![有關《二次根式的運算》教學反思]( "有關《二次根式的運算》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的有關《二次根式的運算》教學反思，希望能夠幫助到大家。《二次根式的運算》教學反思篇1在二次根式這一章的學習中，重點是是掌握二...
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![最簡二次根式的教學設計]( "最簡二次根式的教學設計")
- 教學目的1．使學生掌握最簡二次根式的定義，並會應用此定義判斷一個根式是否為最簡二次根式；2．會運用積和商的算術平方根的性質，把一個二次根式化為最簡二次根式。教學重點最簡二次根式的定義。教學難點一個二次根式化成最簡二次根式的方法。教學過程一、複習引入1．把下列各根式...
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![二次根式的加減教學反思]( "二次根式的加減教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編收集整理的二次根式的加減教學反思，希望對您有所幫助!二次根式的加減教學反思(一)本次研修我們主要研討的是“如何以問題情境為載體提高課堂教學的有效性”。所以本節...
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![九年級數學《二次根式的除法》教學反思]( "九年級數學《二次根式的除法》教學反思")
- 初次進行“信息技術與課程整合”課程的實驗，首先感到的一個字就是“累”。也許是缺乏經驗的原因。儘管課前進行充分的準備，可是在實施的過程中，大概是傳統的單一型課程印記太深刻的緣故吧，總是擔心學生對知識點的掌握會產生問題！有意思的是一開始學生面對課堂上大量的可自由支...
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![數學《二次根式的應用》教學反思]( "數學《二次根式的應用》教學反思")
- 數學來源於生活，又應用於生活，在教學中，教師只有立足於生活情境，才能激發學生學習數學的熱情，才不會學的煩燥，才能更體現學生的學習智慧和聰明。學生才會參與到你的教學中來，這是我今天的教學體會。今天，在學生學習完二次根式的性質和運算，着重從二次根式的.應用性方面進行了選題，...
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![關於二次根式的知識點總結]( "關於二次根式的知識點總結")
- 導語：一般地，形如√a的代數式叫做二次根式，其中，a叫做被開方數。當a≥0時，√a表示a的算術平方根；當a小於0時，√a的值為純虛數。以下是小編整理關於二次根式的知識點總結，以供參考。1．二次根式：一般地，式子a,(a0)叫做二次根式.注意：（1）若a0這個條件不成立，則（2）是一個重要的非負數，即；a≥0.a...
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![二次根式的運算同步練習題]( "二次根式的運算同步練習題")
- 【1】根式相加(1)275-483(2)32+20.5-20+1345(3)32x-128x+x21x+x3(4)x3y-xy3-x2yx(x＜0)【2】根式乘除(1)23×6(2)7÷14(3)35÷12(4)3ab×23b(5)-34x×61x2(6)12xy÷(721y)【3】分母有理化(1)53(2)720(3)2x9y(4)642+10(5)a-ba-b【4】混合運算(1)(2-3)(2+5)(2)(10-23)(10+23)...
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![人教版九年級數學上冊《二次根式的定義和性質》教學反思]( "人教版九年級數學上冊《二次根式的定義和性質》教學反思")
- 本節課主要內容是學習二次根式的定義和性質，重點是對二次根式的性質1和性質的理解及應用2.難點是性質1和性質2的區別與聯繫.上完本節課後，我的反思如下：1.由於本節課是蘇科版九年級上冊第21章的內容，是一節新授課。在備課時我就按照目標讓學生明白、過程讓學生經歷、結論讓學...
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![最簡二次根式數學教案教學設計]( "最簡二次根式數學教案教學設計")
- 教學目的1．使學生掌握最簡二次根式的定義，並會應用此定義判斷一個根式是否為最簡二次根式；2．會運用積和商的算術平方根的性質，把一個二次根式化為最簡二次根式。教學重點最簡二次根式的定義。教學難點一個二次根式化成最簡二次根式的方法。教學過程一、複習引入1．把下列各根式...
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![關於二次根式教案]( "關於二次根式教案")
- 關於二次根式教案“二次根式”是《課程標準》“數與代數”的重要內容。本章是在第13章的基礎上，進一步研究二次根式的概念，性質，和運算。本章內容與已學內容“實數”“整式”“勾股定理”聯繫緊密，同時也是以後將要學習的“鋭角三角函數”“一元二次方程”和“二次函數”等內...
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![初中數學《二次根式》優秀教案設計]( "初中數學《二次根式》優秀教案設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的初中數學《二次根式》優秀教案設計，希望對大家有所幫助。教學目標1．使學生進一步理解二次根式的意義及基本性質，並能熟練地化簡含二...
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![中學二次根式除法教學設計]( "中學二次根式除法教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的中學二次根式除法教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學建議知識結構：重點難點分析：是商...
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![二次根式應用題及答案]( "二次根式應用題及答案")
- 二次根式的概念：１、二次根式的定義：一般地，我們把形如二次根號．二次根式的兩個要素：①根指數為2；②被開方數為非負數.２、最簡二次根式：滿足下列兩個條件的二次根式是最簡二次根式：（１）被開方數的因數是整數，因式是整式；（２）被開方數中不含有開得盡方的整數或整式。３、同類二次根式：(a≥0)的式子...
