![《稱讚》第二課時的教學設計範文]( "《稱讚》第二課時的教學設計範文")
- 《稱讚》第二課時教學設計學習目標：1、能有感情地朗讀課文，積累語言。2、創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂，感悟稱讚的神奇力量。3、善於發現別人的優點。學習重點：有感情地朗讀課文，積累語言。學習難點：體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人的優點。課前準備：實物（蘋果）、課件教學...
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![《稱象》第二課時教學設計範文]( "《稱象》第二課時教學設計範文")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![課文《稱讚》第二課時教學設計]( "課文《稱讚》第二課時教學設計")
- 篇一：《稱讚》第二課時教學設計教材分析：本文是一篇童話故事。講的是小刺蝟一句稱讚的話給予做木工的小獾以自信，小獾的一句稱讚的話消除了小刺蝟一天的疲勞。故事告訴我們，在人際交往中，稱讚能給別人帶來愉快，要想得到別人的稱讚，得先學會稱讚別人。學情分析：1、仔細觀察我們身...
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![《稱讚》第一課時公開課教學設計]( "《稱讚》第一課時公開課教學設計")
- 【教學目標】１、認識“刺、蝟”等１０個生字，會寫“採、背”等８個字。２、分角色朗讀課文。３、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。【教學重點】識字寫字，分角色朗讀課文。【教學難點】分角色朗讀。【教學用具】生字卡片、小黑板。【教學課時】２課時。【教學過程】第一課時一、談話導...
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![《稱讚》教學設計（第二課時）]( "《稱讚》教學設計（第二課時）")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《稱讚》教學設計（第二課時），歡迎閲讀與收藏。[設計理念及設計特色]《稱讚》一文是一個有趣味的故事...
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![《稱讚》第一課時的教學設計]( "《稱讚》第一課時的教學設計")
- 一、預設目標：1、學習刺蝟、板凳、糙、但、鎊、椅、瞧、留等10個生字，學寫板和椅兩個生字2、正確、流利地朗讀課文，感悟角色，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。二、教學過程課前組織隨機表揚：1、扎着兩隻小辮子，真可愛。2、老師走到哪裏，眼睛就看到哪裏，你們...
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![關於《稱讚》第二課時教學設計]( "關於《稱讚》第二課時教學設計")
- 一、教學目標1、引導學生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。3、通過表演，進一步體會相互稱讚帶來的快樂。二、教學難點從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。三、教學過程〖一齊讀課題，進入課文的學習。師：小朋友們我...
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![《稱讚》第二課時教案設計]( "《稱讚》第二課時教案設計")
- 【設計理念】在語文教學中注重學生的朗讀感悟，通過多種形式的朗讀激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。運用自主合作的學習方式，充分發揮學生的主體地位。引入評價機制，使學生感受到學習的興趣。【教學目標】1、鞏固生字詞，會寫板、椅兩個字。2、有感情地朗讀課文，分角色演讀，體會...
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![稱讚第二課時優秀教學設計]( "稱讚第二課時優秀教學設計")
- 【教學目標】１、引導學生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。３、通過表演，進一步體會相互稱讚帶來的快樂。【教學難點】從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。【教學過程】一、齊讀課題，進入課文的.學習師：小朋友們我們這...
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![《稱讚》的第一課時教學設計]( "《稱讚》的第一課時教學設計")
- 【學習目標】１、認識刺、蝟等１０個生字。會寫採、背等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的歡樂。３、學着發現別人身上的優點。第一課時〖課前準備１、製作動畫課件。２、準備刺蝟、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋果等表演道具。３、學生自讀課文，自學生字。〖導...
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![《曹衝稱象》第二課時教學設計]( "《曹衝稱象》第二課時教學設計")
- 引導語：在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《曹衝稱象》第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《曹衝稱象》第二課時教學設計篇1第二課時課文特點：這篇...
