達標1.司馬遷，（朝代）著名家、家。2.本文選自，它是我國第一部體史，記載了從到長達年的歷史，共篇。魯迅稱它是“”。3.生字注音鵠（）銍（）稷（）閭（）笞（）蘄（）罾（）譙（）當行（）忿恚（）謫戍（）度（）已失期寧（）有種乎以數（）諫()故4.正確朗讀文章，對照課下註解翻譯文章。（有疑問的詞語或句子要做好標記。）(...
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![陳涉世家 教案教學設計]( "陳涉世家 教案教學設計")
- 宋麗梅教學目的1．瞭解陳勝、吳廣領導的農民起義的經過及其歷史意義。2．領會課文運用對話表現人物性格的寫作特點。3．初步瞭解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。課時安排3課時第一課時教學內容：解題，瞭解課文的內容結構，分析課文第1段。教學步驟1．導入新課：在中國歷史上發生...
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![九年級《陳涉世家》教學設計5篇]( "九年級《陳涉世家》教學設計5篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的九年級《陳涉世家》教學設計，歡迎閲讀與收藏。九年級《陳涉世家》教學設計1一、教學目標（一）知識與能力目標借...
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![陳涉世家的教學設計]( "陳涉世家的教學設計")
- 【教材簡析】本文是《史記·陳涉世家》的開頭部分，生動的再現了我國曆史上第一次農民起義的發生發展過程。作者通過對典型歷史環境的描寫和人物語言行動的刻畫，栩栩如生的塑造了一位農民革命運動領導者和組織者的光輝形象。學習本文，要抓住陳勝、吳廣的活動這條貫穿文章全局...
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![《陳涉世家》教學設計模板]( "《陳涉世家》教學設計模板")
- 【教學目的】1、瞭解陳涉起義的原因及起義後的主要情況2、理解記事詳略得直的剪裁方法。3、體會小説與史傳的異同。【教學設想】1、安排三課時。2、採用整體入手的方法，每一“循環”都做到完整地閲讀、朗讀、講述、分析。3、重點地突出一些字、詞、句，避免逐字、逐句、逐段...
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![九年級語文上冊《陳涉世家》教學設計範文]( "九年級語文上冊《陳涉世家》教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的九年級語文上冊《陳涉世家》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學要點：：１、認識陳勝、吳廣農民起義的原...
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![九年級語文上冊《陳涉世家》教學設計（通用3篇）]( "九年級語文上冊《陳涉世家》教學設計（通用3篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的九年級語文上冊《陳涉世家》教學設計（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。九年級語文上冊《陳涉世家》教學...
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![《陳涉世家》教案 (人教版九年級上冊)]( "《陳涉世家》教案 (人教版九年級上冊)")
- 基本信息科目語文教學對象九年級學生教學課時1課時教材分析《陳涉世家》是人教版初三上學期第六單元的一篇文言文。課文節選自《史記》，記敍了陳勝、吳廣領導的農民起義爆發的原因、經過和浩大的聲勢，表現了陳勝的偉大抱負和遠見卓識以及在關鍵時刻所顯示的非凡的謀略和領...
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![《陳涉世家》教學設計範文]( "《陳涉世家》教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《陳涉世家》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【教學目的】1、...
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- 【學習目標】知識能力：1、掌握重點字、詞、句的含義。2、能借助註釋和工具書，讀懂課文內容，説出起義的原因和經過。過程和方法：運用工具書讀懂、讀熟課文結合課文內容瞭解人物性格和文中的思想內涵背誦精彩語段情感態度和價值觀：從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性。了...
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![人教版九年級語文下冊《陳涉世家》教學設計]( "人教版九年級語文下冊《陳涉世家》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版九年級語文下冊《陳涉世家》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。九年級語文下冊《陳涉世家》教學設計...
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- 級班組姓名教師評價【學習目標】1、結合課文了解人物性格和文中的思想內涵。2、從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性。3、陽光參與，激情展示。【自主學習】一、自讀課文兩遍，再反覆品讀人物對話。二、預習檢測1、翻譯下列句子：（1）天下苦秦久矣。（2）或以為死，或以為亡。（3）為...
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![九年級語文上冊《陳涉世家》教學反思]( "九年級語文上冊《陳涉世家》教學反思")
- 上個星期，我給學生上了《陳涉世家》這篇課文，僅僅一篇課文，就用了一個星期的課時，上下來之後，師生都覺得很疲憊，不少學生對這樣的進度表示擔憂，問我：“老師，照這樣下去，什麼時候才能把第五單元上完呀？”其實，這個問題不僅僅是困擾這學生，也無時無刻不在困擾着我。剛開始上的時候，學生很...
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文書都