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![《二次根式》教學反思]( "《二次根式》教學反思")
- 本節課的教學目標之一是經歷二次根式的概念的發生過程，瞭解二次根式的概念，所以在引入概念時我採用了類比的思想方法。首先請同學們寫出一個整數、分數、無理數；再寫出一個整式、分式；然後通過實際問題【①一塊麪積為b+3的正方形草坪，它每條邊的長為多少？②草坪中央有一個形狀...
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![《二次根式的運算》的教學反思]( "《二次根式的運算》的教學反思")
- 《二次根式》這一章內容並不多，但《二次根式的運算》在數學中佔有很重要的地位，承上啟下，是數與式的連接，是低級運算和高級運算連接的重要的一環，是從一般到特殊的數學思想的重要體現，是數學運算的基礎。這一部分的教學我主要是從以下幾點進行的：1、注意了對平方根和算術平方根...
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![人教版二次根式説課稿]( "人教版二次根式説課稿")
- 在二次根式這一章的學習中,重點是熟練掌握二次根式的運算,教學的關鍵是理解二次根式的性質,分享了人教版二次根式的説課稿，一起來看看吧！一、説教學內容與學情分析1.本課在教材、新課標中的地位與作用本課內容是二次根式章節的複習課，是學生在學完新人教版八年級教材下冊第...
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![《二次根式複習課》教學反思]( "《二次根式複習課》教學反思")
- 教學背景：本課是因教研室來校聽課指導的情況下設計的，由於課時緊，第二天要進行月考，故必須安排一節課進行《二次根式》的複習。設計學習卷一份，既要考慮堂上覆習需要，又要考慮課後練習佈置，故安排的題量較充足。同時配合使用PPT課件進行知識框架的複習，以及將學習卷內容在課件上...
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![《二次根式的加減》教案設計]( "《二次根式的加減》教案設計")
- 一、複習引入學生活動：請同學們完成下列各題:1．計算（1）（2x+y）·zx（2）（2x2y+3xy2）÷xy二、探索新知如果把上面的x、y、z改寫成二次根式呢？以上的運算規律是否仍成立呢？仍成立．整式運算中的x、y、z是一種字母，它的'意義十分廣泛，可以代表所有一切，當然也可以代表二次根式，所以，整式中的運算...
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![《二次根式的乘法和除法》教學反思]( "《二次根式的乘法和除法》教學反思")
- 這是八年級第十六章第三節，學生是在已掌握最簡二次根式、合併同類二次根式以及二次根式的加減法的基礎上進一步學習二次根式的乘除法，同時為以後學習二次根式的混合運算作鋪墊.首先，情景引入：通過將大正方形中已知兩小正方形的面積，求剩下的長方形面積的問題引入二次根式的乘...
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![二次根式的評課稿]( "二次根式的評課稿")
- 聽了趙老師的一節數學課，這節課趙老師安排的是一節學生的練習課，課上，學生一邊練習，我一邊觀察學生完成作業的情況，並與部分學生交流了解題方法。課後與趙老師交流的大致內容如下。一、解題方法要逐步訓練到學生達到自動化的程度。本節課是關於二次根式的混合運算，其中所用的到...
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![二次根式的加減的教學反思]( "二次根式的加減的教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編收集整理的二次根式的加減的教學反思，希望對您有所幫助!二次根式的加減教學反思(一)本次研修我們主要研討的是“如何以問題情境為載體提高課堂教學的有效性”。所以本...
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- 一、教學目標1、使學生能夠利用積的算術平方根的性質進行二次根式的化簡與運算。2、會進行簡單的二次根式的乘法運算。3、使學生能聯繫幾何課中學習的勾股定理解決實際問題。二、教學重點和難點1、重點：會利用積的算術平方根的性質化簡二次根式。2、難點：二次根式的乘法與...
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![根式教學計劃]( "根式教學計劃")
- 篇一：二次根式教案設計二次根式教案設計一：教學內容分析本節課是人教版九年級上冊第21章二次根式第一節二次根式第一課時的內容，它是前面學習的數的開方的後繼學習，也是學習二次根式的運算的基礎，他在整個初中階段起着重要的作用，貫穿始終，為後繼學習打下夯實的基礎。二：學生情況...
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![化簡二次根式數學教學反思]( "化簡二次根式數學教學反思")
- 鑑於學生的特點及教材的特點，本節課主要採用“互動式”的課堂教學模式及“談話式”的教學方法，以此實現生生互動、師生互動、學生與教材之間的互動。（一）在師生互動方面，教師注重問題設計，注重引導、點撥及提高性總結。使學生學中有思、思中有獲。如本節課開始，出示書中例題1：讓...
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![《二次根式的加減》的教學反思]( "《二次根式的加減》的教學反思")
- 導入新課，是課堂教學的重要一環。“好的開始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定的學習情境中，激發起學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾，對這堂課教學的成敗與否起着至關重要的作用。可有效地開啟學生思維的'閘門，激發聯想，激勵探究，使學生的...
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文書都
