![《再見了親人》改寫]( "《再見了親人》改寫")
- 在抗美援朝的戰爭中，中國志願軍為了朝鮮人民的和平，奮不顧身地與英勇抗爭。朝鮮人民也無私地救助中國志願軍，同心協力與敵人戰鬥。有一回，志願軍基地遭到美國鬼子的猛烈攻擊，其中，有許多志願軍戰士犧牲。當時，四面都有鬼子的'埋伏，糧車不得開進，美國士兵阻斷了志願軍的食物來源，想...
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![再見了，親人説課稿]( "再見了，親人説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的再見了，親人説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、把握重點，説教材教材分析：《再見了，親人》是九年義務教育課程標準實驗教科書五年級下...
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- 《再見了，親人》課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景。下面是小編整理的再見了親人課文，歡迎查看，希望幫助到大家。再見了，親人魏巍大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持...
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- 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《再見了，親人》改寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。在抗美援朝的戰爭中，中國志願軍為了朝鮮人民的和平，奮不顧身地與英勇抗爭。...
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![再見了親人課件設計]( "再見了親人課件設計")
- 課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂為志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2．到車站為志願軍送行，與志願軍話別的朝鮮人民有許許多多，作者選擇了哪幾個代表？（出示...
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- 《再見了，親人》一大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架着雙枴，已經送了幾十裏。就是您一步不送，我們只要想起您的雙枴，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎着籃子上山挖...
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![再見了親人教案設計]( "再見了親人教案設計")
- 再見了親人教案設計一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山...
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![再見了親人-親情散文]( "再見了親人-親情散文")
- 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的温暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時...
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![《再見了，親人》改寫]( "《再見了，親人》改寫")
- 在抗美援朝的戰爭中，中國志願軍為了朝鮮人民的和平，奮不顧身地與英勇抗爭。朝鮮人民也無私地救助中國志願軍，同心協力與敵人戰鬥。有一回，志願軍基地遭到美國鬼子的猛烈攻擊，其中，有許多志願軍戰士犧牲。當時，四面都有鬼子的埋伏，糧車不得開進，美國士兵阻斷了志願軍的`食物來源，想...
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![《再見了親人》説課稿]( "《再見了親人》説課稿")
- 一、教學理念在新課程的理念下課堂教學首先是情感成長的過程，然後才是知識成長的過程。學生的學習過程是一個主動建構的過程，本節課我以激活學生的先前經驗，激發學習熱情，讓學生在經歷、體驗和運用中真正感悟知識。教學中理應發揮學生的主體作用，淡化教師的主觀影響，確保教師的...
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- 《再見了，親人》一大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架着雙枴，已經送了幾十裏。就是您一步不送，我們只要想起您的雙枴，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎着籃子上山挖...
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![再見了親人説課稿]( "再見了親人説課稿")
- 無論是戰爭時期，還是在和平年代，都有許多令我們感動的人。儘管他們中的有些人，連姓名都不為人所知，他們的形象卻清晰地留在人們的記憶中。讓我們從本單元，在閲讀中瞭解那可歌可泣的`事，體會那令人震撼的情。讓我們一同走進一篇讓人蕩氣迴腸，感人至深的課文---人教版五年級下冊第...
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![《再見了,親人》教學教案]( "《再見了,親人》教學教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![教案【再見了，親人】]( "教案【再見了，親人】")
- 教案【再見了，親人】再見了，親人一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血...
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![再見了“親人”-小學六年級文言文改寫作文]( "再見了“親人”-小學六年級文言文改寫作文")
- 在我們平凡無奇的學生時代，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是與駢文相對的，奇句單行，不講對偶聲律的散體文。要一起來學習文言文嗎？以下是小編收集整理的再見了“親人”-小學六年級文言文改寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。再見了，親人我永遠不會忘記你們對我...
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![再見了親人課堂教案]( "再見了親人課堂教案")
- 一、教材分析《再見了，親人》是人教版小學語文第十冊的第十四課。這篇課文講述了1958年最後一批抗美援朝志願軍戰士撤離朝鮮時與朝鮮人民依依惜別的情景。這篇課文是第四組的第一篇課文，這組學習的主題是讓學生體會一些感人的故事，讓學生在閲讀中瞭解那些可歌可泣的事情，體會...
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![再見了親人教案]( "再見了親人教案")
- 再見了親人教案教學目標1.知識與能力：有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，會認8個字，會寫12個字。聯繫上下文理解“噩耗、戰役、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點句子的含義。2.情感態度價值觀：理解志願軍戰士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的...
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- 在抗美援朝的戰爭中，中國志願軍為了朝鮮人民的和平，奮不顧身地與英勇抗爭。朝鮮人民也無私地救助中國志願軍，同心協力與敵人戰鬥。有一回，志願軍基地遭到美國鬼子的猛烈攻擊，其中，有許多志願軍戰士犧牲。當時，四面都有鬼子的埋伏，糧車不得開進，美國士兵阻斷了志願軍的食物來源，想以...
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![《再見了，親人》課文教案]( "《再見了，親人》課文教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![《再見了，親人》教案]( "《再見了，親人》教案")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《再見了，親人》教案，歡迎大家分享。課前準備瞭解抗美援朝戰爭，蒐集志願軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。教學過程第一課時一、揭題引入，激發探究興趣１、出示題...
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- 前幾天，我們學習了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了1958年，最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我深受感動的是小金花和媽媽為救老王，媽媽與敵人同歸於盡這個故事。小金花和媽媽知道偵察員被捕了，為了救老王，媽媽引出鬼子，好讓小金花救老王，最後...
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- 《再見了，親人》一大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架着雙枴，已經送了幾十裏。就是您一步不送，我們只要想起您的雙枴，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎着籃子上山挖...
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![《再見了親人》教學設計]( "《再見了親人》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《再見了親人》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《再見了親人...
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- 教學要求：1.瞭解課文寫了有代表性的人和事，抒發了志願軍對朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達志願軍與朝鮮人民惜別的依依深情。2.學會“役、暫、糕”14個生字，掌握“難、累、盡強”等多音字，會讀寫“硝煙、噩耗，崎嶇”等詞語，理解它們的意思，能聯繫上...
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![《再見了,親人》説課稿]( "《再見了,親人》説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的題目是《再見了，親人》。一、教材分析這篇課文是五年級下冊第四組的第一篇課文。它主要講1958年最後一批志願軍離朝回國時同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。它是落實單元重點，即“體會作者抒發的感...
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文書都