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![稱讚第一課時的教學設計]( "稱讚第一課時的教學設計")
- 設計意圖：《稱讚》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三隻比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺蝟的稱讚鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話，言語十分樸實，但每一句都非常暖人心。因此，我設計的着眼點放在這些對話上的朗讀上，從讀中去體會小獾和刺蝟彼...
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![課文《稱象》第二課時教學設計]( "課文《稱象》第二課時教學設計")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![《稱象》第二課時教學設計2篇]( "《稱象》第二課時教學設計2篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《稱象》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。《稱象》第二課時教學設計1課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價...
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![《稱讚》第二課時的學案設計]( "《稱讚》第二課時的學案設計")
- 教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、學會抓住重點詞表演。如“仔細地看、做得很認真、不好意思”等。3、知道“稱讚”也是對別人的幫助；體會稱讚帶來的快樂，學會稱讚別人。學法：1、讀演結合，學習課文。2、利用各種活動維持學生上課的興趣。板書：好心情有自信刺蝟圖稱讚小獾圖...
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![稱讚第一課時教學設計模板]( "稱讚第一課時教學設計模板")
- 【學習目標】１、認識１０個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。３、學習發現別人身上的優點。【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。【教學難點】知道小刺蝟是怎樣發現小獾的優點，從而學習發現別人身上的`優點。【教學準備】多媒體教學...
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![稱讚第一課時教學設計]( "稱讚第一課時教學設計")
- 設計意圖：《稱讚》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三隻比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺蝟的稱讚鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話，言語十分樸實，但每一句都非常暖人心。因此，我設計的着眼點放在這些對話上的朗讀上，從讀中去體會小獾和刺蝟彼...
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![稱讚語文第一課時教學設計]( "稱讚語文第一課時教學設計")
- 【學習目標】１、認識１０個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。３、學習發現別人身上的優點。【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。【教學難點】知道小刺蝟是怎樣發現小獾的優點，從而學習發現別人身上的優點。【教學準備】多媒體教學【...
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![《稱讚》第一課時優秀教學設計]( "《稱讚》第一課時優秀教學設計")
- 《稱讚》第一課時優秀教學設計【教材分析】：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人的欣賞和認可，這是人的正常需要。稱...
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![《稱讚》第二課時優秀教學設計]( "《稱讚》第二課時優秀教學設計")
- 教學理念：1、生字的學習要注意倡導生生合作、師生合作。2、教給學生選擇學習內容、學習方式、學習夥伴的權力。比如：喜歡哪個動物就讀哪個動物説的話，通過自己的朗讀，去感悟人物的內心世界，體會人物在受到別人稱讚後發生的變化及產生的意向不到的結果。3、抓住課文的趣味性，讓...
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![《稱象》第二課時教案設計]( "《稱象》第二課時教案設計")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![《稱讚》第一課時教學設計]( "《稱讚》第一課時教學設計")
- 設計意圖：《稱讚》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三隻比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺蝟的稱讚鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話，言語十分樸實，但每一句都非常暖人心。因此，我設計的着眼點放在這些對話上的.朗讀上，從讀中去體會小獾和刺蝟...
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![課文《稱讚》第一課時教學設計]( "課文《稱讚》第一課時教學設計")
- 【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文，認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意，不能太誇張，否則將給人虛情假意的感...
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![《稱讚》第二課時優質教學設計]( "《稱讚》第二課時優質教學設計")
- 【學習目標】1、能有感情地朗讀課文，積累語言。2、創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂，感悟稱讚的神奇力量。3、善於發現別人的優點。【學習重點】有感情地朗讀課文，積累語言。【學習難點】體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人的優點。【課前準備】實物（蘋果）、課件【教學過程】...
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![《稱象》第二課時教學設計]( "《稱象》第二課時教學設計")
- 課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水；課件。教學過程：一、複習導入1、齊讀詞語，強調易錯的生字：官員秤桿微笑稱象一堵牆宰割下沉搬運砍樹（...
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